『きめる！共通テスト情報Ⅰ』の使い方｜レベル・特徴・3周勉強法

『きめる！共通テスト 情報Ⅰ』は、Gakkenが2024年6月20日に発売した共通テスト対策参考書です。公式ページでは、先生と生徒のかけあいを軸にした講義形式、共通テストの特徴と対策を扱う巻頭特集、「過去問にチャレンジ」、オールカラーの図解・イラスト、別冊「直前まで役立つ！完全対策BOOK」という5つの特長が示されています。初めて共通テスト対策をする人や、情報Ⅰを一から始めたい人が主な対象です。

一方、大学入試センターの情報Ⅰは100点・60分で、用語を知っているだけでなく、会話、図表、プログラム、データから条件を読み取り、問題発見・解決の過程を考える力が問われます。したがって、本書は「読む本」ではなく、「説明する→例題を解く→公式問題で確かめる」ための土台として使うのが効果的です。本記事では、競合記事が扱う強み・弱み・対象レベル・比較・口コミ相当の判断材料まで網羅しつつ、裏取りできない到達点や必要時間は断定しません。

『きめる！共通テスト情報Ⅰ』とは｜基本情報と位置づけ

• 共通テスト情報Ⅰ: 100点・60分の本番で、資料や処理を読み解いて判断する
• 講義系参考書: 図解と対話形式で、初学者が知識と仕組みの全体像をつかむ
• きめる！情報Ⅰ: SECTION1〜5と別冊を使い、基礎理解から対策問題へ進む

項目	Gakken公式情報	学習上の意味
書名	きめる！共通テスト 情報Ⅰ	共通テスト情報Ⅰの基礎理解と対策に焦点を置く
著者	藤原進之介	講義形式の解説を軸に学ぶ
発売日	2024年6月20日	初回本試験前の刊行なので、最新の公式問題も併用する
判型・ページ数	A5判・240頁	通読と持ち運び復習の両方に使える
価格	税込1,650円	価格は2026年10月17日の公式表示。購入時に再確認する
ISBN	978-4-05-305803-4	同名・類似シリーズと取り違えないために確認する
公式の対象	高校1〜3年	学年よりも、情報Ⅰの理解度と受験予定で判断する

書誌情報の正本は、Gakkenの公式商品ページです。競合記事や通販ページには、著者名、章数、発売日などの表記が異なる場合があります。購入時はタイトルだけでなくISBNまで確認してください。また、価格や販売状況は変わる可能性があるため、本記事の数字より購入時点の公式表示を優先します。

大学入試センターが公開した試作問題『情報Ⅰ』は100点・60分で、日常的・社会的な事象を題材に、情報と情報技術を活用した問題発見・解決の過程を重視しています。本書の役割は、そのような問題を読むために必要な用語、仕組み、処理の基本を頭の中へ配置することです。最初から時間を測って難問を解くより、まず「なぜその技術を使うのか」を説明できる状態を作る方が、初学者には進めやすいです。

なお、令和7年度本試験の情報Ⅰ平均点は69.26点、令和8年度は56.59点でした。2年分だけで将来の難易度は断定できませんが、平均点が年度で変化した事実からも、一つの教材の読了だけを完成条件にするのは危険です。本書の学習後は、異なる年度の公式問題で得点と時間を測り直してください。

特徴と強み・弱み｜この1冊でできること・できないこと

本書の最大の強みは、情報Ⅰを「知らない用語の集まり」にせず、対話と図解で仕組みとして読めるようにしている点です。Gakken公式が示す5つの特長は、講義形式、巻頭の特徴・対策分析、過去問への挑戦、オールカラーの図解・イラスト、別冊の完全対策BOOKです。どれも、初学者が学習を始める心理的・認知的な負担を下げる方向にそろっています。

強み①｜先生と生徒のかけあいで読み進めやすい

抽象的な用語が続く教科書を一人で読むと、「定義は読んだが意味が分からない」という状態になりがちです。本書は先生と生徒のやり取りを軸に進むため、疑問と回答の順番を追いやすく、最初の一周で全体像を作る用途に向きます。ただし、会話を眺めただけで理解したと判断せず、節ごとに本を閉じて一文で説明する確認が必要です。

