賀茂高校に合格する塾の選び方【普通科定員240名・特色枠は内申重視】賀茂高校専門塾が解説

広島県立賀茂高等学校は、東広島市西条西本町16番22号にある県立高校です。学校公式サイトが示すとおり学科は普通科のみで、全日制課程と定時制課程(夜間)の二つの課程があります。1906年(明治39年)に私立西条女学校として創立し、2026年度は創立120年目にあたります。歴史の長さだけで安心せず、普通科一本という学科構成、全日制と定時制の違い、2027年度入試の最新情報を分けて確認してください。

アクセスはJR山陽本線「西条駅」から徒歩約12分、山陽自動車道「西条IC」から約2.4kmです。全日制普通科の入学定員は240人で、特色枠と一般枠にほぼ半数ずつ分かれます。定時制普通科は1学級(40人程度)の夜間4年制課程で、全日制とは選抜方法も学校生活も異なります。志望する課程を最初に決め、通学時間や下校時刻から逆算して学習計画を立ててください。

校是は「信・敬・愛」です。賀茂高校は長年「自由な校風」といわれ、県内でも早い時期に制帽の自由化や女子制服のブレザー化を実施した歴史があります。自由な校風という言葉だけを鵜呑みにせず、実際の校則、行事、生徒会活動でどのような自主性が求められるのかを、学校説明会や公式情報で具体的に確認する姿勢が大切です。

総合的な探究の時間として、賀茂高校は「東広島環境保護プロジェクト」など地域と連携した課題解決型学習(GAP)に取り組んでいます。地域の課題を調べ、提案し、発信するという流れは、国語の要約力や社会の資料読解力、英語の発信力と地続きです。探究活動を「行事の一つ」で終わらせず、教科学習の土台として使う視点を持ちましょう。

英語教育にも力を入れており、実践的な英会話の機会や、広島大学など地域の大学と連携した講義・単位認定の仕組みがあるとされています。韓国仁川広域市のミチュホル外国語高等学校と姉妹校提携を結んでいる点も特徴です。国際交流や大学連携の制度は年度により内容が変わるため、最新の学校案内や説明会で対象学年・条件を必ず確認してください。

学習面では、Classiなどの学習管理ツールの活用、習熟度別授業、補習体制の充実が案内されています。ツールや制度の名前を知るだけでなく、自分の弱点単元をいつ、どの教材で、何分かけて復習するかまで具体化しないと成績には結び付きません。学校の仕組みと家庭学習を接続する管理が必要です。

部活動は体育系・文化系合わせて20以上あり、加入率は73%を超えるとされています。学校生活の特徴として「毎週水曜日は全部活動なし」という、学習との両立に配慮した日が案内されています。部活動の実際の活動日、終了時刻、大会前の特例を確認し、5教科の学習時間を先に固定してから部活動の予定を組み込む順番が安全です。

2027年度、令和9年度入試について、広島県教育委員会の基本方針は、入学定員の50%以内で実施する特色枠と、学力検査・調査書・自己表現の配点比重を6:2:2とする一般枠という、全県共通の制度を示しています。県教委の令和9年度入試日程によると、併設型を除く一次選抜は2027年1月21日から2月2日に出願登録、2月24日から26日に学力検査・自己表現等、3月8日に合格者発表です。二次選抜は3月11日から15日に出願、3月16日に自己表現等、3月17日に合格者発表です。

賀茂高校固有の特色枠・一般枠の募集人員比率や配点は、2026年8月時点でまだ公表されていません。令和8年度(参考)実施内容一覧表では、普通科定員240人のうち特色枠120人(学力検査200点・調査書600点・自己表現200点で調査書重視)、一般枠120人(学力検査600点・調査書200点・自己表現200点で学力検査重視)という実績があります。前年度の数字を次年度にそのまま当てはめず、参考実績として扱い、正式な学校別実施内容が公表され次第、本人の受験ノートを更新してください。

賀茂高校とは｜普通科一本・120年の歴史をもつ東広島の県立高校

賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校公式サイトのトップページと、学校情報サイトに掲載された所在地・創立年・課程構成の情報」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学を志望校研究へ生かす具体的な行動は「志望する課程(全日制か定時制か)を先に決め、通学時間帯にJR西条駅から校門まで実際に歩いて所要時間を記録する」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「普通科一本という学科構成を、コースや専攻まで同じだと思い込まず、入学後のコース分けの有無を学校説明会で確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、賀茂高校の1906年創立、普通科のみの学科構成、全日制課程と定時制課程の二つの入口、西条駅からの通学の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

