Claude Code 
「希望ヶ丘高校専門塾」を検索すると、神奈川県の県立高校のほかに、他県にも似た名前の学校が出てきて混乱しています。まず、どの学校を指しているのかはっきりさせたいです。
この記事は神奈川県立希望ケ丘高等学校(横浜市旭区南希望が丘79-1、全日制普通科)を対象にしています。福岡県中間市の私立「希望が丘高等学校」は別の学校で、当サイトの別記事で扱っています。学校名の表記も「ケ」と「ヶ」で揺れるので、最初に正式名称をそろえましょう。
この記事は、旧URL「https://onikanri.singeki.com/hs1798/」の旧タイトル「希望ヶ丘高校専門塾【鬼管理希望ヶ丘高校塾】」を探している中学生・保護者へ向けた案内です。「希望ヶ丘」「希望ケ丘」「希望が丘」を名乗る高校は全国に複数あり、検索意図が混ざりやすい学校名です。学校公式サイトが使う正式名称は「神奈川県立希望ケ丘高等学校」で、大きい「ケ」です。本記事では学校名を「希望ケ丘高校」で統一し、令和9年度の入試制度と学校の特色を一次資料から整理します。
希望ケ丘高校公式サイトによる所在地は、横浜市旭区南希望が丘79-1です。全日制課程は普通科のみの単科校で、文部科学省のスーパーサイエンスハイスクール(SSH)に指定され、学力向上進学重点校エントリー校でもあります。まず学校像を正確につかんだうえで、令和9年度、つまり2027年4月入学者向けの共通選抜(第1次選考・第2次選考)の比率と検査内容を確認します。
令和9年度共通選抜の学校別選考基準によると、希望ケ丘高校普通科の学力検査は英語・国語・数学・理科・社会の5教科、特色検査は自己表現、重点化はありません。第1次選考は学習の記録4・学力検査6・自己表現1、第2次選考は学習の記録8・学力検査2・自己表現1です。5教科の得点だけでなく、調査書の評定と自己表現検査という三つ目の資料まで同時に管理する必要があります。
対象は神奈川県立希望ケ丘高校(横浜市旭区)です。第1次選考は学習の記録4・学力検査6・自己表現1、第2次選考は学習の記録8・学力検査2・自己表現1です。令和8年度の実質競争率は1.42倍でしたが、令和9年度の募集人員は2026年8月2日時点で未公表です。
目次
希望ケ丘高校の正式表記と学校像を最初に確認する
志望校対策の最初の仕事は、検索結果の要約ではなく、願書・県資料・学校公式で使われる名称をそろえることです。学校名は「神奈川県立希望ケ丘高等学校」で、大きい「ケ」を使います。所在地の住所表記「南希望が丘」は平仮名の「が」、沿革上の旧称「希望ヶ丘高等学校」(昭和25年改称時)は小さい「ヶ」で、同じ学校でも資料によって表記が揺れます。ノートの表紙や面接シートの学校名欄は学校公式が使う「希望ケ丘」で統一すると、書類の取り違えを防げます。
学校公式の教育目標は、学習をすべて自発的に行い自学自習を重んじること、行動をすべて自主的に行い自律自制を旨とすること、社会人としての意識を明確にし和衷協同を旨とすること、礼法に注意し情操豊かな人となること、節度ある学校生活を通じて心身の健康をはかることの5項目を教育目標として掲げています。偏差値や倍率だけでなく、三年間でどんな姿を目指す学校かを公式文から読み取ることが、志望理由を具体化する土台になります。
学校公式の沿革によると、1897年(明治30年)に神奈川県尋常中学校として創立され、複数回の改称を経て1950年(昭和25年)に希望ヶ丘高等学校と改称・共学化、1951年(昭和26年)に現在地(横浜市旭区)へ移転しました。1997年(平成9年)には創立100周年記念式を挙行しています。長い歴史を持つ伝統校であることは、学校行事や同窓会組織の厚みとしても志望理由に反映できます。
「ケ」と「ヶ」を直すだけで、入試対策にも違いが出るのですか。
はい。正式表記をそろえる習慣は、選考基準・日程・出典年度を正しく読む習慣につながります。名称確認を入口にして、教育目標と沿革まで具体化しましょう。
📚 用語解説
学力向上進学重点校エントリー校：神奈川県教育委員会が、大学進学等の実績や取組状況をもとに指定する高校の区分です。希望ケ丘高校公式の特色ページに、指定区分の一つとして紹介されています。