強み②｜図解とイラストで見えない仕組みを整理できる

コンピューター内部の処理、ネットワーク、情報セキュリティは、文字だけでは関係がつかみにくい分野です。オールカラーの図解を使い、「何が入力され、どこを通り、何が出力されるか」を視覚的に整理できる点は、初学者の理解を助けます。復習では図を見るだけでなく、白紙に簡略図を再現すると、理解の抜けを見つけやすくなります。

強み③｜巻頭特集・対策問題・別冊で本番へ橋を架けられる

巻頭特集で共通テストの特徴を確認し、本文で知識を学び、「過去問にチャレンジ」やSECTION5の共通テスト対策問題へ進み、別冊で直前復習する流れが用意されています。講義部分と問題部分が完全に分離していないため、覚えたことをすぐ確認できます。1周目から全問正解を求めず、講義へ戻る場所を発見する診断として使うのが適切です。

弱み①｜本書の読了だけでは60分の実戦量を保証できない

本書に対策問題があることと、本番形式の演習量が自分に十分であることは別です。必要な演習量は、本書を何ページ進めたかではなく、公式問題を60分で解いた結果から判断します。時間切れ、プログラム追跡、データ解釈などの弱点が残れば、その原因に合う問題演習を追加してください。これは本書の欠陥というより、講義系参考書と本番演習の役割の違いです。

弱み②｜刊行後の本試験と訂正情報は別途確認が必要

本書の発売は2024年6月20日で、情報Ⅰの共通テスト本試験が始まる前です。そのため、刊行後に実施された本試験は大学入試センターの公式ページで必ず確認してください。また、Gakkenは本書の誤植訂正のお知らせを公開しています。手元の刷によって該当箇所が異なる可能性があるため、学習開始前に公式の訂正情報を照合するのが安全です。

レビューや口コミは、読みやすさの相性を知る材料にはなりますが、得点保証にはなりません。「図が見やすい」「説明が分かりやすい」という感想も、本人の履修状況によって変わります。可能なら公式の試し読みで、文字量、図の密度、会話形式が自分に合うかを確認し、購入後は一章だけ試して、説明と問題の両方を続けられるかを見てください。

レベルとおすすめな人｜前提知識ゼロでも使える？

Gakken公式は、本書を「ゼロからでも合格点をねらえる」と紹介し、初めて共通テスト対策をする人、情報Ⅰを一から始めたい人、学校で履修していても共通テスト対策が進んでいない人へ勧めています。したがって、開始レベルは初学者からと考えられます。ただし「合格点」は大学・方式で異なり、本書を終えたら何点という公式保証ではありません。到達点は公式問題で測る必要があります。

おすすめ①｜情報Ⅰを初めて体系的に学ぶ人

学校の授業が断片的だった、教科書の言葉が難しく感じる、プログラミングに苦手意識がある人は、最初から問題集へ進むと解説の前提が分からず止まりやすくなります。本書で情報社会からネットワークまでの地図を作り、「どの分野の何が分からないか」を言葉にできるようにすると、その後の演習を選びやすくなります。

おすすめ②｜学校で履修したが、共通テスト対策が未整理の人

定期テストでは用語暗記で点が取れても、共通テストの資料問題では、複数の条件を結び付ける必要があります。巻頭の特徴・対策、講義、対策問題を通じ、学校で覚えた知識を共通テスト型の判断へ並べ直したい人に合います。既知の章は速く進め、説明できない図や誤答した問題へ時間を集中します。

おすすめ③｜文章だけの参考書では続かなかった人

オールカラーの図解、イラスト、先生と生徒のかけあいが公式の特長なので、文章だけの参考書で集中が切れた人は試す価値があります。ただし、見やすさを「簡単さ」と取り違えないでください。図を隠して説明する、例題を自力で解くという負荷をかけて初めて、理解が定着へ変わります。

優先度が低い人｜基礎が完成し、演習だけを増やしたい人

大学入試センターの公式問題を時間内に解き、基本用語、プログラム追跡、ネットワーク、データの説明で困らない人は、最初から全ページを通読する優先度は低いです。誤答した分野だけ本書を辞書的に読み直し、残り時間を本番形式の演習と復習へ回す方が合理的です。教材は多いほどよいのではなく、今の失点原因を減らせるかで選びます。

