始めに:【暴露】日本大学生物資源科学部の特徴/評判10選/合格方法3選を徹底解説!
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【暴露】日本大学生物資源科学部の特徴/評判10選/合格方法3選を徹底解説!
というテーマで記事を書いていきます。
日本大学を志望するならかなり気になるテーマですよね。
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日本大学生物資源科学部の概要
早速、日本大学の「評判」をご紹介していこうと思うのですが、
前提として日本大学を知らない受験生も多いでしょう。
評判・口コミを見る前に、簡単な日本大学の概要や特徴を解説します。
既に、日本大学を知り尽くした方はスルーで結構です!
日本大学生物資源科学部の学科
獣医学科
日本大学生物資源科学部獣医学科は、動物医療を根幹とする応用科学である獣医学を学ぶ学科です。動物の健康維持・増進を図るとともに、ヒトの健康と福祉に貢献することを理念としています。
獣医学科では、生命活動のメカニズムやさまざまな動物疾病の診断・治療や予防、公衆衛生、野生動物の保護と管理など、広範な領域を学びます。また、高度な診断・治療機器を利用した実践的な臨床教育にも定評があります。
獣医学科の特徴は次のとおりです。
- 他の私立獣医系大学と同等またはそれ以上の規模を有する
- 総合大学である日本大学のスケールメリットを生かした教育・研究が行われている
- 卒業時に獣医師国家試験受験資格を得ることができる
- すべての学生が獣医師国家試験に合格できるよう、万全なサポートも充実している
食品ビジネス学科
日本大学生物資源科学部食品ビジネス学科は、食の流れ(フードシステム)を学び、実践的に食を創造し、新しい食の未来を追究する学科です。
この学科では、食料資源・環境、食品産業、食品・食文化の3分野を柱に、経済学・経営学・社会学・栄養学・調理学など多彩な視点を取り入れ、さまざまな課題を幅広く、深く掘り下げます。
食品ビジネス学科では、以下の学習ができます。
- 食品ビジネスの現状を体験的に学修する
- 食品ビジネス基礎演習など以外にも、マクロ経済学などの基礎理論についても演習する
- 調理学実習
- 有名企業のビジネスを、直接レクチャーする
- 食の専門知識・専門資格
- ゼミ開講(演習Ⅰ・Ⅱ)
バイオサイエンス学科
日本大学生物資源科学部バイオサイエンス学科は、生物が持つ情報・物質・機能を最大限に活用するためのバイオサイエンスを学ぶ学科です。先端的なバイオテクノロジーを学ぶ唯一の学科で、健康で持続可能な快適なくらしを実現する技術の発展と創生に携わる人材を養成します。
バイオサイエンス学科では、次の3つの専門コースを設置しています。
- 栄養・健康科学コース
- 発酵・ケミカルバイオロジーコース
- 微生物・植物コース
1年生では基礎的な科目を通じて学科の学問領域と内容を理解し、2年次より専門コースに分かれ、3年次より研究室に所属します。
日本大学生物資源科学部の偏差値は、学科ごとに40.0~60.0程度と幅広くなっています。
動物学科
日本大学生物資源科学部動物学科は、脊椎動物と無脊椎動物を含むすべての動物を研究対象とする学科です。本学部には、食や畜産、獣医療などを研究する学科もありますが、純粋に動物を研究する学科は本学部でも唯一といえます。
動物学科では、多様な動物種を対象として、それぞれの動物が有する特徴的な機能・かたちから、動物が示す行動や自然界での生態を学び、さらには進化の様相を探究します。
動物学科の4つの分野は次のとおりです。
- 動物生理
- 動物細胞・免疫
- 動物自然史
- 動物生態・保全
動物学科の卒業生は、食品製造会社、医薬品会社、各種販売業、牧場、環境調査会社、飼料会社、動物病院など多種多様な方面で活躍しています。
海洋生物学科
日本大学生物資源科学部海洋生物学科では、海洋生物、海洋環境、海洋生物の食資源としての生産・利用など、幅広い領域を研究・教育しています。
海洋生物学科では、海洋生物に関する基礎的・応用的な講義・実験に加え、生物展示に関する科目(海洋生物展示学、水族館論など)や、水族館等でのインターンシップなどを通して、海洋生物の特徴や魅力を人々に伝える際に求められる知識や技術、表現方法等を学ぶことができます。
海洋生物学科では、豊かな教養と総合的判断力を有し、海洋生物・環境の保全と人類の豊かな生活の創造に貢献できるグローバルな人材を育成します。
森林学科
日本大学生物資源科学部 森林学科では、森林生態系の仕組みや人間社会との関わりを学びます。森林資源の有効活用や自然環境の保全に関する課題に向き合う知識や技術を身につけ、持続可能な社会の実現を目指します。
学科では、社会科学(文系)と自然科学(理系)の視点から、次の分野を学びます。
- 森林エコシステム
- 森林サービス
- 森林バイオマス
学科では、さまざまな実習・演習・実験が開講されています。たとえば、次のようなものがあります。
- 昆虫の多様性の実感
- 森林生態系と微生物のはたらき
- 安全な森林作業の体験
- 巨樹・巨木の森の観察
- 古民家の見学とスケッチ
卒業後の進路としては、国家公務員、地方公務員、民間企業などがあります。国家公務員には、農林水産省や都道府県庁などの地方公務員として森林を管理・保全する仕事に就く卒業生が多くいます。民間企業には、造園、住宅、木材加工・販売、土木・緑化、建設、森林関係のコンサルタント、環境アセスメント、測量関係などがあります。
環境学科
環境学科では、次の分野を学びます。
- 地球環境分野
- 自然環境分野
- 都市環境分野
地球環境分野では、気象学やリモートセンシングなどを通じて、地球温暖化や地球レベルでの環境問題などを学びます。自然環境分野では、身近な自然環境を構成する大気、水、土や、そこに棲む生物について学びます。
環境学科では、広い視野とグローバルな視点も備えた、人と自然の共生環境を保全・修復・創造できる「確かな人材」を養成します。
アグリサイエンス学科
食品開発学科
日本大学生物資源科学部食品開発学科は、食品開発に必要な科学的知識と技術を修得し、安全で健康に役立つ食品の開発を通じて、持続可能な社会の実現に貢献することを目的としています。
食品開発学科では、以下の内容を学びます。
- 食品開発の基礎理論
- 食品の機能や栄養に基づく人の健康
- 衛生・分析技術に基づく安全管理
