竜ヶ崎南高校に合格する塾の選び方【特色選抜なし・普通科共通選抜】竜ヶ崎南高校専門塾が解説

この記事は、茨城県立竜ヶ崎南高等学校公式サイト、茨城県教育委員会の高校入試ページ、令和9年度実施要項、特色選抜実施概要一覧（予定）を中心に、2026年8月12日時点で作成した受験情報ガイドです。 旧URL hs1716 の対象は、龍ケ崎市北方町120で現在も運営されている茨城県立竜ヶ崎南高等学校です。1982年に設立され、1983年に第1回入学式を行った県立普通科高校です。改称・統合・閉校済みの学校、柏校版、大学の記事ではありません。 令和9年度の県公式一覧は、竜ヶ崎南普通科を『特色選抜は実施しない』と明記しています。部活動実績を使う別枠や特色面接ではなく、2月25日の国語・社会・数学・理科・英語、各100点・各50分と、調査書を使う共通選抜が準備の中心です。 ただし、令和8年度の普通科定員80人や現在の1年2学級を、令和9年度の確定定員へ流用してはいけません。県資料は第1学年募集定員を10月下旬に公表予定としているため、この記事は未公表の人数や学校固有B群比率を推測せず、確定資料で更新する前提です。

竜ヶ崎南高校の2027年度入試｜日程・5教科・第2希望制度

竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「茨城県教育委員会の令和9年度実施要項と日程表で、入力期間、窓口受付、郵送、志願先変更、学力検査、追検査、発表、第2希望校の対象条件を確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度を志望校研究へ生かす具体的な行動は「1月のWeb入力、2月の校内提出と県受付、志願先変更、25日の5教科、3月11日の発表を家庭カレンダーへ転記し、在籍中学校の校内締切を別の色で追記すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「第2希望校は任意の学校を自由に併願できる制度ではなく、志願先変更後に欠員がある対象校から1校を選ぶため、県の対象校一覧と中学校の案内を優先すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、竜ヶ崎南高校の令和9年度入試日程、Web志願情報入力、出願書類、志願先変更、5教科学力検査、合格発表、欠員校を対象にした第2希望校制度の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の基本情報｜1983年開校・普通科・現校運営

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校公式の令和8年度校長挨拶、学校沿革、所在地、2026年度ブログ、SCHOOL GUIDE 2027、体験入学案内の現校名・住所・学科を相互確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120を志望校研究へ生かす具体的な行動は「現校名、普通科、所在地、交通、学校説明会、体験授業、施設見学、相談会を学校公式で確認し、古い募集規模や非公式な統合情報を出願判断へ混ぜないこと」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「沿革の1982年設立と校長挨拶の1983年開校は指す出来事が異なるため、設置・第1回入学式を区別し、どちらかを誤りと決めつけないこと」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、茨城県立竜ヶ崎南高等学校の現行運営、1982年設立、1983年第1回入学式、校訓誠実・自主・創造、普通科、龍ケ崎市北方町120の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校は特色選抜なし｜普通科は共通選抜のみ

令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「県教育委員会が2026年7月22日に公表した令和9年度特色選抜実施概要一覧予定の竜ヶ崎南普通科の行と、令和9年度実施要項の共通選抜を確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化を志望校研究へ生かす具体的な行動は「特色選抜の競技実績整理へ学習時間を割かず、国語・社会・数学・理科・英語、評定、提出、出欠、学校研究を週間計画の中心へ置くこと」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「他校や前年度の特色条件を転用せず、今後の訂正情報を県公式ページで確認すること。帰国生・外国人生徒等の特例入学は特色選抜と別制度なので必要なら中学校へ相談すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、令和9年度の普通科、特色選抜を実施しないという県公式記載、特色用面接・作文・実技の不実施、共通選抜への一本化の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の5教科学力検査｜各100点・各50分