現在地	本書の使い方	次の確認
知識ゼロに近い	SECTION1から順に講義を通読	節ごとに要点を一文で説明する
学校内容が曖昧	既知部分は速く、苦手章は図を再現	対策問題で理解の穴を発見する
基礎は一通り完成	誤答した箇所だけ参照	公式問題を60分で解いて弱点を測る
目標点を安定して再現	別冊を直前確認に利用	他科目との配点バランスを守る

前提知識を完璧にしてから始める必要はありません。ただし、四則計算、割合、表・グラフの読み取りで止まる場合は、その場で必要な範囲を補います。特定のプログラミング言語を先に習得することより、代入、条件分岐、反復などの処理を順に追う習慣を作る方が、共通テスト対策へ直結します。

目次・構成から作る章別勉強法｜SECTION1〜5の進め方

Gakken公式の目次は、SECTION1「情報社会」、SECTION2「デジタル化と情報デザイン」、SECTION3「コンピューターとプログラミング」、SECTION4「ネットワークと情報セキュリティ」、SECTION5「共通テスト対策問題」です。競合記事に別の章立てが書かれていても、手元の本と公式目次を優先してください。ここでは各SECTIONを「データ提示→意味→行動」の順で使う方法を示します。

SECTION1 情報社会｜用語を目的・利害・ルールで説明する

情報社会に関する用語は、単語と定義だけを一対一で暗記すると、具体的な事例で迷います。「誰が」「どの情報を」「何のために扱うか」「どんな危険や権利があるか」の四点で整理し、身近なサービスの例へ当てはめてください。本文の図や会話を読んだ後、用語を使わずに状況を説明し、最後に正しい用語へ戻すと、丸暗記を避けられます。

SECTION2 デジタル化と情報デザイン｜表現の選択理由まで考える

デジタル化や情報デザインでは、色、配置、媒体、数値表現などを「見やすいから」で終わらせず、誰に何を伝えるための選択かを考えます。図解は一度写して終わりにせず、別の対象者ならどこを変えるかを言葉にしてください。共通テストでは、目的や制約に合う表現を比較して判断する準備になります。

SECTION3 コンピューターとプログラミング｜変数表で処理を追う

プログラミングはコードを眺めるだけでなく、入力、処理回数、条件の真偽、主要な変数、出力を表にして一行ずつ追います。正解した問題でも、選択肢から逆算しただけなら再現性はありません。値が変わる瞬間を声に出し、反復が何回行われるか、条件がいつ切り替わるかを説明してください。

SECTION4 ネットワークと情報セキュリティ｜関係図で理解する

ネットワークと情報セキュリティは、用語を個別に覚えると混線しやすい分野です。端末、通信経路、サーバー、利用者を簡単な図にし、「どこで何を守るか」「攻撃や障害が起きたら何が影響を受けるか」を矢印で結びます。対策は名称だけでなく、守れる対象と守れない対象まで説明します。

SECTION5 共通テスト対策問題｜得点より誤答原因を残す

対策問題では、最初から高得点を目指すより、講義部分へ戻る箇所を特定します。誤答を「用語不足」「条件の読み落とし」「処理追跡」「図表解釈」「時間切れ」に分類し、解説を読んだ後に同じ問題を白紙から解き直します。正解番号を覚えた可能性があるため、理由を一文で説明できるかも確認します。

SECTION	読み終えた後の成果物	理解確認の問い
1 情報社会	事例とルールを結ぶメモ	誰の何を守るルールか説明できるか
2 情報デザイン	対象者・目的・表現の比較表	なぜこの表現を選ぶか説明できるか
3 プログラミング	変数と条件のトレース表	入力から出力まで手で追えるか
4 ネットワーク・安全	端末・通信・対策の関係図	対策が守る範囲を説明できるか
5 対策問題	誤答原因と解き直し記録	初見でも同じ手順を再現できるか

SECTIONを進めるたびに成果物を残すと、「読んだページ数」ではなく「できるようになったこと」で進捗を測れます。すべてを美しくノートへまとめる必要はありません。図、変数表、誤答原因など、自力で再現できなかったものだけを残し、復習対象を少なく濃くしてください。

効果的な使い方｜3周勉強法・6週間計画・終わった後

ここで示す3周・6週間は、本書の公式指定や得点保証ではなく、初学者が講義系参考書を「読んで終わり」にしないための実践モデルです。学校の履修状況、週に確保できる時間、志望校での配点に合わせて短縮・延長してください。重要なのは、同じ読み方を3回繰り返さず、周回ごとに目的を変えることです。

