栃木県で家庭教師をお探しの皆さまへ

最短最速で志望校への合格可能性を
劇的に高める方法を解説します！

栃木県で家庭教師を
お探しの皆さまへ

最短最速で
志望校への合格可能性を
劇的に高める方法を
解説します！

菅澤

栃木県在住の皆さま こんにちは！

徹底管理型スパルタ塾 鬼管理専門塾を運営しております。
代表の菅澤です！

オニ坊

鬼管理専門塾アシスタントのオニ坊です！

「短期間で確実に志望校に合格したい」
「勉強のペースが乱れがちで、どうしてもサボってしまう」

そんな悩みを抱えている 栃木県在住の受験生 へ。
あなたの「志望校への合格可能性を劇的に高める方法」があります。

菅澤

その「志望校への合格可能性を劇的に高める方法」とは何か…？

この記事では「栃木県在住の受験生が志望校への合格可能性を劇的に高める方法」を解説させていただきますので、栃木県在住の受験生は最後までご覧ください。

栃木県に
お住いのアナタへ

アナタの住んでいる地域も対象です！

宇都宮市、足利市、栃木市、佐野市、鹿沼市、日光市、小山市、真岡市、大田原市、矢板市、那須塩原市、さくら市、那須烏山市、下野市、河内郡上三川町、芳賀郡益子町、芳賀郡茂木町、芳賀郡市貝町、芳賀郡芳賀町、下都賀郡壬生町、塩谷郡塩谷町、塩谷郡高根沢町、那須郡那須町、那須郡那珂川町

栃木県在住の
受験生へ。
その勉強、間違っています。

菅澤

突然ですが…皆さんに質問です。
「やってはいけない勉強法」をやっていませんか？

「合格可能性を劇的に高める方法」を知る前に
「栃木県在住の受験生がやってはいけない勉強法」をご紹介しましょう。

オニ坊

少しでも「やってはいけない勉強法」をしていたのであれば…「栃木県在住の受験生が合格可能性を劇的に高める方法」を知っても成績向上は見込めません。

では…
ご紹介します。

「栃木県在住の受験生がやってはいけない勉強法」とは…。

  1. ❶「独学で頑張る」
  2. ❷「塾や予備校に通う」
  3. ❸「とりあえず受験対策をしてくれる塾に入る」

——こうした勉強法で、本当に第一志望に合格できるのでしょうか？
実はこの勉強、合格可能性を大いに下げる勉強です。

菅澤

間違った勉強法を続けると、合格はどんどん遠ざかります。

ここでは、❶「独学」❷「塾・予備校」❸「とりあえず受験対策をしてくれる塾に入る」の問題点と、それを続けた結果待ち受ける最悪の未来を解説します。

やってはいけない勉強法❶「独学で頑張る」

【栃木県在住の受験生へ】
❶ 独学が危険な理由
（なぜ独学ではいけないのか）

菅澤

独学の最大の問題は、受験勉強に必要な「戦略・質・継続・管理」の4要素をすべて自分でこなさなければならないことです。

オニ坊

これらの要素が適切に機能しないと、
どれだけ努力しても合格が遠のいてしまいます。

① 学習戦略が不適切（何をどう勉強すればいいのか分からない）
  • 志望校の出題傾向を把握せず、適当に勉強を進めてしまう。
  • 「まず何をやるべきか」が分からず、手当たり次第に問題集を解く。
  • 受験本番までの逆算ができず、直前になって焦る。
菅澤

方向性を誤ることで、
必要な知識を習得できず不合格へ近づきます。

② 学習の質が低い（効率的な勉強ができない）
  • インプット偏重：参考書を読むだけで満足し、アウトプット（演習）が不足する。
  • 復習不足：復習のタイミングや回数が適切でなく、知識が定着しない。
  • 問題解決力の欠如：わからない問題をそのままにし、自己流の解釈で誤った理解をする。
菅澤

勉強時間は長くても、
理解が浅く本番で点が取れない。

時間だけを無駄にする受験勉強に。

③ 継続力の欠如（モチベーションが続かない）
  • 誰からも進捗をチェックされず、「今日は疲れたからやめよう」とサボる日が増える。
  • 「成績が上がらない」「模試の判定が悪い」と感じるたびにやる気を失う。
  • 勉強に対するプレッシャーが強くなり、途中で投げ出したくなる。
菅澤

学習が長続きせず、勉強のリズムが崩れてしまいます。
モチベーションが続かなければ
当然ですが志望校からは遠のきます。

④ 進捗管理が甘く、ペース配分に失敗する
  • 「今日は数学を2時間やった」など、計画性のない勉強に終始する。
  • 優先順位の判断ミス：簡単なことばかりやり、苦手分野を放置する。
  • 時間の無駄遣い：「やったつもり」で終わることが多く、試験対策が進まない。
菅澤

本番直前になって
「全然勉強が終わっていない」
と気づくが、もう手遅れ。

【栃木県在住の受験生へ】
❶-1 独学を続けるとどうなるのか（最悪の未来）

オニ坊

「独学」を続けるとどのような未来が待っているでしょうか？
独学を続けることのデメリットを見てみましょう。

菅澤

独学を続けると、受験生は以下のような最悪の状況に陥ります。

① 直前で絶望的な現実に気づく
  • 「全然勉強が終わってない…」と受験本番直前で焦る。
  • 「やばい、あと1ヶ月で間に合うのか？」と不安が押し寄せる。
  • 「過去問を解いたら全然解けなかった…」とパニックになる。
菅澤