校是「信・敬・愛」と自由な校風｜制帽自由化・ブレザー化の歴史

校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みを調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校の沿革を整理した学校情報サイトに記載された校是の意味と、校則面での先駆的な取り組みの経緯」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みを志望校研究へ生かす具体的な行動は「「自由な校風」という言葉を志望理由に丸ごと使わず、自分がどの場面で自主性を発揮したいのかを一つの具体例で説明できるようにする」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「自由な校風を校則がないことだと誤解せず、現在の生活のきまりや行事運営のルールを学校説明会・公式資料で確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みは、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みについて調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みの理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みの公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、校是「信・敬・愛」、長年の自由な校風、制帽の自由化や女子制服のブレザー化などの先駆的な取り組みの確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

沿革とアクセス｜西条女学校からの改称とJR西条駅からの通学

1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校の沿革を整理した学校情報サイトに記載された、私立西条女学校からの改組・改称の年表とアクセス情報」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路を志望校研究へ生かす具体的な行動は「通学定期の経路と所要時間、乗り換えの有無を実際の時刻表で確認し、部活動や補習で下校が遅れた場合の時間も試算する」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「創立年の古さや改称の歴史を、現在の教育内容や校風の判断材料と直接結び付けず、最新の学校案内で今の教育活動を確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、1906年の私立西条女学校創立から1968年の広島県立賀茂高等学校への改称までの沿革、JR西条駅からの通学経路の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

GAP(総合的な探究の時間)｜東広島環境保護プロジェクトと地域探究

総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校の教育活動を紹介する学校情報サイトに掲載された、地域連携型の探究活動GAPの内容」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習を志望校研究へ生かす具体的な行動は「身近な地域課題を一つ選び、現状調査、原因整理、提案、発信という手順を国語の要約・社会の資料読解と結び付けて練習する」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「探究活動の名称や取り組みテーマだけを覚えて終えず、自分が調べた内容を30秒で説明できるかを面接練習として確かめること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、総合的な探究の時間GAP、東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

英語教育と国際交流｜姉妹校提携・広島大学等との連携単位

実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校の特色を紹介する学校情報サイトに掲載された、英語教育・姉妹校交流・大学連携の取り組み内容」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定を志望校研究へ生かす具体的な行動は「英語は教科書の暗記で終わらせず、単語・文法・音読・発信の四つを毎日の学習記録に分けて確認する」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「大学連携授業や姉妹校交流の対象学年・参加条件・実施有無は年度で変わるため、最新の学校説明会・公式情報で確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、実践的な英語教育、韓国ミチュホル外国語高等学校との姉妹校提携、広島大学など地域大学との連携授業・単位認定の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

部活動と学校行事｜加入率73%・水曜ノー部活デーで文武両道

体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「部活動と学校生活を紹介する学校情報サイトに掲載された部活動一覧、加入率、水曜日の活動休止の案内」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮を志望校研究へ生かす具体的な行動は「興味のある部の活動日・終了時刻・大会前の特例を確認し、水曜日を家庭学習や弱点補強に充てる週間計画を作る」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「加入率の高さや水曜休みという情報だけで両立できると判断せず、実際の帰宅時刻と睡眠時間から学習開始時刻を逆算すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、体育系・文化系合わせて20以上の部活動、加入率73%超、毎週水曜日の全部活動なしという学習配慮の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

Classiと習熟度別授業｜学力向上の仕組みを家庭学習へ

学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みを調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「学校の学習支援体制を紹介する学校情報サイトに掲載された、Classi導入・習熟度別授業・補習の説明」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みを志望校研究へ生かす具体的な行動は「Classiなどの記録を使って弱点単元を洗い出し、習熟度別授業や補習で扱う単元を家庭学習の教材と一致させる」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「ツールや制度の名称を覚えるだけで満足せず、実際に弱点がどの単元にあるかを問題演習で特定してから復習計画を立てること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みは、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みについて調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みの理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みの公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、学習管理ツールClassiの活用、習熟度別授業、補習体制による学力向上の取り組みの確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