1周目｜7〜10日で「地図」を作る

最初の一周は、1日あたりのページ数を固定するより、SECTIONを小さな単位に分けて進めます。読む前に見出しと図を眺め、読んだ後に「今日学んだ仕組み」を三つ以内で書きます。分からない部分は付箋や記号で残し、その場で長時間止まらないようにします。初学者が一周目で完璧を求めると、後半の全体像へ到達する前に挫折しやすいためです。

2周目｜約2週間で「説明できる」へ変える

二周目は通読ではなく、印を付けた箇所、対策問題で迷った箇所を中心にします。本を閉じ、用語を具体例で説明する、図を簡略化して描く、プログラムの変数を表で追うというアウトプットを入れます。説明できなかったら本文へ戻り、同日ではなく翌日か数日後にも再確認します。

3周目｜約10日で「初見問題に使える」へ変える

三周目は問題を先に解き、解説を読む順番を逆転させます。正解でも根拠が曖昧なら復習対象です。間違えた問題は答えを写さず、条件のどこへ印を付けるか、どの表を作るか、どの用語へ戻るかを書きます。別冊は、覚えていない項目だけに印を付け、直前に全ページを読み直さなくてよい状態へ整えます。

6週目以降｜公式問題と弱点教材へ接続する

本書を終えたら、大学入試センターの公式問題を60分で解きます。点数だけでなく、大問・設問ごとの時間、迷った選択肢、作った表や図、見直しで直せた問題を記録してください。公式問題で見つかった弱点が狭ければ本書へ戻り、演習不足が広ければ共通テスト形式の問題集を追加します。

教材タイプ	主な役割	使うタイミング	注意点
本書のような講義系参考書	全体像と仕組みの理解	初学〜基礎の再整理	読むだけで完成としない
一問一答・用語確認	知識の抜けを短時間で確認	2周目以降・直前	用語だけの丸暗記にしない
共通テスト形式問題集	資料読解と処理の反復	基礎理解後	解説を読む前に誤答原因を残す
大学入試センター公式問題	到達度と60分の実戦診断	本書の3周後と直前期	一度の点数だけで判断しない

情報Ⅰ全体の学習順や公式問題での弱点診断は、既存記事の共通テスト情報Ⅰで9割を取る勉強法でも詳しく整理しています。本書の3周目を終えたら、同記事の「基礎理解→分野別演習→60分の通し演習」という流れへ接続し、参考書名ではなく誤答原因から次の課題を決めてください。

「いつまでに終わらせるか」は、共通テスト本番から一律に逆算するのではなく、公式問題を複数回解く期間を後ろに確保して決めます。遅くとも直前期を本書の初回通読に使うのではなく、別冊と誤答記録で確認できる状態を目指してください。開始が遅い場合は全ページ均等に進めず、公式問題で失点が大きいSECTIONから優先します。

共通テスト利用入試は「普通の対策」では受からない

結論から言います。『きめる！共通テスト情報Ⅰ』を買って一周するだけ、動画を見るだけ、週1回の授業を受けるだけという「普通の対策」では、共通テスト利用入試で志望校へ受かるのは厳しいです。教材や授業の質が低いからではありません。情報を得ることと、毎日の行動を変え、公式問題で目標点を再現することは別だからです。

本記事で確認した通り、情報Ⅰは100点・60分で、令和7年度と令和8年度の平均点は69.26点から56.59点へ変化しました。本書も、講義、図解、対策問題、別冊という優れた入口を持ちますが、用語を説明する、プログラムをトレースする、公式問題を60分で解く、誤答原因を数日後に再確認する行動が続かなければ、年度や題材が変わったときに得点は安定しません。

そこで、受験生が選びやすい四つの対策を、鬼管理専門塾公式が示す「従来塾の3つの限界」——①授業で情報を得ても行動は変わらない、②全員同じ指導は偏差値50に収束する、③週1指導では変化が遅い——に照らして、一つずつ消去します。

選択肢①｜独学・参考書だけ

独学では自分のペースで本書を進められますが、読みやすい章だけを進め、苦手なプログラミングやデータ処理を後回しにしても止める人がいません。知識を得ても自力説明・解き直しへ移らなければ、①の「情報を得ても行動は変わらない」という限界が残ります。全員向けの同じ3周をなぞるだけでは、個別の誤答原因に集中できず、②の限界も越えられません。

