






















































































大阪教育大学は大阪府に位置する教員養成に伝統と実績を持ち、多くの教育者を輩出しています。鬼管理専門塾では大阪教育大学合格に向けた専用カリキュラムを作成し、1日単位の学習計画で徹底管理。合格までの最短ルートを鬼管理します。










































鬼管理大阪教育大学塾とは、
超スパルタの徹底管理型受験塾です。
■何をすればいいか分からない
■勉強習慣がない
■しかし、志望校に合格したい!
そのような受験生にオススメの塾です。
オフライン・オンライン双方で指導をしているので、
全国どこでも志望校を目指すことが可能です。
志望校に合格したい受験生を
「超スパルタ」「鬼管理」で志望校合格まで導きます。
はい、大丈夫です。
鬼管理大阪教育大学塾は「スマホ一台」で志望校を目指すことが可能です。
PCを購入する必要は全くございません。
■全国どこでも受講可能です。
→地方でも近くに予備校がなくても可能です。
■往復時間がないため、時間の節約になります。
■家で受講できるので、移動費/食事代がかかりません。
■夜中に一人で家に帰ることがありません(家で受講できるため)
■密にならないので新型コロナウイルス対策になります。
結論、今すぐの方がいいです。
受験にフライングはありません。
時間は有限であり、受験勉強開始が遅れれば遅れるほど対策できる時間が短くなります。
対策できる時間が短ければ短いほど、短い時間で吸収をしないと行けなくなります。
理解度の高い受験生であれば問題ないですが、理解度の低い受験生はなおさら早く始めないといけません。
自身の特性と相談をして開始時期を明確にしましょう。
結局学ばないといけない範囲は同じなのですから
早い時期に初めて後半楽をするか、
遅い時期に始めることで(前半楽できるけど)
後半きつい思いをするのかどちらかを選ぶことになると思います。
運営及び代表の想いは「早ければ早いほど得をするのだし、後回しにする理由が無いのだから今始めよう」が答えです。
1日何時間勉強をすればいいですか?というのは「本質」ではない気がします。
皆さんが「勉強時間を作る」のは合格をするためです。
結論、「合格する勉強」になっているのであれば
1日の勉強は何時間でも結構です。
30分でも、1時間でも。
しかし、そうでないなら
「必要最低限以外の時間」はすべて勉強時間に充てるべきだと考えます。
特に偏差値30~40の受験生はもう後が残されていない訳ですから
「勉強時間をとにかく作って」対策を打つほかありません。
1日何時間勉強をすればいいですか?という質問ではなくて
「偏差値・成績を上げるために勉強時間を最大限つくる」ということが答えになります。
なぜなら受験勉強というのは「競争」「戦争」であります。
1日数時間の勉強で合格をするのであれば受験生全員受かっています。
もちろん効率の部分で他の受験生より勝っているものがあれば問題ないですが
効率の部分でも、地頭の部分でも自信が無いのであれば
皆さんに残されている手段は「勉強時間を作ること」にあります。
楽に受かることはないのが受験勉強ですし、皆さんには相当な努力を求めます。
「楽に合格できるよ」という塾があればそれは嘘です。
皆さんの努力あっての結果ですのでご理解ください。
どれだけ周りと差をつけれたかが、受験勉強の結果に反映されます。
「今この瞬間」が受験まで最長の距離だからです。
「今が一番若い」なんて言ったりしますが、今が一番受験まで時間があるのです。
だからこそ、「今すぐに」受験勉強を始めることが出来れば多くの時間を受験に使うことが出来るのです。
自信が無かったり・自分は受からないと考えていたりするかもしれません。
しかし、諦めたら何も生まれないのです。
行動をする受験生にしか合格の可能性はないのです。
どんな状況でも「今すぐに」やれることをやりましょう。
そうすればどんなレベルの志望校だって合格できる可能性はありますよ。
合格をする「可能性」はあります。
事実、そのような状況でも受かった受験生がいますので。
しかし、あくまでも過去の話であり「この質問をしている受験生」さんの話ではありません。
他塾や弊塾でも合格実績を掲げていますが、うのみにしないでくださいね。
あくまでも過去の受験生の話であり、この質問をしている・気になっている受験生さんとは条件も環境も違います。
条件も環境も一致させて短絡的に「こんな状況でも受かっている受験生がいるのだから自分も受かるか」と考えるのは危険です。
受験生に必要なのは、成功をした受験生の成功要因を分析してそれを自分に当てはめることです。
過去に偏差値30の状態から受かった受験生がいるから自分も受かる、と考えるのではなくて
偏差値30の受験生はどのような勉強をして、
どのような対策をして、どのような生活習慣を行ったから受かったのかまで分析をし、
それを自分にあてはめないと成績は上がりません。
「満足をするだけ」で終わってしまいます。
まとめます。
偏差値30~40から受かる受験生は受かります。
しかし、短絡的に考えてしまう受験生は受かりません。なぜなら条件が違うから。
その条件を一致させようと、「どのようにして受かったのか」を分析して自分に充てはまた受験生が受かります。
難しい話かもしれないですが、この話が理解出来て行動できる受験生は受かりますよ。
条件によります。
この質問をしている受験生の方が
■自分で志望校までのカリキュラムを作成出来て
■勉強時間も自分で作ることが出来て