普通科・SSH・学力向上進学重点校エントリー校の学びを入学後の行動へつなげる
学校公式の特色ページは、教育課程、スーパーサイエンスハイスクールとしての取り組み、学力向上進学重点校エントリー校としての取り組みの三つを特色として紹介しています。希望ケ丘高校は令和5年度に文部科学省のSSHへ再指定されており、理数系にとどまらず課題を発見し、仮説を立て、検証し、発表するという探究の手順を教科横断で扱う学校です。
SSHの学びは理系志望者だけのものではありません。国語で文章の論理構成を要約し、英語で自分の考えを英文で組み立て、社会で資料やデータの読み取りから主張を導く練習は、いずれも探究発表で必要な「根拠を持って伝える力」につながります。5教科の入試対策を「得点のためだけの勉強」にせず、入学後の探究活動でどう使うかを考えると、学習の目的が具体的になります。
学力向上進学重点校エントリー校としての取り組みは、大学進学を見据えた授業内容や学習支援の充実を意味します。中学段階では、得意教科だけに偏らず5教科をまんべんなく診断し、評定につながる授業態度・提出物・定期テストを整えることが、入学後の授業についていく基礎体力になります。伝統校としての行事(体育祭・文化祭など)への参加意欲も、志望理由書や自己表現検査で具体的に語れる材料になります。
SSHの話は理系の生徒だけに関係すると思っていました。
探究の手順は教科を問いません。5教科で身につける読む・考える・伝える力が、入学後のSSHでの課題研究や発表活動でどう使われるかを結びつけて考えましょう。
📚 用語解説
スーパーサイエンスハイスクール(SSH)：文部科学省が指定する、先進的な理数教育や課題研究に重点的に取り組む高校です。希望ケ丘高校は令和5年度に再指定されました。理系だけでなく教科横断の探究学習を伴います。
自己表現（特色検査）とは何か、5教科の学力検査と何が違うか
希望ケ丘高校の令和9年度選考基準では、特色検査として「自己表現」が実施されます。自己表現検査は、多くの県立高校で実施される個人面接や実技検査とは異なり、テーマに沿って自分の考えを文章や発表でまとめる検査です。5教科の学力検査が知識と処理速度を測るのに対し、自己表現は考えを整理し、理由や根拠を添えて説明する力を測ります。
配点比率で見ると、第1次選考・第2次選考のいずれも自己表現の比率は1で、学力検査(第1次6・第2次2)や学習の記録(第1次4・第2次8)より小さく設定されています。だからといって対策を後回しにしてよいわけではありません。自己表現は練習量に応じて改善しやすい検査でもあるため、配点の小ささを「やらなくてよい理由」にしないことが重要です。
自己表現の対策は、まずテーマに対する自分の考えを一文で言い切る練習から始めます。次に、その考えを支える理由を2〜3個挙げ、具体例や体験を添えて説明します。時間内に書く・話すことに慣れるため、制限時間を決めて過去のテーマ例に取り組み、書いた内容を第三者に読んでもらい、伝わらない箇所を洗い出す練習を重ねます。
自己表現の配点は小さいので、後回しにしてもよいですか。
配点は学力検査や学習の記録より小さいですが、練習量に応じて改善しやすい検査です。早めに型を作っておくと、直前期に5教科へ時間を集中させやすくなります。
📚 用語解説
自己表現(特色検査)：神奈川県公立高校入試の特色検査の一種で、テーマに沿って自分の考えを文章や発表でまとめる検査です。希望ケ丘高校の学校別選考基準に、第1次・第2次とも配点比率1として示されています。
第1次選考・第2次選考を二本の流れで整理する
1月25日〜29日
2月4日〜8日
2月16日〜18日
県が比率で選考
出願システムで確認
希望ケ丘高校を含む神奈川県公立高校の共通選抜は、第1次選考と第2次選考の二段階で行われます。二つの選考は別々の試験ではなく、同じ学力検査・自己表現・調査書の結果を、異なる比率で読み替えて選考する仕組みです。第1次選考は募集人員の90%程度を、学習の記録(調査書の評定)4・学力検査6・自己表現1の比率で選び、第2次選考は残りを学習の記録8・学力検査2・自己表現1の比率で選びます。