選択肢②｜映像授業・学習アプリ

映像やアプリは、ネットワークやプログラムの動きを視覚化するのに役立ちます。しかし視聴完了と得点は同じではありません。動画後に変数表を作る、公式問題を解く、誤答を解き直す行動がなければ①の限界が残ります。また、同じ講義や問題が一斉配信されるだけでは、②の個別最適化不足も残ります。

選択肢③｜集団授業の大手予備校

集団授業は決められた進度で全範囲を学べますが、用語不足、条件の読み落とし、処理追跡、図表解釈、時間切れのどれが主原因かは生徒ごとに違います。同じ授業を同じ速度で受けるだけでは、②の「全員同じ指導」の限界に当たり、残り期間を本人の弱点へ集中しにくくなります。

選択肢④｜一般的な個別指導塾

一般的な個別指導塾は授業中の疑問を解決できますが、授業外の毎日について、本書の何ページを読み、何題トレースし、いつ公式問題で再測定するかまで管理しない場合があります。週1回の授業で翌週まで行動が変わらなければ、③の「週1指導では変化が遅い」という限界が残ります。

四つの選択肢には、それぞれ理解を助ける価値があります。しかし、志望校の配点と公式問題の結果から、本書の範囲・演習量・復習日を毎日決め、実行を確認し、毎週計画を変える仕組みまで一つで満たすことはできません。消去法で考えると、受験全体の行動を1日単位で管理する鬼管理専門塾しか残りません。

鬼管理専門塾の特徴

鬼管理専門塾は、分かりやすい授業を増やすのではなく、志望校と現在地から逆算した行動を1日単位で具体化し、実行と定着を確認します。ここではREADMEで確定した6つの特徴だけを、本書を使った情報Ⅰ対策へどう接続するかと合わせて説明します。

• 志望校と現在地: 募集要項と公式問題の結果から、情報Ⅰの目標と優先度を決める
• 個別行動プラン: 本書のSECTIONと誤答原因を、生徒ごとの週間計画へ落とす
• 1日単位の指示: 読む範囲、説明する図、解く問題、復習日まで数値化する
• 毎週の再測定: 確認テストと公式形式演習で、翌週の計画を修正する

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

本書では「情報Ⅰを勉強する」ではなく、「SECTION3を8ページ読み、プログラム2題を変数表で追い、誤答1題を翌日に解き直す」のように、毎日の教材・範囲・問題数・成果物まで具体化します。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

公式問題の設問別得点と志望校での換算配点を使い、用語不足の生徒、トレースで止まる生徒、資料読解で時間を失う生徒それぞれに、本書の読む章と追加演習の比率が異なる計画を作ります。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の進捗で未実施を早く見つけ、毎週の確認テストで本なしの説明と処理の定着を測ります。本書を読めたかではなく使えたかを確認し、基準に届かなければ翌週の復習日と問題量を変えます。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

情報Ⅰだけでなく受験科目全体の優先順位も、採用率0.6%の専属講師が確認します。講師満足度アンケート1,524件で継続的に検証された体制のもと、教材選びから日々の実行まで支えます。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

本書を使う情報Ⅰ対策は大学受験コースの科目計画へ組み込み、大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験など別目的の専門コースと混同せず、志望方式に合う優先順位を付けます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

「この本を何週間で終えるか」「問題集をいつ追加するか」といった疑問をLINEで相談できます。無料説明会や資料請求で、本人と保護者が日次管理・確認テストの方法を入会前に確かめられます。

鬼管理専門塾の大学受験コースには1カ月返金保証制度があります。対象条件や最新の適用範囲は、無料説明会で確認してください。情報Ⅰの参考書1冊だけを見るのではなく、英語・数学・国語など他科目を含む合格点の設計と、毎日の実行可能性まで相談することが大切です。

指導方針と「従来塾の3つの限界」は「鬼管理」とは？で、実際の結果は鬼管理専門塾の合格実績で確認できます。無料説明会へ本書、学校の成績、公式問題の結果を用意すると、現状に沿った相談がしやすくなります。