■間違えている部分を全て自分で分析出来て
■どんなにつらい状況になっても自分をモチベーションアップさせることが出来る
そんな状況にいる受験生は予備校にも塾にも、弊塾にも入らなくていいと思います。
しかし、そうではない受験生は誰かに指導をしてもらった方がいいと考えます。
結局、知見を持った講師に指導をしてもらえることで受験をショートカット出来ますが
独学ではできません。
すべてを自分で調べないといけないので塾・予備校に通う受験生よりも損をします。
何より誰にも相談できないのです。
もちろん経験せずに話をしているわけではなくて
代表の私は受験を独学で乗り越えました。だからこそ独学の辛さが一番わかります。
正直「誰かにサポートをしてもらえばよかった」と過去を振り返った結果思います。
独学だと、
間違えている部分を指摘してくれるわけではないですし
気持ちが落ち込んだ時に相談を出来る人はいません。
人と交流をすることが無かったので受験終了後は「しゃべり方」を忘れました。
多分後半は意識はしていませんでしたが病んでいたのだと思います。
そうならないように出来れば塾・予備校には入れるといいと思います。
受験生が合格をするのに必要な勉強時間は
難関高校・大学受験で3,000~4,000時間、と言われています。
365日あるとすれば1日10時間以上勉強をしないといけない数字です。
となると1分1秒たりとも無駄には出来ないのが現実です。
その点で、通学時間や食事の時間、お風呂の時間、
休憩の時間などを全て整理・調整して勉強時間を最大化するための行動をとらないといけないのです。
■家だと勉強が出来ない
↓
■だから、自習室を使いたい
という論理も分かるのですが
それは解決策ではないと考えます。
それはつまり、家に帰ってきた瞬間に勉強が出来なくなるということです。
自習室が空いている時間にしか勉強をすることが出来なくなるわけです。
自習室を使うために塾をりようするというのはとてもいいことだと思いますが
「解決策」ではないのです。「対処」であり原因を解決出来てはいないのです。
まず家で勉強が出来るようになってから、他の集中できる手段として自習室を使うのであればいいと思います。
自習室に飛びつく前に「家で勉強が出来ない」と言っている受験生の9割9分は部屋がめちゃくちゃ汚いです。
部屋で勉強できる体制ではないことが多い。
マンガはあるわ、ゲームはあるわ、、、
まずそこを改善してからではないと「時間を無駄」にします。
だって、3,000~4,000時間勉強をしないと有名大学・高校には合格できないのですから。
結論、データにもよりますが10%と言われています。
そして面白い話があるのですが
「指導中に勉強法を教えて、実行をする受験生の割合」も10%なのです。
10人いて1人いるかどうか。
正直、基本的に多くの受験生が
「アドバイス」を受けても実行しません。
そして実行をする受験生が受かるし
実行をしない受験生が残りの9割になっていることが分かるでしょうか。
その点、受験は「素直さ」なのです。
アドバイスを受けて「へえ!やってみようかな」と思う受験生と「面倒くさそう」と思うのかで合否が決まっています。
ですから最終的には
「受験生の人間性」「受験生のこれまでの環境」「受験生がどう育てられたのか」が影響をすると考えています。
受験は人間性を変えないと絶対に結果も変わりません。
余談ですが、難関大学・難関高校に合格をする受験生の割合も全受験生の10%なのですね。
全受験生で難関校に受かるのが10%
志望校に受かるのも10%
アドバイスを受けて実行できるのが10%
どのような受験生になれば受かるのか、何となくわかる気がします。
行動が出来る素直な受験生か、そうでないかで結果が変わってきますね。
指導の際には「ZOOM」というオンラインビデオツールを利用します。
※オフラインの指導であれば必要なし。
質問に関しては、LINEを使用しますのでスマホで結構です。
PCやタブレットを購入する必要はありません。
■必要なもの:
❶スマホ
❷ペン・鉛筆
使ったことが無い方でも、簡単に利用することができますので、ご安心下さい。
「無料体験」とは鬼管理大阪教育大学塾を、無料で体験・体感できます。
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詳しくは無料説明会に際にお伝えさせていただきますので、公式LINEにご登録いただき、無料説明会にお申し込みください。

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受講可能です。
鬼管理大阪教育大学塾はオフラインでもオンラインでも指導を行っております。
ネット環境さえ整っていれば、日本のどこでも、海外でも受講可能です。
近くに予備校がない受験生、は今一度鬼管理大阪教育大学塾をお考え下さい。
予備校や他の受験サービスを利用しながら鬼管理大阪教育大学塾を利用している生徒は存在します。
予備校でわかりやすい授業を受け、自習室を使いながら、
鬼管理大阪教育大学塾で志望校までのスパルタ徹底管理を希望する生徒様が多い印象です。
鬼管理大阪教育大学塾は中学/高校や予備校との時間の兼ね合いも併せて受講時間を選べますので自由な時間に受講が可能です。
鬼管理大阪教育大学塾の講師は、難関大学・高校に実際に合格した上で、
鬼管理大阪教育大学塾独自の難関基準審査に合格した者を採用しています。
独自のマニュアルの元、独自の指導方法を叩き込まれた
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あらかじめご了承ください。
大阪教育大学とはどのような大学ですか?