令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「県実施要項の教科、検査時間、英語内訳、配点、出題範囲を確認し、学校別の独自傾斜配点や特色面接が竜ヶ崎南普通科にあると誤認しないこと」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点を志望校研究へ生かす具体的な行動は「直近の答案を5教科各100点へ換算し、正答率が低い単元を問題数と期限付きで直し、英語は筆記と聞き取りを分けて週次で記録すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「合計点だけを見ず、苦手1教科の放置を避けること。実際の合格最低点は学校公式が保証する固定値ではないため、非公式な目安を確定基準として扱わないこと」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、令和9年度共通選抜の国語・社会・数学・理科・英語、各100点、各50分、英語筆記35分・聞き取り15分、合計500点の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の共通選抜｜A群・B群と調査書の読み方

共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「令和9年度実施要項のA群・B群定義、保留条件、B群2方式、20対80から80対20までの学校選択肢、定員内受検時の読替えを確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率を志望校研究へ生かす具体的な行動は「5教科の弱点補強と並行し、定期考査、提出物、授業参加、出欠、委員会・活動を毎週点検し、学力か調査書の一方へ依存しない計画を作ること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「竜ヶ崎南高校が使うB群比率は確定資料を確認してから記載すべき情報であり、県が示す選択肢のどれかを推測で学校固有比率として断定しないこと」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、共通選抜A群の学力検査順位80%以内・調査書評定順位定員以内、B群の学力重視選抜と調査書重視選抜、学校設定比率の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の普通科｜2年次の進路別コースと学び

普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校生活ページ、令和4年度入学生以降の教育課程、令和8年度校長挨拶、SCHOOL GUIDE 2027でコース開始時期、選択科目、資格・課外支援を確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業を志望校研究へ生かす具体的な行動は「大学、短大、専門、就職、公務員の候補を一つずつ調べ、必要教科、資格、評定、費用、選考時期を書き、体験入学でコース選択方法と変更可否を質問すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「コース名や選択科目は年度で更新され得るため、過年度の教育課程画像だけで2027年度入学生の3年間を固定せず、入学後の最新ガイダンスを優先すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、普通科のみ、1年次の共通基礎、2年次からの進路希望別コース制、令和4年度入学生以降の教育課程、資格取得と課外授業の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の体験学習｜少人数授業・介護福祉・地域活動

気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「令和8年度校長挨拶、チャレンジ・プロジェクト、進路行事、2026年度ブログで活動名、対象学年、実施年度、目的、協力先を確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問を志望校研究へ生かす具体的な行動は「関心ある活動について、必修か希望制か、対象学年、受入先、費用、事前指導、成果物、評価、次年度継続を体験入学や学校説明会で質問すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「単年度のインターンシップや介護福祉体験を全員が同じ内容で毎年参加する固定行事と断定せず、当年度の行事予定と学校案内で再確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、気づく・わかる・できる授業、習熟度別・少人数授業、資格取得、課外授業、進路別ガイダンス、インターンシップ、介護福祉体験、上級学校・企業訪問の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

竜ヶ崎南高校の進路｜大学進学・就職・面接支援を確認

大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「令和8年度校長挨拶、令和7年度第3学年進路状況、進路行事、2026年度ブログで年度、対象、進学・就職区分、支援内容を確認すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%を志望校研究へ生かす具体的な行動は「希望ルートごとに必要な評定、5教科、資格、模試、面接、志望理由、費用、応募時期を比較し、1年次から担任・進路室との面談で更新すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「就職決定率100%を入学者全員の就職保証や希望企業への内定率と読み替えず、算定年度、対象となる就職希望者、求人状況、本人の選考準備を分けて考えること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、大学・短大・専門学校進学、就職、公務員、進路別ガイダンス、上級学校見学、企業訪問、面接対策、前年度の大学進学者増加と就職決定率100%の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

鬼管理専門塾の特徴

竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、茨城県立竜ヶ崎南高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「県の令和9年度要項・日程・特色一覧、学校の校長挨拶、教育課程、学校生活、チャレンジ・プロジェクト、進路資料を本人の答案と評定へ照合すること」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理を志望校研究へ生かす具体的な行動は「教材名、単元、問題数、開始時刻、終了条件、提出、評定行動、コース比較、進路研究を一日単位で決め、土曜に5教科の確認テストを行い、日曜に未達を再配置すること」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