- 原料から製品までの食品製造プロセス
- 味・色・香り・食感などのおいしさに関係する領域
- 発酵食品・茶・キノコ・海産物などの食品資源の高付加価値化や高次の活用
食品開発学科では、以下の研究を行っています。
- SDGs を目標とした未利用資源の有効利用
- 環境負荷の少ない生産プロセス開発
- 海外機関との共同研究
- 地域連携・産学連携
国際共生学科
日本大学生物資源科学部国際共生学科は、動物、植物、微生物などの生物資源とそれらを取り巻く経済・ビジネス、文化・社会、環境に関する教育・研究を行う学科です。
国際共生学科には、3つの学びの分野があります。学生は必修科目を除き、それぞれの興味や将来の進路に合わせ、各分野から授業や実習などを選択することができます。
国際共生学科の偏差値は42.5~45.0です。
国際共生学科の卒業後の就職先には、次のようなものがあります。
- 一般企業(貿易・流通、食品、商社、金融・保険、不動産、建設、観光、情報・通信、各種コンサルタント等)
- 公務員(国家公務員、地方公務員)
- 教員(中学校教諭、高等学校教諭等)
- 各種団体(国際関連機関、 NPO、NGO 等)
- 大学院進学
獣医保健看護学科
日本大学生物資源科学部獣医保健看護学科では、動物の健康管理や看護に必要な基礎知識と専門性を幅広く学びます。愛玩動物の診療補助や適正な飼養、疾病の予防からリハビリテーション、公衆衛生まで、動物管理における実践的な対応力の修得を目指します。
この学科では、国際水準の専門知識と技能を持った愛玩動物看護師の養成をめざしています。そのため、動物看護のプロに必要な幅広いカリキュラムを用意しています。
この学科の特長は次のとおりです。
- 人獣共通感染症、公衆衛生学教育も充実
- 人と動物がともに健康的に暮らす環境作りについて深く理解できる
- 飼い主やブリーダーに対して、適正な動物の飼養方法を指導する知識・能力も身につけられる
- 最先端獣医療を提供する付属動物病院のスタッフから実践的な動物看護学を学べる
日本大学生物資源科学部は何を学ぶのか?
日本大学生物資源科学部では、動物、植物、微生物などあらゆる生物資源の生産・利用、生命の仕組みを学びます。学部には11学科と獣医学科があり、幅広い分野をカバーしています。
学ぶ内容は次のとおりです。
- DNAなどの分子レベルの研究
- 植物や動物の生態
- 森林や海洋の資源
- 食物品の製造
- 環境から流通まで
- 新しい機能を持った食品の開発
- 食品の健康維持・増進効果との関わり
- 開発途上国における諸問題の発見や具体的な解決手法
学部では、教室だけでなく、フィールドでの実験や実習を通じて生命の営みや地球環境を体感します。
日本大学生物資源科学部の偏差値・その他関連情報
日本大学 生物資源科学部 獣医学科の偏差値は、 57.5~60.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 獣医 | A個別第1期 | 57.5 |
生物資源科学 | 獣医 | A個別第2期 | 60.0 |
生物資源科学 | 獣医 | N全学第1期 | 60.0 |
日本大学 生物資源科学部 食品ビジネス学科の偏差値は、 45.0~50.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 食品ビジネス | A個別第1期 | 45.0 |
生物資源科学 | 食品ビジネス | A個別第2期 | 45.0 |
生物資源科学 | 食品ビジネス | N全学第1期 | 50.0 |
日本大学 生物資源科学部 バイオサイエンス学科の偏差値は、 47.5~50.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | バイオサイエンス | A個別第1期 | 47.5 |
生物資源科学 | バイオサイエンス | A個別第2期 | 47.5 |
生物資源科学 | バイオサイエンス | N全学第1期 | 50.0 |
日本大学 生物資源科学部 動物学科の偏差値は、 45.0~47.5 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 動物 | A個別第1期 | 45.0 |
生物資源科学 | 動物 | A個別第2期 | 45.0 |
生物資源科学 | 動物 | N全学第1期 | 47.5 |
日本大学 生物資源科学部 海洋生物学科の偏差値は、 47.5~50.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 海洋生物 | N全学第1期 | 47.5 |
生物資源科学 | 海洋生物 | A個別第1期 | 50.0 |
生物資源科学 | 海洋生物 | A個別第2期 | 50.0 |
日本大学 生物資源科学部 森林学科の偏差値は、 40.0~42.5 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 森林 | A個別第1期 | 40.0 |
生物資源科学 | 森林 | A個別第2期 | 40.0 |
生物資源科学 | 森林 | N全学第1期 | 42.5 |
日本大学 生物資源科学部 環境学科の偏差値は、 40.0~42.5 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 環境 | A個別第1期 | 40.0 |
生物資源科学 | 環境 | A個別第2期 | 40.0 |
生物資源科学 | 環境 | N全学第1期 | 42.5 |
日本大学 生物資源科学部 アグリサイエンス学科の偏差値は、 45.0~47.5 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | アグリサイエンス | A個別第1期 | 45.0 |
生物資源科学 | アグリサイエンス | A個別第2期 | 45.0 |
生物資源科学 | アグリサイエンス | N全学第1期 | 47.5 |
日本大学 生物資源科学部 食品開発学科の偏差値は、 45.0~50.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 食品開発 | A個別第1期 | 45.0 |
生物資源科学 | 食品開発 | A個別第2期 | 45.0 |
生物資源科学 | 食品開発 | N全学第1期 | 50.0 |