絶望的な現実に気づいてからでは遅い。遅すぎる。

② 志望校に対応した勉強ができず、本番で撃沈
  • 出題傾向を意識せず勉強していたため、試験問題と対策がズレている。
  • 「これ、授業でやったことない…」と本番でフリーズ。
  • 「とりあえず暗記した知識」では応用問題が解けない。
③ 模試の結果が悪く、メンタル崩壊
  • 「E判定が続いているのに、何を改善すればいいのか分からない。」
  • 「塾に行っている人はちゃんと管理されているのに、自分は何をやっているんだろう…」と自己嫌悪。
  • 受験に対する自信を完全に失い、逃げたくなる。
④ 「もっと計画的にやっておけば…」と後悔しながら浪人決定
  • 「もし最初から戦略的にやっていれば、合格していたのでは？」と悔やむ。
  • 「来年こそは…」と浪人を決意するが、また独学で同じミスを繰り返す。
  • 1年間をムダにし、受験勉強の負担がさらに増える。

【栃木県在住の受験生へ】
❶-2 独学は「合格できない確率」を
最大化する勉強法

菅澤

独学は、自由に勉強できるというメリットはあるものの、
自己管理が甘いと全く結果に結びつかないリスクが非常に高いです。

オニ坊
  • 学習戦略が不適切→ 無駄な勉強が多く、出題傾向とズレる
  • 学習の質が低い→ 暗記中心でアウトプット不足、本番で応用が効かない
  • モチベーションが続かない→ 自己管理が甘く、勉強時間が足りない
  • 進捗管理ができない→ 直前で「終わってない！」と焦るが、もう手遅れ

このまま独学を続けると、
受験直前で絶望し、メンタル崩壊、浪人決定という未来が待っています。

菅澤

本当に第一志望に合格したいなら、独学ではなく、
正しい戦略と徹底した管理のもとで勉強を進めるべきです。

「どうすれば最短ルートで合格できるのか？」
その答えは「次の章」でお伝えします。

やってはいけない勉強法❷「普通の塾・予備校に通う」

【栃木県在住の受験生へ】
❷ 普通の塾・予備校が危険な理由
（なぜ入ってはいけないのか）

オニ坊

塾や予備校に通っているから安心…
これは受験生と保護者が陥りがちな 最大の誤解 です。

菅澤

普通の塾や予備校は「授業を提供するだけ」であり、
「合格するまで徹底的に管理するわけではない」 ため、
志望校合格には不十分なことが多いです。

① 授業を受けるだけで「やったつもり」になってしまう
  • 受け身の勉強：塾の授業を受けるだけで満足し、実際の学力向上にはつながらない。
  • 知識の定着不足：講師の説明を「分かったつもり」になっていても、自分で解けるかどうかは別問題。
  • 演習不足：「授業は理解できた！」と思っていても、問題演習をしなければ定着しない。
  • 行動が伴わない：人は情報を得ただけでは変化しない。 本当に大事なのは、授業後にどれだけ行動できるか だが、塾ではそれを管理してくれない。
菅澤

授業を受けるだけでは偏差値は変わりません。

② 週1～2回しか指導が進まず、学習スピードが遅い
  • 週1回の授業では進度が遅すぎる：塾の授業は基本的に週1回の科目ごとの授業。1回の授業で学ぶ範囲は限られており、進度が遅い。
  • 次の授業までの6日間が「自由時間」 になり、勉強が停滞する。
  • 計画的な復習ができない：授業の内容を復習せずに次の週を迎えるため、 前回の内容を忘れたまま新しい単元に進んでしまう。
  • 宿題が出ても強制力がない：やってこなくても咎められず、「出されたけどやらない」という状況に。
菅澤

週1回の指導では、受験本番までに必要な学習量に到底届きません。

③ みんなと同じ勉強をしているうちは、偏差値50から抜け出せない
  • 「塾のカリキュラムに沿っていれば大丈夫」という誤解：塾の授業は大勢の生徒に向けたものなので、万人向けの「標準的なカリキュラム」になっている。
  • 「みんなと同じことをやる」のは、偏差値50の勉強：普通のカリキュラムを受けるだけでは、特別なアドバンテージにならない。
  • 塾のカリキュラムは「標準ペース」 なので、偏差値を大きく上げるための特別な対策にはなりにくい。
菅澤

本当に合格を目指すなら、他の受験生とは違う戦略が必要ですが、塾ではそれができません。

④ 個別最適な指導を受けられず、自分の弱点を克服できない
  • 画一的な授業：塾の授業は全員が同じ進度で進むため、自分の理解度に合っていないことが多い。
  • 苦手な科目・単元を重点的に学べない：授業は決まったカリキュラムに沿って進むため、自分の苦手分野に時間をかけることができない。
  • 個別指導ではないため、「できるようになるまで」徹底的に教えてもらえない。
  • 「分からない」と感じても、質問しづらい環境がある（特に大手の予備校では、生徒が多すぎて個別対応が難しい）。
菅澤

苦手がそのまま放置され、試験本番で命取りになります。

⑤ 進捗管理が甘く、どれだけ勉強しても「結果につながらない」
  • 模試の結果を見ても、具体的な改善策がわからない：塾では模試を受けさせるが、「E判定だったので頑張りましょう」と言われるだけで、具体的に何をすればいいか分からない。
  • 生徒一人ひとりの進捗を管理する体制がない：塾の先生は「授業をする」のが仕事であり、「生徒の進捗管理」はしてくれない。
  • 勉強のペースが遅れていても気づかれない：「このままだとまずい」と気づくのは受験本番が近づいてから。
菅澤