大阪教育大学は、大阪府に位置する国立の教員養成系大学です。1874年に大阪府師範学校として創設された歴史ある機関で、150年以上にわたり近畿圏を中心とした教育現場を支える教員を輩出してきました。大阪市天王寺区の天王寺キャンパス(JR寺田町駅より徒歩5分、JR・地下鉄天王寺駅より徒歩10分)と、大阪府柏原市の柏原キャンパスの2つのキャンパスを持ちます。学部構成は教育学部(昼間課程)と教育(夜間主)学部の2課程から成り、偏差値帯は全体で47.5〜55.0、共通テスト得点率は53〜72%と幅広いレンジが特徴です。大学全体の志願者総数は約2,319名(前期1,261名・後期1,058名)、合格者は805名(前期619名・後期186名)で、倍率は前期1.9倍・後期2.2倍となっています。教員志望者に特化したカリキュラムが組まれており、幼稚園から高等学校まであらゆる校種・教科の免許取得に対応しています。また近年は、ICT教育やグローバル教育といった時代の要請に応える新コースも設置され、従来の教員養成大学のイメージを超えた多様な人材育成に取り組んでいます。大阪という都市型立地を活かした実習環境や、多様な附属学校との連携も大きな強みです。
大阪教育大学の学部構成と特徴について教えてください
大阪教育大学の教育学部は、複数のプログラム群(グループ)に分かれた多コース制を採用しており、志望教科・校種・専門領域ごとに細分化された学びが可能です。主なコース構成と共通テスト得点率・偏差値(河合塾Kei-Net)は以下の通りです。【幼小グループ】幼児教育(前期65%)、小学校教育(前期65%)。【次世代教育グループ】教育探究(前期65%・後期70%)、ICT教育〈情報+小学校〉(前期61%・偏差値47.5、後期65%・偏差値47.5)、ICT教育〈情報+中高数学〉(前期60%・偏差値47.5、後期63%・偏差値47.5)。【教科教育グループ】国語教育(前期64%・偏差値50.0、後期72%)、英語教育(前期67%・偏差値52.5)、社会科教育(前期68%)、数学教育(前期63%・偏差値47.5、後期68%・偏差値50.0)、理科教育(前期61%・偏差値47.5)、技術教育(前期59%・後期62%)、家政教育(前期63%・後期64%)、保健体育(前期63%・後期70%)、音楽教育(前期58%)、美術・書道教育〈美術〉(前期56%・後期62%)、美術・書道教育〈書道〉(前期56%・後期58%)。【特別支援・養護】特別支援教育(前期57%・後期62%)、養護教諭養成(前期66%・後期67%)。【イノベーション科学グループ】数理・知能情報(前期58%・偏差値47.5、後期61%・偏差値50.0)、環境安全科学(前期53%・偏差値47.5、後期63%)。【コミュニティ教育グループ】心理科学(前期64%・後期71%)、スポーツ健康(前期68%・後期72%)、芸術表現〈音楽〉(前期56%・後期57%)、芸術表現〈美術〉(前期60%・後期63%)。【グローバル教育グループ】日本語教育(前期70%)、国際協働英語(前期72%・偏差値55.0)。なお夜間主課程の小学校教育コースは共テ前期49%・後期58%で、社会人や昼間に働きながら教員免許を取得したい方向けです。偏差値が高い英語教育・国際協働英語コースと、比較的ボーダーが低い音楽・書道・技術教育・環境安全科学との間には大きな差があるため、自分の得意分野を活かしたコース選択が重要です。
大阪教育大学に合格するための具体的な戦略を教えてください