日本大学 生物資源科学部 国際共生学科の偏差値は、 42.5~45.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 国際共生 | A個別第1期 | 42.5 |
生物資源科学 | 国際共生 | A個別第2期 | 42.5 |
生物資源科学 | 国際共生 | N全学第1期 | 45.0 |
日本大学 生物資源科学部 獣医保健看護学科の偏差値は、 47.5~50.0 です。
学部 | 学科 | 日程 | 偏差値 |
---|---|---|---|
生物資源科学 | 獣医保健看護 | A個別第1期 | 47.5 |
生物資源科学 | 獣医保健看護 | A個別第2期 | 47.5 |
生物資源科学 | 獣医保健看護 | N全学第1期 | 50.0 |
日本大学生物資源科学部の倍率
学科 | 2023年度 | 2022年度 | 志願者前年比 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
志願者 | 受験者 | 合格者 | 倍率 | 志願者 | 受験者 | 合格者 | 倍率 | ||
バイオサイエンスA個別第1期 | 317 | 307 | 155 | 2.0 | – | – | |||
バイオサイエンスA個別第2期 | 132 | 109 | 56 | 1.9 | – | – | |||
バイオサイエンスN全学第1期 | 288 | 260 | 27 | 9.6 | – | – | |||
動物A個別第1期 | 222 | 218 | 132 | 1.7 | – | – | |||
動物A個別第2期 | 71 | 54 | 28 | 1.9 | – | – | |||
動物N全学第1期 | 190 | 173 | 12 | 14.4 | – | – | |||
海洋生物A個別第1期 | 368 | 363 | 100 | 3.6 | – | – | |||
海洋生物A個別第2期 | 133 | 110 | 20 | 5.5 | – | – | |||
海洋生物N全学第1期 | 177 | 160 | 14 | 11.4 | – | – | |||
森林A個別第1期 | 150 | 149 | 125 | 1.2 | – | – | |||
森林A個別第2期 | 52 | 38 | 5 | 7.6 | – | – | |||
森林N全学第1期 | 165 | 150 | 14 | 10.7 | – | – | |||
環境A個別第1期 | 171 | 169 | 113 | 1.5 | – | – | |||
環境A個別第2期 | 65 | 56 | 31 | 1.8 | – | – | |||
環境N全学第1期 | 188 | 171 | 10 | 17.1 | – | – | |||
アグリサイエンスA個別第1期 | 143 | 143 | 115 | 1.2 | – | – | |||
アグリサイエンスA個別第2期 | 42 | 36 | 17 | 2.1 | – | – | |||
アグリサイエンスN全学第1期 | 167 | 147 | 43 | 3.4 | – | – | |||
食品開発A個別第1期 | 237 | 231 | 102 | 2.3 | – | – | |||
食品開発A個別第2期 | 71 | 61 | 30 | 2.0 | – | – | |||
食品開発N全学第1期 | 198 | 176 | 15 | 11.7 | – | – | |||
食品ビジネスA個別第1期 | 130 | 127 | 78 | 1.6 | 159 | 155 | 81 | 1.9 | 82 |
食品ビジネスA個別第2期 | 32 | 25 | 13 | 1.9 | 97 | 66 | 29 | 2.3 | 33 |
食品ビジネスN全学第1期 | 173 | 159 | 32 | 5.0 | 167 | 159 | 58 | 2.7 | 104 |
国際共生A個別第1期 | 81 | 78 | 45 | 1.7 | – | – | |||
国際共生A個別第2期 | 58 | 40 | 23 | 1.7 | – | – | |||
国際共生N全学第1期 | 119 | 109 | 55 | 2.0 | – | – | |||
獣医保健看護A個別第1期 | 80 | 79 | 32 | 2.5 | – | – | |||
獣医保健看護A個別第2期 | 44 | 34 | 14 | 2.4 | – | – | |||
獣医保健看護N全学第1期 | 98 | 92 | 6 | 15.3 | – | – | |||
獣医A個別第1期 | 824 | 798 | 151 | 5.3 | 624 | 604 | 113 | 5.3 | 132 |
獣医A個別第2期 | 439 | 350 | 10 | 35.0 | 424 | 324 | 29 | 11.2 | 104 |
獣医N全学第1期 | 307 | 255 | 22 | 11.6 | 222 | 176 | 31 | 5.7 | 138 |
生命農A個別第1期 | – | 199 | 194 | 168 | 1.2 | – | |||
生命農A個別第2期 | – | 129 | 63 | 48 | 1.3 | – | |||
生命農N全学第1期 | – | 181 | 167 | 128 | 1.3 | – | |||
生命化学A個別第1期 | – | 210 | 203 | 170 | 1.2 | – | |||
生命化学A個別第2期 | – | 113 | 52 | 44 | 1.2 | – | |||
生命化学N全学第1期 | – | 216 | 190 | 147 | 1.3 | – | |||
動物資源科学A個別第1期 | – | 158 | 156 | 110 | 1.4 | – | |||
動物資源科学A個別第2期 | – | 122 | 59 | 31 | 1.9 | – | |||
動物資源科学N全学第1期 | – | 149 | 138 | 90 | 1.5 | – | |||
森林資源科学A個別第1期 | – | 108 | 105 | 102 | 1.0 | – | |||
森林資源科学A個別第2期 | – | 80 | 27 | 26 | 1.0 | – | |||
森林資源科学N全学第1期 | – | 133 | 122 | 116 | 1.1 | – | |||