「塾に通っているから大丈夫」と思っていたら、気づいたときには手遅れです。

【栃木県の受験生へ】
❷-1 普通の塾・予備校を続けるとどうなるのか（最悪の未来）

菅澤

普通の塾・予備校に通い続けた結果、受験生は以下のような 悲惨な結末 に陥ります。

① 「塾に通っていたのに…」と絶望しながら不合格
  • 「先生の授業は分かりやすかったけど、結局問題は解けなかった…」と後悔。
  • 塾のカリキュラムをこなしていたはずなのに、合格ラインに届いていなかった。
  • 「もっと個別に対策していれば…」と、後から後悔する。
② 受験直前でE判定が出てパニック
  • これまでの勉強法ではダメだったと気づくが、もう時間がない。
  • 「何から手をつければいいのか分からない…」と絶望する。
  • 「塾に通っていたから大丈夫だと思っていたのに…」と愕然とする。
③ 「もっと管理してくれる塾を選べばよかった…」と後悔
  • 自分では計画を立てられず、勉強が進まなかったことを痛感。
  • 結局、自分の苦手分野を克服できなかったことに気づく。
  • 「授業を受けていたのに、なぜか合格できなかった。」という最悪の結末を迎える。
④ 浪人が決まり、さらに1年を無駄にする
  • 「もう1年やるしかないのか…」と絶望する。
  • 「塾にお金を払ったのに、また予備校に通うのか…」と親も困惑。
  • 来年こそは！と思っても、また同じ勉強法を続けてしまい、結果が出ない可能性大。

【栃木県在住の受験生へ】
❷-2 まとめ：普通の塾は「授業を受けるだけ」の場所であり、
合格に必要な管理をしてくれない

オニ坊

普通の塾に通っていると、

  • 授業を受けるだけで満足してしまう
  • 学習ペースが遅く、必要な勉強量に届かない
  • みんなと同じことをやるだけなので、偏差値50から抜け出せない
  • 個別最適な指導が受けられず、苦手が克服できない
  • 進捗管理がないため、気づいたら手遅れになる

という 失敗パターンに陥る確率が非常に高い です。

菅澤

本当に合格を目指すなら、「塾に通っているから大丈夫」ではなく、「何をどのように勉強するのか」を徹底管理する必要があります。

やってはいけない勉強法❸「とりあえず受験対策をしてくれる塾に入る」

【栃木県在住の受験生へ】
❸ 志望校対策ができない塾が危険な理由
（なぜ入ってはいけないのか）

菅澤

「とりあえず塾に入れば大丈夫」と思っている受験生は要注意です。
志望校対策ができていない塾に通っても、合格の確率はほぼ上がりません。

オニ坊

なぜなら、受験勉強には「志望校合格までの戦略」が必要だからです。
出題傾向が大学ごとに異なるのに、一般的な勉強を続けていては、本番で点が取れるようにはなりません。

菅澤

ここでは、「志望校対策ができない塾」に通うことが危険な理由を整理し、受験生が陥る失敗パターンを明確にします。

① 志望校に特化したカリキュラムがない（合格に直結する勉強ができない）
  • 出題傾向を無視した一般的な授業：どの大学にも当てはまる「標準カリキュラム」に沿った授業しか受けられない。
  • 過去問演習が軽視される：「まずは基礎をしっかり」と言われ、肝心の志望校対策が後回しになる。
  • 頻出分野の優先順位がつけられない：「この大学は○○が毎年出る」といった特定の対策がない。
  • 戦略的な学習ができない：本来なら「○○の分野を重点的にやるべき」と明確に指示されるべきなのに、それがない。
菅澤

どんなに勉強しても、本番で「合格に必要な点数」が取れません。

② 出題傾向を知らず、無駄な勉強が増える（非効率な学習）
  • 重要度の低い単元に時間をかける：志望校ではあまり出題されない範囲を「とりあえず勉強」し、貴重な時間を浪費する。
  • 頻出問題を見逃す：「よく出る分野」の演習が不足し、本番で太刀打ちできない。
  • 全科目を均等にやろうとしてしまう：本当は「○○の科目に時間を割くべき」なのに、優先順位がつけられない。
  • 個別最適化されていない：塾のペースに合わせて進めるだけで、自分にとっての「合格に必要な勉強」ができない。
菅澤

無駄な努力が増え、必要な対策をしないまま本番を迎えてしまいます。

③ 模試の成績が上がらず、本番で対応できない（試験慣れができない）
  • 模試と本番の出題傾向が違う：「模試の成績が上がらない＝本番の点数も伸びない」と焦るが、そもそも模試と志望校の問題が違うことに気づかない。
  • 本番で見たことのない問題形式に戸惑う：「え？この解き方、塾で習ってないんだけど…」と試験中にパニック。
  • 「塾では解けたのに、本番で全く解けない」現象が発生：塾の問題演習と志望校の問題が一致しておらず、実戦的な学力がついていない。
  • 模試の成績が不安定で、メンタルが崩壊する：「模試ではC判定だったのに、本番では歯が立たなかった…」と落ち込む。
菅澤

「模試の結果がよかったのに不合格」「塾の課題はこなしたのに落ちた」という最悪の結末に…。

④ 志望校対策のない塾を続けると、学力が上がらないまま本番を迎える
  • 志望校に合わせた演習をしていないため、本番の問題を見ても解けない。
  • 「塾に通っていたから大丈夫」と思い込んでいたが、実際には対策不足。
  • 学習の方向性を誤ったまま試験日を迎え、実力不足を痛感。
  • 過去問を試しに解いてみたら「全然解けない…」と焦る。
菅澤