大阪教育大学の入試において核心となるのは「共通テストの得点率」です。国立大学のため2段階選抜(足切り)が設けられる場合があり、まず共通テストでコース別ボーダーラインを突破することが最優先です。得点率の目安は低いコースで53〜58%、主流の教科教育系で60〜68%、最難関の国際協働英語・グローバル系で70〜72%となっています。【前期vs後期の戦略比較】前期は全体倍率1.9倍と比較的低く、多くのコースで1.3〜1.8倍程度に収まります。一方後期は全体倍率2.2倍ですが、コースによっては5.6倍(124志願/10合格)という高倍率のコースも存在します。後期では共通テスト比重が高くなる傾向があるため、共通テストで高得点を取れた受験生が有利です。【2次試験対策】大阪教育大学の個別試験は教科によって課される科目・比重が異なります。教科教育系コースでは専門教科の記述力、ICT・イノベーション系では数学・理科の論述力が求められます。共通テスト後の短期集中で2次対策に切り替えるタイミングを見誤らないことが大切です。【コース選択の戦略】自分の得意教科が「偏差値55.0の国際協働英語(英語が強み)」と「偏差値47.5の数学教育・理科教育」では対策が全く異なります。まず自分の共通テスト実力を測り、前期出願コースを絞り込んだ上で、後期は倍率が下がりやすいコース(技術教育・音楽・書道など)を第2志望として組み合わせるのが効率的な戦略です。特に特別支援教育コースや夜間主課程は見落とされがちですが、倍率・ボーダーの観点で狙い目になることがあります。
大阪教育大学を目指す受験生によくある悩みと対策を教えてください
大阪教育大学を志望する受験生に特有の悩みとして、以下の4点が挙げられます。【悩み①:コースが多すぎて何を選べばいいかわからない】大阪教育大学の教育学部には25以上のコースが存在し、受験生の多くが出願先の絞り込みに苦労します。対策は「どの校種・教科の教員になりたいか」を軸に3コース程度に絞ること。共通テスト後に出願するため、実際の得点率と各コースのボーダーを照合して最終判断します。事前に「なりたい教員像」を明確にしておかないと、直前期に迷って時間を無駄にするリスクがあります。【悩み②:共通テストの得点率が伸びない】国立大学志望であるにもかかわらず、共通テストの5〜7科目対策に追われてしまい、特定科目が手薄になるケースが多いです。大阪教育大学は得点率53〜72%と幅広いため、まず自分の目標コースのボーダーを把握し、そこから逆算して各科目の目標点を設定することが重要です。国語・英語・数学の基礎固めを11月までに終え、12月〜1月は共テ模試で本番形式に慣れることが効果的です。【悩み③:教員養成大学の2次試験対策が手薄になる】共通テスト対策に注力するあまり、個別試験の対策が後手に回るパターンが多いです。大阪教育大学の個別試験は教科専門の記述・論述が中心であり、共テ後の2週間でゼロから対策するのは困難です。夏以降は並行して専門教科の論述練習を積んでおくことが必要です。【悩み④:教育系か一般学部かで迷っている】「本当に教員になりたいのか」という根本的な迷いを抱えたまま受験する学生も少なくありません。大阪教育大学は教員養成に特化しているため、入学後のカリキュラムは教員免許取得を前提に組まれています。教員志望が確固たる場合は最良の選択ですが、迷いがある場合は総合大学の教育学部との比較検討を早めに行うことをお勧めします。
大阪教育大学合格を本気で目指すなら、AI鬼管理専門塾にご相談ください。鬼管理専門塾では、共通テスト5〜7科目の効率的な対策から個別試験の専門論述指導まで、大阪教育大学の入試形式に特化した90日間の集中プログラムを提供しています。コース選択の戦略立案から本番まで、専任コーチが週次セッションで伴走します。まずは無料相談からお気軽にお問い合わせください。

会社名:シンゲキ株式会社
代表名:菅澤孝平
住所:〒101-0061
東京都千代田区神田三崎町2-21-6
Gaia Force Building 4階
最寄り駅:水道橋駅から徒歩2分
神保町駅から徒歩8分
※サービスはオンラインを中心に提供しておりますので、
住所情報は指導に関係ございません。
| 運営会社 | シンゲキ株式会社 |
| 代表 | 菅澤孝平 |
| 所在地 | 〒101-0061 東京都千代田区神田三崎町2-21-6 Gaia Force Building 4階 |
| 特定商取引法に基づく表記 | https://sp-senmonjuku.singeki.com/tokuteisyouhou/ |






