海洋生物資源科学A個別第1期 | – | 332 | 329 | 121 | 2.7 | – | |||
海洋生物資源科学A個別第2期 | – | 214 | 145 | 59 | 2.5 | – | |||
海洋生物資源科学N全学第1期 | – | 141 | 131 | 19 | 6.9 | – | |||
生物環境工A個別第1期 | – | 55 | 54 | 52 | 1.0 | – | |||
生物環境工A個別第2期 | – | 59 | 25 | 24 | 1.0 | – | |||
生物環境工N全学第1期 | – | 125 | 110 | 105 | 1.0 | – | |||
食品生命A個別第1期 | – | 204 | 198 | 155 | 1.3 | – | |||
食品生命A個別第2期 | – | 110 | 44 | 12 | 3.7 | – | |||
食品生命N全学第1期 | – | 168 | 154 | 39 | 3.9 | – | |||
国際地域開発A個別第1期 | – | 98 | 95 | 70 | 1.4 | – | |||
国際地域開発A個別第2期 | – | 65 | 31 | 27 | 1.1 | – | |||
国際地域開発N全学第1期 | – | 113 | 102 | 63 | 1.6 | – | |||
応用生物科学A個別第1期 | – | 123 | 122 | 114 | 1.1 | – | |||
応用生物科学A個別第2期 | – | 87 | 38 | 37 | 1.0 | – | |||
応用生物科学N全学第1期 | – | 176 | 166 | 126 | 1.3 | – | |||
くらしの生物A個別第1期 | – | 46 | 45 | 44 | 1.0 | – | |||
くらしの生物A個別第2期 | – | 62 | 28 | 27 | 1.0 | – | |||
くらしの生物N全学第1期 | – | 112 | 103 | 96 | 1.1 | – |
日本大学生物資源科学部の実際の評判 1人目
早速ですが、日本大学生物資源科学部の実際の評判1人目を見ていきましょう!
日本大学生物資源科学部で満足していること:交流が多い
オープンな会話エリア
キャンパスのいたるところには、学生たちが気軽に集まり、対話を楽しめるスペースが配置されています。例えば、1号館に位置する学生ホール、劇場の階段部分、さらには図書館内に設けられたコミュニケーション専用の部屋などがあります。これらのスペースでは日常的に多様な学生が集い、交流を深めています。
学年・学科を超えたイベント
1年生の時期には、学科や学年を問わず多くの学生が参加するスポーツ大会が開催されます。これにより、自分の専攻分野だけでなく、他の学科の学生や教員とも親しくなれる絶好のチャンスが提供されています。
サークル活動の豊富さ
特筆すべきは、本キャンパスには100以上ものサークルが存在し、各々が非常に活発な活動を展開している点です。サークル活動は学生の交流の場として非常に重要で、その活動内容も多種多様。様々な興味や趣味を共有する仲間を見つけることができます。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:コロナ対策
オンラインと対面授業のスケジュール課題
対面式の授業とオンデマンドのオンライン授業が並行して行われる中で、これらが一日のうちに入り混じることがあります。これにより、授業の時間割に大きな間隙きが生じ、学生たちが時間を持て余してしまう場面も見受けられます。もし可能であれば、オンデマンド形式での授業の提供を増やして、学生の自由度を高め、空き時間を有効活用できるよう配慮してほしいというのが学生からの意見です。
キャンパス内の感染防止策
特にキャンパス内の劇場階段エリアでは、学生が集まりやすい構造となっており、密集を避けるのが難しい状況にあります。これにより感染リスクの高まる懸念があり、安全面での不安を感じる学生もいます。大学が再開してから既に数ヶ月が経過しているにも関わらず、この問題に対する具体的な対策や改善が見られないため、学生の間で感染拡大の恐れがあるとの危惧が広がっています。安全を第一に考慮し、より効果的な感染防止策を施してほしいと感じています。
日本大学生物資源科学部学部の実際の評判 2人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:実習が多い
一年目の現場体験
学生が入学して初めての年から、我が校では多様な実習プログラムが提供されています。例えば、新入生は富士山のふもとで開催される3日間の実習に参加します。この実習では、通常の教室学習では得られない貴重な経験が得られるのです。学生は自然の中で木を伐採し、運び出す作業を通して、林業の多面的な側面に触れることができます。
実験とフィールドワークの連携
さらに、実習では多種多様な化学薬品を使用し、科学実験を行います。また、学生はボートを駆使して湖や川から水をサンプリングし、その水質を分析する活動も実施します。このプロセスを通して、学生は実験とフィールドワークの重要な連携を学び取ります。
実習地のバリエーション
当該実習プログラムは、一度の活動に限定されることなく、複数のセッションに分けて計画されています。そして、富士山周辺だけではなく、下田地方や学校のキャンパス内でも様々な実習が実施されています。このようにして、学生は異なる環境と条件での実験やフィールドワークの経験を積むことができるのです。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:外国語教育
言語教育の見直し必要
学校のカリキュラムでは、外国語教育が十分に重視されていない印象を受けます。例えば、留学プログラムや英語試験(TOEICなど)の準備に関して、不十分なサポートが提供されているように感じられます。
留学と単位取得の課題
私の親しい友人の一人が学校の留学プログラムを利用し、海外で半年間の学習を経験しました。しかし、彼女が留学中に授業を受けることができず、それが単位の取得を困難にしてしまいました。もし学校が留学プログラムの中で単位をしっかりと取得できる仕組みを設けてくれれば、私たち学生ももっと積極的に留学に参加できると考えています。
単位の見直し提案