茨城県立竜ヶ崎南高等学校の情報を読むときの注意点は「特色面接がないことを学習量を減らす理由にせず、睡眠と学校生活を守り、令和9年度の確定定員やB群比率が公表されたら県・学校・中学校の案内を優先して直すこと」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。茨城県立竜ヶ崎南高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、茨城県立竜ヶ崎南高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、竜ヶ崎南高校2027年度入試へ向けた5教科、調査書、特色選抜なし、共通選抜A群・B群、普通科、進路別コース、進学・就職の日次週次管理の確認結果を月一回更新します。茨城県立竜ヶ崎南高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

竜ヶ崎南高校の5教科各100点、調査書、A群・B群、普通科コース研究を、教材名・単元・問題数・開始時刻・終了条件まで一日単位の数値化した学習指示へ落とします。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

本人の模試、定期考査、評定、出欠、提出、英語聞き取り、希望コース、資格、大学進学・就職希望を整理し、生徒ごとの個別行動プランを作ります。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の5教科と提出を記録し、毎週の確認テストで理解度を測り、学力・調査書行動・普通科コース理解・進路研究の未達を翌週へ再配置する徹底管理を続けます。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

竜ヶ崎南高校の令和9年度要項・特色なしの条件と本人の答案を、採用率0.6%の専属講師陣が照合して指導し、講師満足度アンケート1,524件の声を改善へ生かします。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

高校受験に加え、卒業後の大学受験、総合型選抜、学校推薦型選抜、英語資格対策という4専門コースの知見を、普通科の大学・短大・専門・就職選択へ接続します。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

5教科、調査書、A群・B群、特色なし、普通科コース、令和9年度定員で疑問が出たらLINE質問対応を使い、無料説明会と資料請求で支援範囲・学習量・開始方法を確認できます。

竜ヶ崎南高校対策では、令和9年度の5教科各100点、調査書、共通選抜A群・B群、特色選抜なし、普通科と2年次の進路別コース、資格・進路研究を同じ計画表で管理します。鬼管理専門塾の指導内容と合格実績は、支援方法を比較する資料として確認してください。過去実績は将来の合格を保証しません。

無料説明会では、5教科得点、評定、出欠、提出物、英語聞き取り、希望コース、取得したい資格、進学・就職希望、平日の学習時間を共有すると相談が具体的になります。県の令和9年度実施要項、特色選抜実施概要一覧、学校公式サイトを併用し、出願は在籍中学校の案内を優先してください。

よくある質問

確認項目	一次資料	次の行動
日程	県の令和9年度要項	校内締切と一緒に転記
特色	県の特色選抜一覧	普通科は実施なし
判定	県の共通選抜手順	A群・B群を確認
定員	県の確定募集定員	10月下旬の発表で更新

Q. 竜ヶ崎南高校は現在も運営されていますか？

A. はい。正式名称は茨城県立竜ヶ崎南高等学校で、龍ケ崎市北方町120で現在も普通科を運営しています。

Q. 2027年度の学力検査日はいつですか？

A. 令和9年度県要項では2027年2月25日です。合格発表は3月11日です。

Q. 特色選抜はありますか？

A. ありません。令和9年度県公式一覧は竜ヶ崎南普通科について『特色選抜は実施しない』と明記しています。

Q. 学力検査は何教科ですか？

A. 国語・社会・数学・理科・英語の5教科です。各100点、各50分で、英語は筆記35分と聞き取り15分です。

Q. 調査書は合否に使われますか？

A. はい。共通選抜では学力検査と調査書を使い、A群とB群の手順で合格者を決めます。

Q. 面接はありますか？

A. 竜ヶ崎南普通科は特色選抜を実施しないため、特色用面接はありません。特例入学など別制度に該当する場合は中学校と県の案内を確認してください。

Q. 令和9年度の募集定員は決まっていますか？

A. 記事作成時点では確定表が未公表です。県資料は第1学年募集定員を10月下旬に発表予定としているため、正式表で再確認してください。

Q. 大学進学と就職の両方へ対応していますか？

A. はい。学校は進学・就職のガイダンス、上級学校見学、企業訪問、インターンシップ、面接対策を案内しています。

Q. この記事だけで出願できますか？

A. できません。県の令和9年度入試ページ、学校公式サイト、在籍中学校の案内を優先し、定員・日程・B群比率の更新を確認してください。