まとめ｜本書を「読んだ」から「得点に使える」へ変える

『きめる！共通テスト 情報Ⅰ』は、藤原進之介著、A5判240頁、Gakken刊の講義系参考書です。先生と生徒のかけあい、巻頭特集、過去問への挑戦、オールカラー図解、別冊という公式の特長があり、情報Ⅰを一から始める受験生が全体像をつかむ入口として使えます。

ただし、本書の読了と共通テスト完成は同じではありません。刊行後の公式問題を60分で解き、得点、時間、誤答原因から演習を追加する必要があります。Gakkenが公開する訂正情報も学習前に確認し、競合記事や口コミにある未確認の章数・到達点・著者表記より出版社公式を優先してください。

この記事の結論	次に取る行動
本書の位置づけ	初学者向けの講義系参考書として全体像と基本を作る
1周目	全体を読み、各節の要点と不明箇所を残す
2周目	図・用語・プログラム処理を本なしで再現する
3周目	問題を先に解き、誤答原因から本文へ戻る
修了判定	大学入試センター公式問題を60分で解く
次の教材	失点原因に合う演習だけを追加し、教材を増やしすぎない

今日の行動は三つです。Gakken公式ページと訂正情報を確認する、手元の本または試し読みでSECTION1の一単元を読み本なしで説明する、大学入試センターの公式問題をいつ解くか予定へ入れる。この三つを実行すれば、参考書選びの迷いを学習へ変えられます。

参考書は、持っているだけでは得点を生みません。しかし、読む範囲、手を動かす方法、測り直す日を決めれば、初学者向けの分かりやすさを本番の判断力へつなげられます。3周という回数に固執せず、説明できない箇所と公式問題の誤答が減っているかを見ながら進めてください。

よくある質問

Q. 『きめる！共通テスト情報Ⅰ』はどんなレベルの参考書ですか？

A. Gakken公式は、ゼロから合格点をねらう本として紹介し、初めて共通テスト対策をする人や情報Ⅰを一から始めたい人に勧めています。本記事では、基礎の全体像を作る講義系参考書と位置づけます。特定の得点到達を保証するものではないため、修了後は公式問題で測ってください。

Q. 前提知識がなくても使えますか？

A. 初学者を想定した公式説明なので、一から始められます。ただし、割合や表・グラフの読み取りで止まる場合は必要な範囲を補ってください。特定言語の暗記より、処理を順番に追う習慣を優先します。

Q. 何周すればよいですか？

A. 本記事では3周を提案しますが、公式指定ではありません。1周目は全体像、2周目は自力説明、3周目は問題先行に目的を変えます。公式問題で目標点と時間を再現できれば、回数だけを増やす必要はありません。

Q. どれくらいの期間で終えるべきですか？

A. 本記事の6週間は実践モデルであり、必要期間は履修状況と確保時間で変わります。直前期を初回通読に使わず、公式問題を複数回解く期間が残るよう逆算してください。開始が遅ければ、公式問題で失点の大きいSECTIONを優先します。

Q. この1冊だけで共通テスト情報Ⅰは完成しますか？

A. 本書には共通テスト対策問題がありますが、自分に必要な実戦量が十分かは公式問題で判断します。60分で解いて、時間切れや処理追跡などの弱点が残る場合は、その原因に合う問題演習を追加します。

Q. プログラミングが苦手でも進められますか？

A. 進められます。コードを眺めるだけでなく、入力、条件の真偽、主要変数、出力を表へ書き、一行ずつトレースしてください。正解後も処理を説明できるか確認すると、苦手の原因を分けられます。

Q. 誤植や訂正情報はありますか？

A. Gakken公式サイトに本書の誤植訂正のお知らせがあります。手元の刷で該当する箇所を確認し、学習前に書き込んでください。第三者サイトの転載ではなく、出版社公式の最新版を優先します。

Q. 本書を終えた後は何をすればよいですか？

A. 大学入試センターの試作問題・本試験問題を60分で解き、得点、設問別時間、誤答原因を記録します。知識不足なら本書へ戻り、実戦量不足なら共通テスト形式問題集を追加し、再び公式問題で測ります。

Q. 令和7年度と令和8年度で平均点が違いますが、難易度を予想すべきですか？

A. 情報Ⅰの平均点は令和7年度69.26点、令和8年度56.59点でしたが、2年分だけで次年度の難易度は断定できません。難易度予想より、複数の公式問題で目標点を再現できるかを確認する方が安全です。