具体的には、友人は半年間の留学でわずか2単位しか取得できませんでした。これでは留学の価値が薄れてしまうと感じる学生もいるでしょう。留学経験をより充実させ、学生にとって価値あるものとするためにも、留学中の単位取得制度を見直し、改善していく必要があると感じています。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 3人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:科目が充実している
豊富なコース選択
学内には「食品の安全管理コース」「技術認定プログラムコース」「教員養成コース」など、様々なコースが設けられており、それぞれのコースで必要な科目の単位をしっかりと取得することで、卒業時に特定の資格を取得することができます。また、限定された単位の中で、他学科の魅力的な授業も体験することが可能です。
私の経験
私自身は、ずっと憧れていた獣医学の講義を選択することができ、さらに「食品の安全管理コース」を選んで、卒業時には食品の安全を担保する役職の資格を取得しました。また、特別な実習プログラムを通じて、船舶の運航やダイビング技術の資格も手に入れることができました。
研究活動とインターンシップ
研究活動の場では、食品に関する研究を進める研究室に参加しました。さらに、実際の業界体験として、大手かまぼこの製造会社でのインターンシップに参加し、貴重な経験を積むことができました。
研究室の特色
各研究室には独自の特色や強みがあります。水族館関連の仕事への進出が多い研究室や、名門大学の大学院への進学実績が豊富な研究室など、自分の将来の目標や夢に合わせて、適切な研究室を選ぶことが、成功への鍵となるでしょう。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:教授
講師のバラつき
学校の中で教鞭をとる講師たちの中には、生徒の興味を引きつけ、魅力的な授業を展開する先生もいれば、特定の専門分野の深い内容に焦点を当てすぎて、学生にとって難解な授業を行う先生もいます。専門用語が飛び交う授業では、中心の内容をつかむのが難しくなることも。
不適切な態度の問題点
残念ながら、女性学生に対する不適切な発言を行ったり、学生への無理な要求や不当な待遇を強要するような行動を取る研究室もあるとの声が上がっています。こういった問題行動を取る講師たちが、学内の経営関連のポジションにいる者と関係が深いこともあり、適切な対応が遅れることがあるようです。
最近の事件と今後の方針
アメリカンフットボール部での危険なプレースタイルや不適切な行動、さらに大麻関連の事件など、新たな問題も次々と浮上しています。これらの事件を受けて、学内の経営体制や方針に変革が必要だとの声が高まっています。高い質の教育を提供するためには、専門的な講師の招聘や優れた学生の獲得を目指す必要があると感じています。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 4人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:生活しやすい
お腹を満たすたくさんのオプション
学内には様々な食事の選択肢があります。シンプルな学食からちょっと豪華なレストラン、さらには図書館の中にある落ち着いた雰囲気のカフェ、迅速に食事をとれるファストフード店、そして日常の必需品を取り扱う購買やコンビニエンスストアのローソンまで、食べる場所は多岐にわたります。このため、毎日同じメニューに飽きることはありません。
素敵な環境での学び
数年前にリニューアルされた建物は、モダンで清潔な空間が広がっており、講義を受ける際も心地良い気持ちになれます。学びの環境が整っているのは、勉強を頑張る上で大きなモチベーションとなります。
アクティブに過ごせる施設
グラウンドやテニスコート、体育館は、事前に手続きをすることで学生同士のアクティビティやスポーツの練習に利用することができます。友人たちとのレクリエーションや運動を楽しむことで、体を動かす機会も増えます。さらに、フィットネス好きの学生のために、様々なエクササイズ機器が完備されたジムも設置されています。
住みやすい周辺環境
大学の周りは静かな住宅地となっており、学生向けの住まいも多数存在します。一人暮らしを希望する学生にとって、安心して生活できる環境が整っています。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:レベルが低い
名門学科と大学のイメージのギャップ
獣医学科は非常に競争率が高く、入学するのは困難なほどです。しかし、大学全体としては過去の問題やいくつかのネガティブな評価が影響し、「Fラン大学」というレッテルがついてしまっています。そのため、私自身、学科の実力と大学の評価にギャップを感じてしまい、大学名を口にする際に少し戸惑ってしまいます。
学内のマナー問題
残念ながら、大学の中にはマナーを守らない学生も少なからず存在します。公然とゴミを捨てたり、キャッチボールやスケートボードを禁止区域で楽しんでいる姿を目にすることがあります。これらの行動を取る学生の存在が、学内の雰囲気や安全性に疑問を持たせ、あまり良い印象を持てないことが多いです。
学外からの騒音問題
キャンパスの隣接地には中学校と高校が存在しています。そのため、時折、これらの学校の生徒たちがキャンパス内で騒いでいる姿を見かけることがあります。彼らの楽しそうな声や動きは、時に学びの集中を妨げることがあり、静かに過ごしたいときには少しストレスを感じることがあります。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 5人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:校舎がきれい
最新の校舎デザイン
私たちの大学にはいくつもの校舎が点在していますが、メインの建物は特に見事で、透明なガラスの壁がキレイに輝いています。そのデザインは現代的で、日光がたっぷりと内部に入ることで、開放的な雰囲気を作り出しています。エスカレーターやエレベーターも設置されており、各階へのアクセスもスムーズです。
清潔な施設
大学内のトイレは数多く配置されており、常に清潔に保たれています。学生たちもその清潔さを保つためのマナーを守っており、気持ち良く利用することができます。
自然と調和するキャンパス