受験本番で「この問題、見たことないぞ…」と固まることに…。

【栃木県在住の受験生へ】
❸-1 志望校対策ができない塾を続けるとどうなるのか
（最悪の未来）

菅澤

志望校対策ができていない塾に通い続けると、最終的に 「塾に通っていたのに落ちた」 という最悪の結末を迎えます。

① 「この問題、塾でやったことないぞ…」と本番で固まる
  • 過去問対策をしっかりしていないため、本番で初見の問題に遭遇する。
  • 試験時間の半分が「解き方がわからない問題」との格闘で終わる。
  • 「塾の先生の言う通りにやってたのに…なんで？」と頭が真っ白になる。
② 受験直前に「本当にこの勉強でよかったのか…？」と不安になる
  • 模試の結果が伸び悩み、「このままではまずいかも」と受験1ヶ月前になって焦る。
  • しかし、これまで積み上げてきた勉強方法を変える余裕はなく、結局何もできない。
  • 「もっと志望校に特化した対策をしていれば…」と後悔。
③ 無駄な勉強ばかりして、本当に必要な知識が身につかない
  • 志望校の出題傾向と関係ないことを一生懸命勉強していたことに気づく。
  • 「塾の授業は受けていたのに、本番で点が取れない」という現実に直面する。
  • 「あれだけ勉強したのに…」と自分の努力が無駄だったと感じる。
④ 気づいたら、合格ラインに届かず不合格
  • 本番終了後、「終わった…」と試験会場を出る。
  • 結果発表の日、「落ちたかも…」という不安が的中。
  • 「塾に通っていたのに落ちた」と周りに言うのが恥ずかしくなる。
⑤ 「なんでこの塾に通ったんだろう…」と後悔する
  • 結局、志望校対策をしっかりやるべきだったと気づく。
  • もっと早く「志望校対策に特化した塾」に切り替えていれば…と悔やむ。
  • 「親に申し訳ない」「もう一年やり直しか…」と絶望する。

【栃木県在住の受験生へ】
❸-2 まとめ：志望校に特化した対策ができない塾は、
合格できない確率が高い

菅澤

「塾に通っているから安心」ではなく、
「本当に合格できる対策ができているか？」が重要です。

オニ坊
  • 出題傾向を無視した一般的な授業では、志望校に受かりません。
  • 無駄な勉強を続けると、必要な対策をしないまま本番を迎えます。
  • 模試の結果が読めず、メンタル崩壊…。
  • 本番で初見の問題に対応できず、撃沈…。

結局、「塾に通っていたのに落ちた」 という最悪の未来を迎えてしまいます。

菅澤

本当に合格したいなら、「なんとなく通う塾」ではなく、
志望校に特化した戦略と管理のある塾を選ぶべきです。

栃木県在住の受験生が
合格可能性を劇的に高める
方法とは？

結論：栃木県在住の受験生には
「鬼管理専門塾」が合格の近道

菅澤

「独学では無理」「普通の塾では伸びない」「志望校対策ができない塾では受からない」
——これらの勉強法では、第一志望に合格できる可能性は極めて低いです。

オニ坊

では、栃木県の受験生が合格の可能性を劇的に高める方法は何でしょうか。
結論、鬼管理専門塾しかありません。

菅澤

なぜなら、「何を・いつ・どれだけやるべきか」を徹底管理し、合格に必要な全ての要素を揃えているからです。

他の塾との決定的な違い
（鬼管理専門塾 vs. 普通の塾）

オニ坊

鬼管理専門塾が、普通の塾と何が違うのでしょうか。
それは、単なる授業提供ではなく、「合格に必要な勉強すべてを管理する」点 にあります。

菅澤

普通の塾は「教えるだけ」、
鬼管理専門塾は「合格までの勉強を全て管理する」。
この決定的な違いが、最終的な合格に大きな差を生み出します。

① 毎日の学習管理の徹底
（普通の塾は「授業中心」、
鬼管理専門塾は「学習全体を管理」）

普通の塾の問題点
（学習管理が不十分）

菅澤

普通の塾の問題点を解説します。

1. 学習の進捗が授業日頼み
  • 授業がある日しか勉強が進まない（週1回・週2回のペース）。
  • 週に数回の授業だけでは、必要な勉強量に達しない。
2. 自主学習が自己責任
  • 授業がない日は「自由時間」になり、計画が曖昧になる。
  • 何をどれだけやるべきか、自分で決めなければならない。
  • サボってしまっても、塾からのフォローがない。
3. 学習の全体管理がない
  • 「長期的な学習計画」や「日ごとの勉強ペース」が決まっていない。
  • 「今日は何をするべきか？」と迷いながら勉強することになる。
  • 進捗が遅れても、修正する仕組みがないため、計画倒れしやすい。
菅澤

普通の塾では「学習管理が不十分」であり合格とは程遠い勉強となります。

鬼管理専門塾の強み
（学習計画の完全管理）

1. 365日管理の学習スケジュール

  • 毎日「何を・どれだけ・どの順番で」勉強するか決まっている。
  • 1日ごとの勉強計画が用意され、受験日までの全体管理がされる。

2. 進捗の徹底チェック

  • 授業がない日でも、学習状況がリアルタイムで管理される。
  • 「どこまで進んでいるか」「何が足りないか」を講師が把握。
  • 進みが遅れていれば、その場で修正・指導が入る。

3. サボれない環境

  • 課題提出・進捗報告の仕組みがあるため、放置されない。
  • 「やるべきことをやらなければならない」環境が整っている。
  • 途中で挫折することなく、計画通りに勉強を進められる。
菅澤