第1次と第2次で数字の並びが入れ替わる点に注意します。第1次は学力検査の比重(6)が学習の記録(4)より大きく、第2次は学習の記録の比重(8)が学力検査(2)より大きくなります。「学力検査が得意だから安心」と思っていても、第2次選考の対象になった場合は評定の比重が急に大きくなるため、評定を軽視した対策はリスクになります。
県が公表した令和9年度の主な日程では、志願情報申請が2027年1月25日から29日、志願変更情報申請が2月4日から8日(中学校長承認は2月9日まで)、学力検査等が2月16日、特色検査(自己表現)が2月16日から18日のうち学校が指定する日、合格発表が2月26日です。校内締切は県締切より早いことがあるため、在籍中学校の指示を優先します。
第1次と第2次、どちらで合格するかは自分で選べるのですか。
いいえ。志願者全員が同じ検査を受け、県の基準に沿って第1次・第2次の順に機械的に選考されます。本人にできるのは、両方の比率に対応できる対策だけです。
📚 用語解説
第1次選考・第2次選考：神奈川県公立高校入試で、募集人員を二段階に分けて選考する仕組みです。同じ検査結果を異なる比率で読み替えるだけで、別の試験を受け直すわけではありません。
第1次選考は学習の記録4・学力検査6・自己表現1で対策する
令和9年度共通選抜の学校別選考基準で、希望ケ丘高校普通科の第1次選考は学習の記録4・学力検査6・自己表現1、重点化なしと示されています。学力検査は英語・国語・数学・理科・社会の5教科で、令和9年度入学者選抜募集案内によると各教科100点満点、検査時間50分です。特定教科を1.5倍・2倍にする重点化はないため、苦手教科を放置すると5教科合計の下限が下がります。
学習の記録は、中学2年生の9教科評定の合計と、中学3年生の9教科評定の合計を2倍した値を合わせて100点満点へ換算します。評定を「主要教科だけ」で判断せず、実技教科を含む9教科すべての定期テスト・提出物・授業態度を整える必要があります。第1次選考では学力検査の比重が最も大きいものの、学習の記録の4という比率は無視できる数字ではありません。
学習計画は、5教科の得点力、9教科の評定、自己表現の三列で管理します。5教科列には毎日の語彙・計算と、週ごとの50分演習を置きます。評定列には定期テストの範囲表、提出物の期限、実技教科の課題を置きます。自己表現列にはテーマ演習と第三者からのフィードバックを置きます。三列を別々に進めるのではなく、一つの行動で複数列を改善できないかを毎週確認します。
第1次選考は学力検査の比重が大きいので、評定は多少低くても大丈夫ですか。
比重は学力検査6・学習の記録4です。学力検査が中心ではありますが、学習の記録の4を切り捨てると、当日の得点次第で不利になる場面が出てきます。
第2次選考は学習の記録8・学力検査2・自己表現1で対策する
第2次選考は、学習の記録8・学力検査2・自己表現1という比率です。第1次選考とは対照的に、9教科の評定を合計した学習の記録の比重が圧倒的に大きくなります。「当日の学力検査で逆転すればよい」という考え方は、第2次選考が対象になった場合には通用しにくく、日々の評定管理が合否を左右する比重になります。
評定を上げる対策は、定期テスト直前だけでは間に合いません。学校ワークの締切を一週間前に設定し、授業ノート、提出物、実技教科の作品、発表準備を曜日ごとに確認します。中学3年生の評定は中学2年生の評定よりも換算時の重みが大きいため、中学3年生の学習習慣を早期に安定させることが、第2次選考になった場合の備えになります。
第1次・第2次のどちらで合格するかは受検生には分かりません。だからこそ、学力検査・学習の記録・自己表現のすべてに対応できる状態を作っておく必要があります。得意な資料だけに偏った対策は、比率が逆になった場合に弱点として露呈します。三つの資料をバランスよく積み上げる意識を、中学3年生の早い段階から持つことが重要です。
第2次選考になったら、当日の学力検査はあまり関係なくなるのですか。
比重は小さくなりますが、ゼロではありません。学習の記録8・学力検査2・自己表現1という比率のすべてを満たす対策を、どちらの選考になっても崩さないことが大切です。
📚 用語解説