キャンパスの位置は駅から近く、アクセスは良好です。しかし、周辺は田舎の風情が残り、とても静かで穏やかな環境となっています。緑も豊かで、大学の敷地も広々としているため、新鮮な空気を感じながらリフレッシュできます。このような環境は、真の意味でのキャンパスライフを楽しむのに最適です。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:学費が高額
学費の高さとその内容
私たちが受ける講義の内容を考えると、学費が高いと感じることが多いです。学びの質に見合った価格なのか、そのバランスを感じることが難しいことがあります。毎年の定期的な学費だけでなく、実習や資格取得のための追加料金が必要とされる場面が多いです。これにより、奨学金を頼りにしている学生やその家族にとって、経済的なプレッシャーが増しているように感じます。
お金の使い道への疑問
具体的にどの部分にどれだけのコストがかかっているのか、透明性が欠けている部分があるため、お金の使い道についての疑問や不安が生じています。特に、大学の一部のスキャンダルなどが報じられると、その使途に対する不信感が増してしまいます。
他の学生との共感
このような疑問や不安は、私だけではなく、多くの友人たちと話す中で共有されている点です。より明確で透明な情報開示を求めています。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 6人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:資格対策
キャンパスの特色
日本大学は様々な学部を持っており、それぞれの学部が独自のキャンパスを構えています。さらに、各学部の中にも細分化された学科が設けられており、学生は興味や適性に応じて専門的な学びを追求することができます。
資格取得へのサポート
この大学は、学生が社会で活躍するための資格取得を強力にサポートしています。資格試験対策の特訓講座や、講義を修了するだけで資格が手に入るような仕組みもあるのです。これにより、学生は自分の専門性をより高めることができるでしょう。
幅広い学習機会
さらに、専門的な資格だけでなく、TOEICのような一般的な資格試験対策の講座も提供されており、無料での受講が可能です。このような機会に、数多くの学生が挑戦しています。
実践的な学びの場
座学だけでは得ることができない実践的な知識や技術を学ぶための施設も整っています。多数の実習室が設置されており、実際の現場での作業を模倣することができるので、実用的なスキルを身につけることができます。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:教授の教え方
教授のユニークさ
多くの人が大学の教授たちは一風変わった人物が多いと言いますが、それは彼らが深い研究をしているからだと思われます。研究の世界に没頭することで、それぞれの分野で素晴らしい業績を上げる教授も少なくありません。
教育スキルの課題
しかしながら、研究者としての才能が豊かである一方、教育者としてのスキルには課題があることも確かです。例えば、自分の考えを学生に伝えるのが難しい教授や、授業中の字が読みにくい、話し声が小さすぎるといった問題を持つ教授もいます。
学生とのコミュニケーション
学生が何を理解しているのか、どの部分が分からないのかを把握するのは教育者として重要なスキルです。しかし、これを十分に持っていない教授もいるのが実情です。
講義の質の向上を望む
もし教授たちが授業方法や学生とのコミュニケーションにもっと注力することができれば、もっと質の高い講義が実現すると信じています。学生の学びの経験をより良くするために、この点の改善を強く望みます。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 7人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:設備
実践型の農場体験
大学内にある農場は、ただの教材としての役割だけでなく、学生たちが普段からアクセスできる場所として利用されています。実際に動物たちのケアを学びながら、その生態や生活に触れることができるのです。これは単なる学びではなく、実際の生活の中での体験として非常に価値があります。
特別なふれあいの時間
年に一度の学部祭の際には、農場のエリアが一般の人々に開放され、家畜との触れ合いの機会も設けられています。これにより、キャンパスの外からの訪問者も、農業や畜産の魅力を身近に感じることができるのです。
サークル活動としての畜産体験
一部の動物たちはサークル活動の一環として学生たちがケアしています。これにより、興味を持つ学生たちが日常的に畜産に関する知識やスキルを深めることができます。
知識の宝庫:博物館
キャンパス内には、さまざまな展示物があり、学外からの来訪者も多い博物館も設置されています。少しの自由な時間を利用して、こちらの施設を訪れることで、海の生物や爬虫類など、多岐にわたる生物の知識を深めることができます。学際的な視点からの学びも、この博物館ならではの魅力と言えるでしょう。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:出席確認の方法
旧式の出席方法とその問題点
かつて、講義の出席確認には紙の出席票が利用されていました。しかしこの方法は、学生が不正を働きやすい環境を提供していました。例えば、自分の分だけでなく、他の学生の分も不正に取得するといった行為が横行していました。
テクノロジーの導入と新たな課題
技術の進歩を受けて、現在は学生カードを使った電子的な出席確認が導入されました。このシステムでは、学生が自らのカードをセンサーにかざすことで出席として認識されるようになっています。しかし、この新しい方法にも問題が生じています。他の学生のカードを持ち込み、不正に出席を記録するという行為が増えてしまったのです。
公平な出席確認の必要性
このような状況下では、真面目に授業に参加している学生と、不正を行う学生との間に公平性が保たれていないと感じられます。学習に対する意欲や努力が正当に評価されるためにも、さらに進化した出席確認方法の導入や、不正行為を防ぐ仕組みの確立が求められています。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 8人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:キャンパスの環境