鬼管理専門塾ならやるべきことが明確になり、計画倒れしません。

② 学習のアウトプット重視
（普通の塾は「授業中心」、
鬼管理専門塾は「演習・実践中心」）

普通の塾の問題点
（インプット偏重でアウトプットが不足）

菅澤

普通の塾の問題点を解説します。

1. 授業が中心で、演習が不足する
  • 授業を受けることがメインになり、自分で解く時間が少ない。
  • 「先生の説明を聞いて理解する」ことが目的になりがち。
2. 知識を使う機会が少なく、実戦力がつかない
  • 問題演習の時間が短いため、学んだ知識を使えるようにならない。
  • 理解したつもりでも、実際の試験問題になると手が止まる。
  • 演習不足のまま試験を迎え、「解けるつもりだったのに解けない」状態に。
3. 復習・定着の仕組みがなく、学習が断片的
  • 授業が終わると次の単元に進み、復習の機会が少ない。
  • 学んだ内容が定着しないまま、新しい知識を詰め込むことに。
  • 「過去に習った範囲が試験に出たが、覚えていない」となる。
菅澤

普通の塾ではインプットがメインで、問題を解く力が身につきません。

鬼管理専門塾の強み
（アウトプットを重視した徹底演習）

1. 演習時間を圧倒的に確保

  • 授業を受けるだけではなく、問題を解く時間が学習の中心。
  • 1日の学習の大半を「演習」に費やし、知識を使う練習を徹底。

2. 反復学習で「できるまで繰り返す」

  • 解けるようになるまで何度も復習・演習を実施。
  • 苦手分野は重点的に取り組み、確実に克服する仕組みがある。
  • 「わかったつもり」ではなく、「何度解いても正解できる」状態に。

3. 模試・過去問を活用し、実戦力を養成

  • 定期的なテストで知識の定着度を確認し、弱点を洗い出す。
  • 過去問演習を徹底し、試験本番に近い形式で対策を行う。
  • 「本番で点を取るための勉強」を徹底することで、得点力が確実に向上。
菅澤

鬼管理専門塾なら本番で得点できる実力が身につきます。

③ 志望校ごとの特化対策
（普通の塾は「一般的なカリキュラム」、
鬼管理専門塾は「志望校特化」）

普通の塾の問題点
（画一的なカリキュラムで個別最適化ができない）

菅澤

普通の塾の問題点を解説します。

1. 一律のカリキュラムで、個別の志望校対策がない
  • すべての生徒に同じカリキュラムを適用するため、志望校ごとの出題傾向に対応できない。
  • 受験生の学力や志望校に合わせた「戦略的な指導」ができない。
2. 過去問・頻出分野の学習が不十分
  • 「まずは基礎固め」と言われ、過去問対策の開始が遅れる。
  • 志望校で高頻出の分野を重点的に学習する仕組みがないため、得点力が上がらない。
  • 「この大学では○○が毎年出る」などの出題傾向が考慮されていない。
3. 志望校と関係ない範囲にも時間をかけてしまう
  • どの大学にも対応するために、まんべんなく広い範囲を学習することになる。
  • 本来捨てるべき単元にも時間をかけ、合格に不要な勉強が増える。
  • 優先順位を間違え、合格に直結する勉強ができない。
菅澤

普通の塾では志望校に合わせた対策ができません。

鬼管理専門塾の強み
（志望校に特化した徹底対策）

1. 志望校の出題傾向を徹底分析し、頻出分野を重点対策

  • 過去10年以上の入試問題を分析し、何が出やすいかを明確にする。
  • 志望校ごとの「最重要単元」に絞って徹底対策を実施。
  • 無駄を削ぎ落とし、合格に必要な部分だけを徹底的に強化する。

2. 「何を捨て、何を強化するか」を的確に指示

  • 合格に必要な範囲と不要な範囲を明確化し、効率的に学習。
  • 「この分野は必ず解けるようにする」「ここは最低限でOK」と明確な指示がある。

3. 個々の学力レベルに応じて、必要な学習を最適化。

  • 入試本番で解けるように、入試問題をベースにした実戦演習
  • 過去問演習を重視し、試験本番と同じ形式で訓練。
  • 「試験当日にどんな問題が出ても対応できる力」を養成。
  • 本番を想定した模試・演習を繰り返し、得点力を最大化。
菅澤

鬼管理専門塾なら無駄な勉強をせず、最短ルートで合格できます。

④ 進捗管理とモチベーションの維持
（普通の塾は「自己管理」、
鬼管理専門塾は「徹底管理」）

普通の塾の問題点
（自己管理任せで、サボりやすく継続が難しい）

菅澤

普通の塾の問題点を解説します。

1. 進捗管理が自己責任で、学習ペースが乱れる
  • 授業以外の時間は 「自由学習」になり、勉強の進み具合が自己管理任せ。
  • 「今日の勉強、これで十分なのか？」と不安になっても、誰もフィードバックをくれない。
  • 計画通りに進まなくても、修正する仕組みがない。
2. サボっていても、誰も管理してくれない
  • 宿題の提出を忘れても 「やっていなくても怒られない」「バレない」 ため、勉強を後回しにしがち。
  • 「今日は疲れたから明日やろう」「少し休憩するつもりがスマホを触って1時間経っていた」 など、自己管理の甘さが学力低下に直結。
  • やるべきことが分かっていても 「誰も見ていないからいいや」とサボる習慣がつく。
3. 成績が伸び悩んでも、具体的な改善策がわからない
  • 「塾に通っているのに、なぜ成績が上がらないのか？」が分からない。
  • 相談しても、「頑張りましょう」「苦手を克服しよう」などの抽象的なアドバイスしかもらえない。
  • 模試の結果が悪くても 「何をどう改善すればいいのか？」を具体的に指導してもらえない。
菅澤