2027年度入試｜特色枠(内申重視)・一般枠(学力重視)・定時制を分ける

令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「広島県教育委員会の令和9年度基本方針・入試日程と、令和8年度(参考)実施内容一覧表にある賀茂高校普通科の配点比率」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程を志望校研究へ生かす具体的な行動は「特色枠は調査書、一般枠は学力検査を重視するという令和8年度の傾向を踏まえ、内申点と5教科の学力検査対策を両方進める」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「賀茂高校固有の令和9年度の募集人員比率・配点は未公表であり、令和8年度実績をそのまま令和9年度の数字と混同しないこと」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、令和9年度全日制普通科の特色枠・一般枠、令和8年度実績にみる配点の違い、定時制普通科の選抜、県教委の入試日程の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

鬼管理専門塾の特徴

賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援を調べる出発点は、検索結果の短い紹介文ではなく、広島県立賀茂高等学校と教育委員会が管理する公式ページです。この章で根拠にするのは「賀茂高校の学校公式サイト・学校情報と広島県教育委員会の令和9年度基本方針・入試日程・令和8年度実施内容を分けて確認した情報」です。資料名、掲載年度、更新日、数値の単位を一緒に記録すると、古い情報を現在の制度だと思い込む事故を避けられます。画面を見ただけで終えず、確認日とURLを受験ノートへ残してください。2027年度に向けて未公表の項目は未公表と書き、前年の情報と混ぜない姿勢が重要です。

賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援を志望校研究へ生かす具体的な行動は「5教科の学力検査対策、内申点(調査書)の管理、自己表現の練習、GAP探究、部活動を教材名・開始時刻まで決めた週間計画へ統合する」です。中学生本人は、分かったことを自分の言葉で三行に要約し、その下に「まだ学校へ質問すること」を一行書きます。保護者は、費用、通学、出願、説明会の日程など家庭で決める項目を別欄に置きます。役割を分けると、親子のどちらか一方だけが情報を抱えず、説明会や個別相談で短時間に確かめられます。

広島県立賀茂高等学校の情報を読むときの注意点は「授業回数だけで塾を比較せず、毎日の実行確認、確認テスト、未達原因の分析、翌週修正、最新入試情報の更新まで確認すること」です。制度や日程は年度で変わるため、過年度資料を次年度にもそのまま当てはめることはできません。公式情報が更新されたら、募集人数、出願期間、検査日、合格発表、提出物、面接や学校独自資料の有無を一項目ずつ上書きします。更新前のメモは削除せず「前年参考」と明記して残せば、変更点を見つけやすくなります。

賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援は、学校選びだけでなく毎日の学習量にもつながります。国語は本文根拠を示す記述、数学は途中式、英語は語彙と文構造、理科は条件と現象、社会は資料と因果関係を中心に記録します。正解した問題でも説明できなければ復習対象です。広島県立賀茂高等学校の普通科や特色ある学びへ滑らかにつなぐため、中学内容の穴を教科名だけでなく単元名まで細分化してください。

一週間の計画は、月曜に課題量を決め、火曜から金曜まで演習し、土曜に確認テスト、日曜に原因分析と次週修正を行います。賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援について調べた日に勉強を止めるのではなく、確認した学校像と一つの教科学習を結び付けます。たとえば学校の探究活動を確認した日は、資料読解を30分追加する、といった形です。学校研究を学習開始の合図に変えると、情報収集だけが増える状態を防げます。

成績管理では、勉強時間だけでなく、解いた問題数、正答数、やり直し完了数、翌週も説明できた数を残します。賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援の理解も同様に、公式ページを開いたか、要点を言えるか、家庭で共有したか、学校へ確認したかの四段階で管理できます。数字で見える記録は、漠然とした不安を次の一手へ変えます。未達が続く場合は意志の弱さで片付けず、課題量、開始時刻、教材難度のどれを変えるか一つ選びます。

面接を想定するなら、広島県立賀茂高等学校を志望する理由を学校の言葉だけで作らないことも大切です。賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援の公式事実を一つ挙げ、自分の中学校での経験、入学後に取り組みたい行動、将来像の順につなぎます。文章を丸暗記するのではなく、同じ内容を30秒、60秒、90秒で説明する練習を行います。質問が変わっても根拠と自分の経験を戻り先にすれば、自然な受け答えがしやすくなります。