キャンパスの新しい顔
近年、キャンパスのリニューアルが進行中で、数多くの新しい講義室や最先端の研究室が登場しています。新しい建物のデザインはモダンで、学ぶ環境が一新された感じがします。
季節を感じる装飾
年間を通してキャンパスは季節の変わり目に合わせたデコレーションが施されています。特に冬のイルミネーションはとても美しく、キャンパスを彩る美しいライトアップが見どころとなっています。
多様な食の選択肢
キャンパス内の学食は、バリエーション豊富にメニューが用意されています。和食、洋食、中華料理など、幅広いジャンルの食事を楽しむことができます。どのメニューもコストパフォーマンスが高く、学生には大変人気です。その美味しさから、近隣の住民やキャンパス外からの訪問者も学食を利用しているほどです。
アクセスとアルバイト情報
このキャンパスの立地は、駅チカで通学しやすいのが特徴です。そのため、遠方からの学生も多く集まっています。そして、キャンパス周辺には学生向けのアルバイト先もたくさんあり、学業とバイトを両立しやすい環境が整っています。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:学生が多い
巨大な学びの場
日本大学は国内で非常に知名度が高く、多くの学生が集まる大規模な大学です。多くの人々がその名前を知っており、他の私立大学と比べても授業料がリーズナブルなのも特徴です。
多様性の中の混雑
この大学のキャンパスはさまざまな学科や専攻が共存しており、それが大学の魅力の一つとも言えます。しかし、その多様性がもたらす混雑は避けられない現実です。サークルの勧誘や学部のイベント時には、学生たちが大勢集まり、場所によっては人の波に押し流されることも。
人とのつながりとサポートのバランス
日本大学の広大なキャンパスには多くの学生が存在し、それぞれが異なるバックグラウンドや価値観を持っています。そのため、多彩な人々との交流の場が広がる一方で、個々の学生へのきめ細やかなサポートが十分に行き届いているかという疑問も生まれてしまいます。
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日本大学生物資源科学部で満足していること:研修が充実
新入生の初体験
大学に入ると、最初に宿泊形式の研修がスタートしました。これは大学の所有する素晴らしい施設で行われ、海辺のアクティビティー、例えば磯遊びや釣りといった基本的な遊びを通して、新しい友人との絆を深めることができました。
実践を通じた学びの深化
さらに、その後も学びは続きます。水族館や博物館での特別な研修や、他の県の大学の施設を利用した卒業研究のプレゼンテーション研修などが行われました。これにより、ただ授業の中での学びだけでなく、実際の現場での体験を通じて深い知識を得ることができました。
キャリアサポートと先輩たちの経験
また、大学生活の中で将来のキャリアについてもサポートが充実していました。卒業生を招待し、彼らの夢の実現までのストーリーや経験をシェアしてもらうセッションも開催され、とても有意義な時間を過ごすことができました。このようなサポート体制は、他の学科でも同じように整っていることを知り、安心して学びに専念できました。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:部活の雰囲気
体育会系部活の状況
近頃、部活動内でのパワハラや暴力が取り沙汰されています。特に体育会系の部活動では、先輩後輩の間に階級を意識した力関係が見受けられ、それが問題の原因となっている場面がいくつか確認されました。
食堂での異常な光景
学内の食堂での出来事として、先輩たちが後輩を一列に並ばせ、その後輩たちの行動や態度を公然と指摘・叱責する様子が目撃されています。昼食時、多くの学生が目の当たりにしてしまうことで、その場の空気が一変し、食事の気持ちを失くす学生も少なくありませんでした。
最新の事情
ある部活動での監督による暴力問題が大きく報道された後、同じような行為がまだ継続されているのかは定かではありません。しかし、学校や学生間での意識改革が求められる時期に来ていることは間違いないでしょう。
日本大学生物資源科学部の実際の評判 10人目
日本大学生物資源科学部で満足していること:立地
アクセス抜群の大学
私が学んでいる大学は、最寄りの駅から徒歩でたった3分の距離に位置しています。この駅は主要な急行電車が停まらない小さな駅ではありますが、急行や特急が利用可能な大きな駅がすぐ隣接しているので、通学や帰宅の際に特に不便を感じたことは一度もありません。
雨の日でも安心
大学が駅のすぐ近くにあるため、天気が悪い日でも傘をさして短時間でキャンパスに到着できます。このような日には、他の学生たちが遠くから通学するのが大変そうに見えることもしばしば。
昼食の困った時も安心
さらに、たまに学食が品切れになったりした時でも、近くには多くの食事の選択肢が。スーパーマーケット、コンビニエンスストア、ファストフードの店舗、そして多彩なレストランが点在しているので、食事に困ることはほとんどありませんでした。この点も、都心部の大学の大きな利点の一つだと思います。
日本大学生物資源科学部で不満に感じていること:食堂
キャンパスの食事事情
私が通っていた大学の食事は、正直なところ、期待外れでした。キャンパス内には三つの食堂と、一つのカフェが運営されており、さらに二つのコンビニもありました。カフェでの食事はまぁまぁのクオリティだったものの、食堂で提供される料理の品質に関しては、多くの学生からの不満が絶えませんでした。
高いのに味が物足りない
食堂のメニューは、どれも味が平坦で、特に印象に残るものはなかったのですが、それに対して価格はかなり高めに設定されていました。結果として、コストパフォーマンスを重視する学生たちの間で、コンビニでの簡易なランチが主流となっていました。
栄養学部があるのに…
私の大学には食に関する知識や栄養学を専門とする学科も存在していたので、そこで得られる知識を活かして、もう少しバランスの良い、そしておいしいメニューを提供することは可能だったのではないかと感じていました。キャンパスの食事事情改善のための取り組みが待たれるところです。
最後に:日本大学生物資源科学部に合格をするには?