普通の塾では自習まで管理されず、サボりがちになってしまいます。

鬼管理専門塾の強み
（学習進捗を徹底管理し、
最後までやり切れる仕組み）

1. 毎日の勉強の進捗を徹底管理（学習報告・チェック）

  • 1日の勉強内容を全て管理し、「何をどれくらいやったか？」を報告・確認。
  • 進捗が遅れていれば、すぐに修正・指示が入るため 「やるべきことが明確になる」。
  • 「今日はこれをやる」と決まっているので、迷わず勉強できる。

2. 宿題や演習の提出状況を常に把握し、やらなければ指導が入る

  • 宿題・課題・演習の進捗を徹底的に管理し、提出を確認。
  • 「未提出」「進捗遅れ」があれば即座にフォローし、サボれない環境を作る。
  • 進捗が遅れている場合、「どうすれば追いつけるか？」を具体的に指導。

3. モチベーションを維持する仕組みがあり、「挫折しない環境」が整っている

  • 学習の進捗が可視化され、「どれくらい成長しているか」が分かるため、達成感がある。
  • 個別のフィードバックが頻繁にあり 「今の課題」「次にやるべきこと」が明確。
  • 「やるべきことをやっていれば合格できる」と実感できるため、途中で諦めることがなくなる。
菅澤

鬼管理専門塾なら最後までやり切れる受験勉強ができます。

鬼管理専門塾で
合格する理由
（他の塾との
決定的な違い）

菅澤

鬼管理専門塾は、「授業を受ける塾」ではなく、「合格するために必要なすべてを管理する塾」 です。

単に知識を教えるだけでなく、受験勉強全体を徹底的に管理し、確実に合格へ導く環境を提供 します。

鬼管理専門塾が特に向いている受験生

1. 勉強のやり方が分からない

  • 何を、どの順番で、どれだけやるべきかが分からない。
  • その日の学習内容を具体的に指示してほしい。

2. 勉強の習慣がない（毎日継続できない）

  • 自主学習の計画を立てるのが苦手で、気分によってやる・やらないが変わる。
  • 途中で挫折しがちで、継続できる環境が必要。

3. 模試の成績が伸び悩んでいる
（勉強しているのに結果が出ない）

  • 勉強時間を確保しているのに、成果が数字に表れない。
  • 「何を改善すれば成績が上がるのか」が分からず、伸び悩んでいる。

4. 志望校対策を本気でやりたい

  • 一般的な勉強ではなく、志望校に特化した戦略が知りたい。
  • 合格点を確実に取るための対策を徹底的にやりたい。

5. サボりやすい性格で、自分に甘い
（強制力のある環境が必要）

  • 「今日は疲れたからやめよう」「後でやればいいや」と甘えが出てしまう。
  • 誰かに厳しく管理されないと、つい怠けてしまう。
菅澤

普通の塾は 「授業を提供する場所」 ですが、鬼管理専門塾は 「合格するための学習環境そのものを提供する場所」 です。

【まとめ】
栃木県の受験生が
合格するための最適解は
「鬼管理専門塾」

普通の塾・予備校では…
❌ 授業を受けるだけで、勉強したつもりになってしまう
　→ 演習が不足し、本番で得点できる力がつかない

❌ 週1～2回の指導ペースで、勉強時間が足りない
　→ 授業がない日は自己管理が必要だが、継続できない

❌ 志望校に特化した対策がなく、無駄な勉強が多い
　→ 出題傾向を無視し、合格に不要な範囲まで学習してしまう

❌ 進捗管理が甘く、受験直前で「間に合わない！」と焦る
　→ 何をどれだけやるべきかが分からず、直前期に焦る
鬼管理専門塾なら…
✅ 毎日やるべきことが明確で、計画倒れしない
　→ その日の課題・演習がすべて決まっており、迷わず勉強できる

✅ 演習中心のカリキュラムで、実戦力が身につく
　→ 「理解する」だけでなく、「解けるようになる」まで徹底演習


✅ 志望校特化の対策で、最短ルートで合格に近づける
　→ 無駄な勉強を省き、合格に必要な範囲を最優先

✅ 徹底管理でモチベーションを維持し、最後までやり抜ける
　→ 進捗状況を細かくチェックし、途中で挫折しない仕組みがある
菅澤

本当に第一志望に合格したいなら、
「塾に通っているから安心」ではなく、
「合格するための管理が徹底された塾を選ぶ」ことが重要 です。

オニ坊

普通の塾ではなく、
合格するために必要なすべてを管理してくれる
「鬼管理専門塾」 を選ぶべきです。

菅澤

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オニ坊

「志望校に合格したい、けど何をすればいいのか分からない」「成績が伸びない」

そのような状況にいる栃木県の生徒さんは鬼管理専門塾がお力になれます！

菅澤

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鬼管理専門塾の実績

栃木県在住の受験生へ、
鬼管理専門塾を
徹底解説

指導の特徴

鬼管理とは

指導の流れ

指導の流れ

塾選びのポイント

塾選びのポイント

鬼管理に向いていない方

鬼管理に向いていない方

全国から選ばれた
優秀な講師が
栃木県にいる
アナタに伴走します！

×普通の塾／予備校は
栃木県の講師しかいない…

菅澤

栃木県にある対面の塾・予備校は基本的に栃木県にいる講師しか選択肢がありません。

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例えば志望校が栃木県から遠く離れている場合、その志望校出身の講師から指導を受ける機会はほとんどないでしょう。