学習の記録：中学2年生・3年生の9教科評定をもとに算出される、調査書の評価資料です。第1次選考では比率4、第2次選考では比率8として選考に使われます。
令和8年度実質競争率1.42倍と募集定員の前年参考を分けて読む
令和8年度神奈川県公立高等学校生徒募集定員PDFを確認すると、希望ケ丘高校普通科(全日制)の一般募集定員は359人、転編入定員は1人、入学定員は360人でした。これは令和8年度、つまり2026年4月入学者向けの前年参考値です。令和9年度の学校別募集人員は、2026年8月2日時点でまだ公表されていません。
令和8年度一般募集共通選抜合格状況の学校別一覧(別紙4)を確認すると、希望ケ丘高校普通科の受検者数は516名(学区内515名・学区外1名)、合格者数は359名、入学手続きの取消者数は5名で、実質競争率は1.42倍でした。神奈川県内公立高校のなかでも高い倍率の一校です。ただし、これは令和8年度(2026年2月実施)の実績であり、令和9年度の倍率を保証する数字ではありません。
この記事では、令和8年度の数字を前年参考としてのみ使います。令和9年度の募集定員・志願状況の欄は「未公表」とし、新しい県のPDFが公表されたら、学校名・学科名・募集定員・志願者数・競争率の列位置を確認して更新します。「昨年1.42倍だったから今年も同じくらい」と決めつけず、志願変更締切後の最新の倍率速報を毎年確認する習慣をつけます。
前年が競争率1.42倍なら、令和9年度も同じくらいの倍率だと考えてよいですか。
目安にはなりますが、確定値ではありません。令和9年度の募集人員・志願状況が公表されるまでは、前年参考として扱い、志願変更締切後の最新速報で更新します。
📚 用語解説
実質競争率：受検者数から入学手続きの取消者数を差し引いた人数を、合格者数で割った値です。希望ケ丘高校の令和8年度全日制普通科は1.42倍でした。年度によって変動します。
5教科・評定・自己表現の毎週の学習計画を作る
5教科・評定・自己表現
教材と期限を指定
語彙・計算・提出
確認テスト・自己表現添削
未達と誤答を反映
毎週の計画は、5教科・評定・自己表現の三列で管理します。5教科列は平日に英単語、漢字、計算、理社用語を20分単位で進め、週末に一教科50分の演習を行います。採点後は、知識不足、読み違い、途中式不足、時間不足、見直し不足へ失点を分類し、翌週は同じ教材を最初からやり直すのではなく、原因に対応する問題番号を指定します。
評定列は定期テスト直前だけで完結させず、学校ワークの締切を一週間前に置き、授業ノート、実技課題、提出物、忘れ物を曜日ごとに確認します。みんなの高校情報の2026年度版で示される偏差値67という数字だけで安心・不安になるのではなく、9教科の評定を積み上げる日々の行動へ変換します。
自己表現列は、テーマに対する自分の考えを一文で言い切る練習、理由を2〜3個挙げる練習、時間内に書く・話す練習を週替わりで進めます。書いた内容や発表の録音を第三者に確認してもらい、伝わらなかった箇所、根拠が弱かった箇所を記録し、翌週の練習テーマへ反映します。三列すべてを、毎週同じ改善サイクルで管理することが、第1次・第2次どちらの選考になっても対応できる備えになります。
5教科・評定・自己表現を同時に進めるのは大変そうです。
一つずつ順番にではなく、三列を並行して毎週少しずつ進める形にすると負担が分散します。公式資料の比率に沿って時間配分を決め、週末に必ず確認しましょう。
📚 用語解説
再テスト：一度解説を読んだ直後ではなく、時間を空けて同じ知識・手順を自力で再現できるか確認するテストです。正解数だけでなく、説明できるかも確認します。
鬼管理専門塾の特徴
希望ケ丘高校対策では、学校の正式表記、普通科・SSHの特色、令和9年度の第1次選考(学習の記録4・学力検査6・自己表現1)、第2次選考(学習の記録8・学力検査2・自己表現1)、令和8年度実質競争率1.42倍という前年参考データを同時に扱います。情報を読むだけでは、今日どの教材を何問解くか、どの評定を優先するか、自己表現のどのテーマを練習するかが曖昧になります。制度を本人の一週間へ翻訳する管理が必要です。