ここまで日本大学の評判を見てきましたが…
日本大学にどうしても行きたくなってきましたね。
実際に、日本大学生物資源科学部に合格する方法はあるのでしょうか?
菅澤先生、日本大学生物資源科学部に合格する方法を教えてください。
分かりました、ここから先は日本大学生物資源科学部の合格方法を解説していきます。
合格をしないと話は始まらないですからね。
それでは、日本大学生物資源科学部に合格する方法を解説していきます。
❶日本大学生物資源科学部から逆算された計画を作成する
日本大学生物資源科学部合格には、当たり前かもしれませんが「全ての勉強」が日本大学生物資源科学部合格に繋がっていないといけません。
そうでなければ、日本大学生物資源科学部合格とは程遠い勉強をしてしまう可能性が出てきます。
ということは、どうすればいいのでしょうか?
日本大学生物資源科学部から逆算された計画を作成し、一挙手一投足が全て「日本大学生物資源科学部」に繋がっていないといけないのです。
実際、我々が運営をする日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」では1日ごとに「今何をすれば日本大学生物資源科学部合格に繋がるのか」を明確にした計画が存在しますが、それぐらいやらなければ「最短最速の日本大学生物資源科学部合格」は叶いません。
分かりました。
日本大学生物資源科学部合格のために「1日ごとに明確にしたカリキュラム・計画」を作成します!
もし、自分で作成が難しい…うちの子が計画を作成できるとは思えない、と考えられた場合は日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」にお任せを。日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」が日本大学生物資源科学部合格に導きます。
少しでもご興味があれば幸いです。
❷日本大学生物資源科学部【最短最速合格】には「自学自習」しかない。
日本大学生物資源科学部の受験を考えている受験生で「学校や塾の授業を聞いているだけ」の受験生はいませんか?正直言うと、合格は厳しいと言わざるを得ないです。
なぜかというと「授業を聞いているだけ」では絶対に成績が上がらないからです。
なぜでしょうか?
例えばですが、アナタは「誰かが自転車に乗っている様子」を見て、「自転車が乗れるようになった」という経験はありますか?多分ないと思います。
アナタが自転車に乗れるのは、「アナタが自転車に乗ったから」だと思います。
ものすごく当たり前の話ですが…。
つまり、これは勉強でも同じで「他人の説明を聞く」だけでは「出来るようにはならない」のです。
アナタが「成績を上げる」「生物資源科学部に合格する」には、「自分で勉強をしようとしない限り」厳しいのです。
授業がNGなのであれば、受験生はどのように勉強をしないといけないのでしょうか?
授業ではなく「自学自習」で日本大学生物資源科学部に合格しましょう。
自学自習の習慣が無ければ成績が上がることもなければ、日本大学生物資源科学部に合格することもありません。
日本大学生物資源科学部のために「自分で勉強をする習慣」を付けるのです。
とはいっても、どのように自学自習をすればいいのか分かりません。
もちろん、試行錯誤はしてほしいですが
自分で勉強ができるようになる指導、今何を自学自習をすればいいのかを日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」は「鬼管理」しますので、日本大学生物資源科学部合格に自信がない方でも大丈夫。
少しでも日本大学生物資源科学部に合格したい場合は、共に日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」と日本大学生物資源科学部を目指しましょう。
❸日本大学生物資源科学部の合格レベルを「簡単」にする
日本大学生物資源科学部のレベルを「簡単」にする、とはどういうことでしょうか?
何を言っているんだ?という感じかもしれませんが、日本大学生物資源科学部を「難しい」と思っている以上は合格もそれ相応に「難しい」と言えます。
だからこそ、日本大学生物資源科学部を「簡単だと思えるレベル」まで「下げる」のが必要なのです。
その方法とは?
結論、日本大学生物資源科学部のレベル以上の勉強をすることです。
つまりは、1ランクの上の勉強を基準にして勉強をすることで、日本大学生物資源科学部が相対的に簡単・普通レベルに下がります。
アナタも経験があるのではないでしょうか。
小学生低学年当時は「九九」が難しかった…。
しかし、様々な学習をすることで相対的に九九の計算は「簡単」になったはずです。
難易度は「絶対的」ではなくて「相対的」なのです。
これと日本大学生物資源科学部の難易度は同じです。
日本大学生物資源科学部以上の勉強をゴールにして勉強をすると、試験本番に「笑って」解けるようになります。
なぜなら、日本大学生物資源科学部の難易度は「相対的」だからです。
実際、大学受験生の大半が「志望大学のワンランク下の大学に進学している事実」が存在しています。
これは、なぜかというと「志望大学が難しい」状況で試験本番に臨んでいるからです。
ということを考えると、逆に日本大学生物資源科学部よりもワンランク上の学習をしてしまえば日本大学生物資源科学部のレベルが相対的に簡単になるので、理にかなっていると言えます。
実際、日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」でもワンランク上の学習をカリキュラムに組み込むことで「試験本番に日本大学生物資源科学部が簡単に思える」ような計画を作成しております。
アナタのライバルである日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」の塾生が「ワンランク上の勉強をしている」訳ですので、合格を狙うのであればそのような計画を作成するのは必須です。
もちろん、計画作成が難しいというのであれば日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」がサポートをしますのでお気軽にご相談下さいね。
以上が日本大学生物資源科学部合格に合格をする方法でした!
この方法を中心に、日本大学生物資源科学部合格を狙ってください!
「受かりたいという気持ち」が少しでもあるなら
アナタの合格を日本大学専門塾/予備校「NICHI-PASS」が応援します。
気になる「日本大学第一志望の方」は下の画像をクリックしてください。
ここまでご覧いただきまして誠にありがとうございました!
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「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。
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