◎鬼管理専門塾なら
居住地の影響を受けません！

菅澤

鬼管理専門塾ならオンラインのため、地域の制約を超えて全国の優秀な講師とつながることができます。

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栃木県に住んでいながらも、きっとあなたの志望校や同レベル出身の先生が見つかるはずです。

代表 菅澤

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栃木県の
対象学年・科目

  • 中学1〜3年生（高校受験）
    • 国語、数学、英語、理科、社会
  • 高校1〜3年生（大学受験）
    • 国語（現代の国語、言語文化、倫理国語、文学国語、国語表現、古典研究）
    • 地理歴史（地理総合、歴史総合、地理探求、日本史探究、世界史探求）
    • 公民（公共、倫理、政治・経済）
    • 数学（Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/A/B/C）
    • 理科（科学と人間生活、物理、化学、生物、地学　（基礎含む））
    • 英語（英語コミュニケーションⅠ/Ⅱ/Ⅲ、倫理・表現Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ）
    • 情報（Ⅰ/Ⅱ）
  • 英語資格
    • 英検、TOEIC、TOEFL、TEAP、IELTS
コース一覧

栃木県の
指導可能な
中学校・高等学校

栃木県の指導可能な中学校

国立中学校 宇都宮大学共同教育学部附属中学校
公立中学校および義務教育学校

宇都宮市

栃木県立宇都宮東高等学校附属中学校
宇都宮市立一条中学校
宇都宮市立陽北中学校
宇都宮市立旭中学校
宇都宮市立陽南中学校
宇都宮市立陽西中学校
宇都宮市立星が丘中学校
宇都宮市立陽東中学校
宇都宮市立泉が丘中学校
宇都宮市立宮の原中学校
宇都宮市立清原中学校
宇都宮市立横川中学校
宇都宮市立瑞穂野中学校
宇都宮市立豊郷中学校
宇都宮市立国本中学校
宇都宮市立城山中学校
宇都宮市立晃陽中学校
宇都宮市立姿川中学校
宇都宮市立雀宮中学校
宇都宮市立鬼怒中学校
宇都宮市立宝木中学校
宇都宮市立若松原中学校
宇都宮市立上河内中学校
宇都宮市立古里中学校
宇都宮市立田原中学校
宇都宮市立河内中学校

足利市

足利市立第一中学校
足利市立第二中学校
足利市立第三中学校
足利市立毛野中学校
足利市立山辺中学校
足利市立西中学校
足利市立北中学校
足利市立富田中学校
足利市立協和中学校
足利市立愛宕台中学校
足利市立坂西中学校

栃木市

栃木市立栃木東中学校
栃木市立栃木西中学校
栃木市立栃木南中学校
栃木市立東陽中学校
栃木市立皆川中学校
栃木市立吹上中学校
栃木市立寺尾中学校
栃木市立都賀中学校
栃木市立西方中学校
栃木市立大平中学校
栃木市立大平南中学校
栃木市立藤岡中学校
栃木市立岩舟中学校

佐野市

栃木県立佐野高等学校附属中学校
佐野市立城東中学校
佐野市立西中学校
佐野市立南中学校
佐野市立北中学校
佐野市立赤見中学校
佐野市立田沼東中学校
佐野市立あそ野義務教育学校
佐野市立葛生義務教育学校

鹿沼市

鹿沼市立東中学校
鹿沼市立西中学校
鹿沼市立北中学校
鹿沼市立北犬飼中学校
鹿沼市立北押原中学校
鹿沼市立加蘇中学校
鹿沼市立板荷中学校
鹿沼市立南摩中学校
鹿沼市立南押原中学校
鹿沼市立粟野中学校

日光市

日光市立日光中学校
日光市立中宮祠中学校
日光市立東中学校
日光市立小来川中学校
日光市立今市中学校
日光市立東原中学校
日光市立落合中学校
日光市立豊岡中学校
日光市立大沢中学校
日光市立小林中学校
日光市立足尾中学校
日光市立藤原中学校
日光市立三依中学校
日光市立湯西川中学校

小山市

小山市立小山中学校
小山市立小山第二中学校
小山市立小山第三中学校
小山市立小山城南中学校
小山市立大谷中学校
小山市立間々田中学校
小山市立乙女中学校
小山市立豊田中学校
小山市立美田中学校
小山市立桑中学校
小山市立絹義務教育学校

真岡市

真岡市立真岡中学校
真岡市立真岡東中学校
真岡市立真岡西中学校
真岡市立大内中学校
真岡市立山前中学校
真岡市立中村中学校
真岡市立長沼中学校
真岡市立久下田中学校
真岡市立物部中学校

大田原市

大田原市立大田原中学校
大田原市立若草中学校
大田原市立親園中学校
大田原市立金田北中学校
大田原市立金田南中学校
大田原市立金田南中学校北金丸分校
大田原市立野崎中学校
大田原市立湯津上中学校
大田原市立黒羽中学校

矢板市

栃木県立矢板東高等学校附属中学校
矢板市立矢板中学校
矢板市立矢板中学校沢分校
矢板市立片岡中学校

那須塩原市

那須塩原市立黒磯中学校
那須塩原市立黒磯北中学校
那須塩原市立厚崎中学校
那須塩原市立日新中学校
那須塩原市立東那須野中学校
那須塩原市立高林中学校
那須塩原市立三島中学校
那須塩原市立西那須野中学校
那須塩原市立箒根学園
那須塩原市立塩原小中学校（義務教育学校）