一般的な集団授業は教科解説を受ける機会になりますが、本人の評定、5教科の失点原因、自己表現の伝わり方まで同じ計画へ入れるには個別の設計が必要です。個別指導や映像授業でも、授業を受けた時間だけでは定着を判断できません。翌日・翌週に自力で解けたか、自己表現のテーマに筋の通った理由をつけて説明できたかを確認します。
塾を選ぶときは、「希望ケ丘高校専門」と書かれているかだけで判断しません。令和9年度の一次資料を示せるか、第1次と第2次の比率の違いを説明できるか、未公表の募集人員を推測で断定しないか、教材・宿題・確認テスト・自己表現添削・費用・解約条件を具体的に説明できるかを確認します。合格実績は将来の合格を保証しません。
「今日やるべきこと」を英単語○語・問題○題のように数値で指示する
得点データをもとに、専属講師が生徒ごとの行動プランを設計する
進捗を毎日確認し、毎週の確認テストで定着度を検証する
厳格な基準で選考した専属講師陣。講師満足度アンケートは回答1,524件
大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験の専門コースを展開する
LINEで質問でき、Zoomの無料説明会や資料請求で入会前に相談できる
❶ 1日単位の数値化した学習指示
鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。
希望ケ丘高校の第1次選考(学習の記録4・学力検査6・自己表現1)と第2次選考(学習の記録8・学力検査2・自己表現1)を、教材名・問題番号・提出期限・自己表現の添削日まで一日単位の計画へ落とし込みます。
❷ 生徒ごとの個別行動プラン
全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。
同じ学校志望でも、5教科の得手不得手、評定の現状、自己表現の経験、残り日数は一人ひとり異なるため、本人の答案と学習履歴から個別の行動計画を設計します。
❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト
日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。
毎日の語彙・計算・提出確認と、毎週の5教科確認テストまたは自己表現添削を徹底管理し、同じ誤答、伝わらない表現、未達の課題を翌週の指示へ反映します。
❹ 採用率0.6%の専属講師陣
講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。
採用率0.6%の専属講師陣が、令和9年度の選考基準と令和8年度の前年実質競争率1.42倍を区別し、講師満足度アンケート1,524件の知見も生かして学習状況を確認します。
❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開
大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。
高校受験コースで希望ケ丘高校の入試準備を行い、入学後は大学受験、総合型選抜、推薦、英語資格、高校受験の各専門コースから、本人の進路と課題に合う学びを選べます。
❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求
授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。
第1次・第2次のどちらで選考されるか分からない不安、自己表現の練習方法、令和9年度募集人員の更新で迷う点はLINEで質問でき、無料説明会と資料請求で指導範囲・料金・開始条件を確認できます。
毎日の管理方法は鬼管理の仕組みで確認できます。これまでの支援例は合格実績に掲載されています。ただし、過去の実績は希望ケ丘高校への合格を保証しません。本人の現状、得意・不得意、残り日数、学習環境を診断して必要な改善量を決めます。
無料説明会では、令和9年度の選考基準・日程を前提に、本人の5教科・評定・自己表現の現状を一緒に確認します。令和9年度募集人員は未公表のまま管理し、県の正式PDFが出た後に更新します。返金・休会・解約・教材費・指導時間・担当変更の条件は、申込み前に最新の案内と契約書で確認してください。