最後に、賀茂高校の普通科一本の学科構成、自由な校風、GAP探究、部活動、特色枠・一般枠の違いを毎日の学習管理へつなぐ支援の確認結果を月一回更新します。広島県立賀茂高等学校や教育委員会の公式ページに新着情報が出たら、以前の記録と照合し、変わった箇所だけを赤字で追記します。変更がない月も確認日を残すことで、情報を放置していないと分かります。受験直前は新しい教材へ広げるより、公式情報の最終確認、弱点単元の再演習、提出書類の点検、睡眠時間の固定を優先し、当日の判断負担を減らしてください。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

賀茂高校の一般枠5教科と特色枠の調査書・自己表現を、教材名・単元・問題数・開始時刻まで数値化し、GAP探究や部活動がある週でも実行できる一日計画へ落とし込みます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

学校情報にある自由な校風、GAP探究、部活動加入率73%と、本人の評定・正答率・志望動機を照合し、いま優先する教科と次に確認する入試情報を決めます。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

学校課題、定期試験、確認テスト、模試、自己表現の練習、探究発表の期限を毎日確認し、未達理由を時間、難度、教材量、理解不足に分けて当日修正します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

令和9年度の全県共通制度(特色枠50%以内、一般枠6:2:2)と、賀茂高校固有の募集人員比率・配点が公表され次第、令和8年度実績と分けて計画へ反映します。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

高校入学後も自由な校風のもとでの自主的な学び、GAP探究、国際交流、大学入試科目までつなげられるよう、目標の変化に応じて週間計画を組み替えます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

講師満足度アンケート1,524件を指導品質の確認材料とし、LINE質問対応や無料説明会で、入会前に賀茂高校の特色枠・一般枠別対策と管理方法まで確かめられます。

賀茂高校は、令和8年度実績でみると特色枠が調査書600点・学力検査200点、一般枠が学力検査600点・調査書200点と、選抜区分によって重視される検査が大きく異なります。鬼管理専門塾の高校受験指導では、志望する選抜区分、学校課題、定期試験、5教科の学力検査、GAP探究、部活動を同じ週間表へ置き、何を、いつ、どこまで行うかを一日単位へ具体化します。実行後は正答率と未達理由を確認し、翌日の量と開始時刻を修正します。

学校の歴史、自由な校風、部活動加入率は、本人の合格を保証するものではありません。鬼管理専門塾の合格実績も確認しながら、特色枠と一般枠のどちらを軸に準備するか、現在の5教科の正答率、調査書につながる評定、自己表現の準備、入学後のGAP探究へどうつなぐかを無料説明会で質問してください。令和9年度の賀茂高校固有の募集人員比率・配点が公表されたら、令和8年度実績と分けて計画へ反映します。

よくある質問

確認項目	一次資料	次の行動
学校概要	賀茂高校公式サイト	普通科一本・全日制と定時制を確認
学び	学校情報・GAP探究	自由な校風・探究・国際交流を比較
選抜方法	県教委の令和9年度基本方針	特色枠・一般枠の全県共通制度を確認
配点・定員	県教委の学校別実施内容(公表待ち)	賀茂高校固有の数字を令和8年度実績と区別

Q. 賀茂高校には何科がありますか。

A. 全日制・定時制とも普通科のみです。理数科や専門学科はなく、入学後のコース分けの有無は学校説明会で確認してください。

Q. 賀茂高校の校是は何ですか。

A. 「信・敬・愛」です。長年自由な校風といわれ、制帽の自由化や女子制服のブレザー化など先駆的な取り組みをしてきた歴史があります。

Q. 賀茂高校のGAPとは何ですか。

A. 総合的な探究の時間の呼び方です。東広島環境保護プロジェクトなど地域と連携した課題解決型学習に、課題発見から発信まで取り組みます。

Q. 2027年度、賀茂高校普通科の特色枠・一般枠の配点は決まっていますか。

A. 2026年8月時点で賀茂高校固有の数字は未公表です。全県共通の制度(特色枠50%以内、一般枠は学力検査・調査書・自己表現6:2:2)は決まっています。

Q. 2027年度一次選抜(併設型を除く)の日程はいつですか。

A. 出願登録は2027年1月21日から2月2日、学力検査・自己表現等は2月24日から26日、合格者発表は3月8日です。

Q. 賀茂高校に定時制はありますか。

A. はい。定時制普通科(夜間)があり、1学級規模で募集します。全日制とは選抜方法や学校生活が異なるため、志望する課程を先に決めてください。