さくら市

さくら市立氏家中学校
さくら市立喜連川中学校

那須烏山市

那須烏山市立烏山中学校
那須烏山市立南那須中学校

下野市

下野市立国分寺中学校
下野市立南河内小中学校
下野市立南河内第二中学校
下野市立石橋中学校

河内郡

上三川町立本郷中学校
上三川町立上三川中学校
上三川町立明治中学校

芳賀郡

益子町立田野中学校
益子町立益子中学校
益子町立七井中学校
茂木町立茂木中学校
芳賀町立芳賀中学校
市貝町立市貝中学校

下都賀郡

壬生町立壬生中学校
壬生町立南犬飼中学校
野木町立野木中学校
野木町立野木第二中学校

塩谷郡

塩谷町立塩谷中学校
高根沢町立阿久津中学校
高根沢町立北高根沢中学校

那須郡

那須町立那須中央中学校
那須町立那須中学校
那珂川町立馬頭中学校
那珂川町立小川中学校

私立中学校および中等教育学校

作新学院中等部
宇都宮短期大学附属中学校
星の杜中学校
文星芸術大学附属中学校
國學院大學栃木中学校
白鷗大学足利中学校
佐野日本大学中等教育学校
幸福の科学学園中学校

栃木県の指導可能な高等学校・偏差値

宇都宮高校 74
宇都宮女子高校 72
栃木高校 69
石橋高校 68
宇都宮東高校 67
栃木女子高校 65
宇都宮中央高校 63〜59
大田原高校 63
鹿沼高校 63
小山高校 61〜59
矢板東高校 61
宇都宮北高校 60
真岡高校 60
足利高校 59
大田原女子高校 58
佐野高校 58
宇都宮工業高校 57〜51
宇都宮商業高校 56〜55
宇都宮南高校 56
鹿沼東高校 56
黒磯高校 56
栃木翔南高校 56
真岡女子高校 56
小山西高校 54
佐野東高校 53
さくら清修高校 52
那須拓陽高校 52〜46
今市高校 51
宇都宮清陵高校 51
茂木高校 51
宇都宮白楊高校 50〜48
烏山高校 50
佐野松桜高校 50〜43
栃木商業高校 50〜49
小山城南高校 49
黒磯南高校 48
足利清風高校 47〜42
栃木工業高校 47
壬生高校 47
上三川高校 46
高根沢高校 46〜43
那須清峰高校 46〜45
益子芳星高校 45
足利工業高校 44
足利南高校 44
小山南高校 44〜39
真岡工業高校 44
小山北桜高校 45〜42
真岡北陵高校 43〜41
矢板高校 43〜40
鹿沼商工高校 42
鹿沼南高校 41〜39
那須高校 41〜39
今市工業高校 40
黒羽高校 39
栃木農業高校 39
日光明峰高校 39
馬頭高校 39
作新学院高校 73〜42
佐野日本大学高校 71〜52
幸福の科学学園高校 70
國學院大學栃木高校 70〜54
宇都宮短期大学附属高校 69〜48
白鴎大学足利高校 66〜42
文星芸術大学附属高校 66〜43
小山工業高等専門学校 64
宇都宮文星女子高校 60〜45
星の杜高校 60〜51
足利大学附属高校 57〜43
足利短期大学附属高校 56〜45
矢板中央高校 55〜42
白鴎大学足利高校 富田校舎 47〜42
佐野清澄高校 43〜41
青藍泰斗高校 41

栃木県の対応可能な大学・偏差値

難関私立大学

大学名所在地偏差値
早稲田大学東京都新宿区76～80
慶應義塾大学東京都港区77～80
上智大学東京都千代田区75～79
東京理科大学東京都新宿区67～70
明治大学東京都千代田区70～75
国際基督教大学東京都三鷹市79
学習院大学東京都豊島区66～67
青山学院大学東京都渋谷区66～69
立教大学東京都豊島区66～69
中央大学東京都八王子市66～70
法政大学東京都千代田区66～69
関西大学大阪府吹田市66～68
関西学院大学兵庫県西宮市66
同志社大学京都府京都市上京区69～70
立命館大学京都府京都市北区66～67
成城大学東京都世田谷区55～60
成蹊大学東京都武蔵野市55～60
明治学院大学東京都港区55～60
獨協大学埼玉県草加市55～60
國學院大学東京都渋谷区55～60
武蔵大学東京都練馬区55～60

難関国公立大学

大学名所在地偏差値
東京大学東京都文京区67.5～72.5
京都大学京都府京都市左京区62.5～72.5
一橋大学東京都国立市62.5～72.5
東京工業大学東京都目黒区65
大阪大学大阪府吹田市57.5～70
東北大学宮城県仙台市青葉区57.5～67.5
名古屋大学愛知県名古屋市千種区52.5～67.5
九州大学福岡県福岡市西区55～67.5
北海道大学北海道札幌市北区55～65
筑波大学茨城県つくば市55～65.5
東京外国語大学東京都府中市60～67.5
横浜国立大学神奈川県横浜市保土ケ谷区55～65
千葉大学千葉県千葉市稲毛区50～62.5
金沢大学石川県金沢市52.5～65
神戸大学兵庫県神戸市灘区55～67.5
岡山大学岡山県岡山市北区47.5～65
広島大学広島県東広島市50～65
国際教養大学秋田県秋田市60～65
東京都立大学東京都八王子市55～65
名古屋市立大学愛知県名古屋市瑞穂区52.5～62.5
大阪公立大学大阪府大阪市住吉区55～65

など全国の大学に対応しております。

対応エリア（都道府県）
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
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