希望ケ丘高校の第1次・第2次選考と自己表現対策を、本人の一週間へ分けて相談する
専門塾なら、入試情報を教えるだけでなく、比率に合わせて毎日の行動まで変えるのですね。
はい。公式資料の年度・比率を守り、5教科、評定、自己表現を本人の計画へ変え、毎日・毎週の確認で実行できたかを追います。
📚 用語解説
鬼管理：志望校と現在地から逆算し、教材、問題数、期限を一日単位で明確にし、毎日・毎週の確認で計画を改善する学習管理です。合格を保証する仕組みではありません。
よくある質問
Q. 「希望ケ丘高校」と「希望ヶ丘高校」は別の学校ですか？
A. 同じ学校を指して検索されることがあります。正式な学校名は「神奈川県立希望ケ丘高等学校」で大きい「ケ」です。沿革上の改称時(昭和25年)の表記は「希望ヶ丘」で小さい「ヶ」でした。
Q. 福岡県にある「希望が丘高等学校」と同じ学校ですか？
A. 別の学校です。福岡県中間市の私立「希望が丘高等学校」(学校法人九州電機工業学園、総合学科・自動車科)は当サイトの別記事が扱っています。本記事は神奈川県立(横浜市旭区)の希望ケ丘高校が対象です。
Q. 希望ケ丘高校はどのような学校ですか？
A. 全日制普通科の単科校で、令和5年度に文部科学省スーパーサイエンスハイスクール(SSH)へ再指定され、学力向上進学重点校エントリー校にも指定されています。1897年創立の伝統校です。
Q. 令和9年度の学力検査は何教科ですか？
A. 英語、国語、数学、理科、社会の5教科です。各教科100点満点・50分で、希望ケ丘高校に教科の重点化はありません。
Q. 第1次選考と第2次選考の比率はどう違いますか？
A. 第1次選考は学習の記録4・学力検査6・自己表現1です。第2次選考は学習の記録8・学力検査2・自己表現1で、学習の記録と学力検査の比重が入れ替わります。
Q. 自己表現(特色検査)とはどのような検査ですか？
A. テーマに沿って自分の考えを文章や発表でまとめる検査です。個人面接や実技検査とは異なり、考えを整理して理由や根拠を添えて説明する力を測ります。配点比率は第1次・第2次とも1です。
Q. 令和9年度の募集定員は前年と同じ359人ですか？
A. いいえ。2026年8月2日時点で令和9年度学校別募集定員は未公表です。359人は令和8年度の一般募集定員(前年参考値)であり、令和9年度の確定値として使えません。
Q. 希望ケ丘高校の倍率はどれくらいですか？
A. 令和8年度全日制普通科の実質競争率は1.42倍でした(受検者数516名、合格者数359名、取消者数5名)。これは令和8年度の実績であり、令和9年度を保証する数字ではありません。
Q. 偏差値はどれくらいですか？
A. みんなの高校情報の2026年度版では偏差値67で、神奈川県内17位(328校中)、県内公立9位(184校中)と紹介されています。学校の公式発表ではないため、出典・年度を明記した参考値として扱います。
Q. 希望ケ丘高校専門塾を選ぶときの確認点は何ですか？
A. 令和9年度の一次資料を示し、第1次選考と第2次選考の比率の違いを説明できるか、未公表値を断定しないか、本人別の教材・確認テスト・自己表現添削・提出管理、料金・解約条件を具体的に説明できるかを確認します。
最終確認では、学校の特色を希望ケ丘高校公式サイト、入試制度を神奈川県の令和9年度選考基準ページ、志願手続を令和9年度入学者選抜募集案内で確認します。学校ページ、県のPDF、中学校の校内締切は役割が違います。一つの検索結果だけで提出期限・検査内容・募集人員を決めないでください。
この記事は2026年8月2日時点の一次資料に基づきます。令和9年度は選考基準・日程が公表済みですが、学校別募集人員・志願状況は未公表です。県の正式なPDFが出たら、令和9年度の数値へ差し替えてください。
希望ケ丘高校の選考比率、5教科、評定、自己表現を公式資料から整理して無料相談する
本記事監修者 菅澤孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組：カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送：テレビ東京など全国15局に放映
