【社会学部】大学別の偏差値一覧！国公立・私立・前期・後期・学科別に紹介します！

社会学科

菅澤

社会学科は、学生が社会の構造とメカニズムを理解し、社会的問題に対する洞察力と解決策を開発するための知識とスキルを身につける場です。

この学科では、社会の多様な側面からの分析を通じて、個人と社会の相互作用や、現代社会が直面する諸問題を深く探究します。社会学科の目的は、学生に広範囲の社会学的知識を提供し、批判的思考力と問題解決能力を養成することにあります。

オニ坊

具体的には、社会学科の学生は、社会理論、社会調査の方法、データ分析技術などの幅広い学問領域を研究します。たとえば、社会理論では、社会のしくみや動態を理解するための理論的枠組みを学びます。

社会調査の方法では、アンケート調査やインタビュー、観察などを通じて、社会的現象を定量的および定性的に分析する方法を学びます。データ分析技術では、統計学やコンピュータを利用したデータ分析を行い、社会現象を科学的に理解します。

社会学科の学生は、社会の深い理解と分析能力を獲得し、社会的問題の特定と解決策の提案に貢献する力を身につけます。社会学科は、学生に対して、社会の複雑な構造と問題に対する深い理解を提供し、社会学者や専門家としてのキャリアを築くための基盤を構築します。社会学科の卒業生は、社会学の基本原理と実践的な応用スキルを活用し、社会的な探究と問題解決に寄与することができます。

メディア社会学科

菅澤

メディア社会学科は、マスメディアやソーシャルメディアを含む現代メディアの様々な側面を社会学的視点から研究する学科です。この学科では、情報の発信と受信のプロセス、メディアコンテンツの制作と分析、ジャーナリズムの原則など、メディアが社会に与える影響やコミュニケーションの方法を深く理解することを目指します。

メディア社会学科の目的は、メディアが社会に及ぼすダイナミクスを分析し、コミュニケーションの新しい形を探究することにあります。

オニ坊

具体的には、メディア社会学科の学生は、新聞、テレビ、ラジオ、インターネットなどのメディアを通じて情報がどのように流通し、社会に影響を与えるかを学びます。

例えば、ソーシャルメディアの使用が人々の意見形成や行動にどのように影響を与えるか、またはテレビや映画の内容が公共の議論や文化にどのように影響を与えるかを研究します。
学生は、メディアコンテンツの制作、メディア戦略の分析、ジャーナリズムの原則と実践についても学びます。

メディア社会学科の学生は、メディアが個人と社会に与える影響を理解し、メディア関連のキャリアに向けて必要なスキルを習得します。メディア社会学科は、学生に対してメディアと社会の相互作用に関する広範な知識と実践的な技術を提供し、マスコミや広告、ジャーナリズムなどの分野でのキャリアを築くための基盤を構築します。

社会心理学科

菅澤

社会心理学科は、社会のさまざまな事象を心理学的な視点から解析し、人間の行動や心理を深く理解することを目的としています。この学科では、個人と社会の相互作用に焦点を当て、対人関係、集団行動、社会的影響などの面から社会心理学を研究します。

社会心理学科の主な目的は、人間の社会的行動を科学的に分析し、人々の社会的経験や対人関係をよりよく理解することにあります。

オニ坊

具体的には、社会心理学科の学生は、犯罪心理学、産業心理学、消費者心理学などの分野を研究します。犯罪心理学では、犯罪行動の原因とその予防策を探求し、産業心理学では、職場環境や労働者の行動に関する理解を深めます。

消費者心理学では、市場の動向や消費者の購買行動に関する研究を行います。また、友人関係や恋愛関係における対人コミュニケーションの心理的側面も探究し、これらの知見をデータ分析によって裏付けます。
さらに、一部の大学では社会心理学科の学生が認定心理士などの専門的な資格を取得する機会も提供されています。

社会心理学科は、学生に社会の中での人間行動の複雑な側面を理解し分析するための広範な知識と技術を提供します。社会心理学科は、学生が社会心理学者や専門家としてのキャリアを築くための基盤を構築し、社会的な問題解決や人間関係の改善に寄与することができます。

社会福祉学科

菅澤

社会福祉学科では、社会における福祉の理念と実践方法を学ぶことにより、より良い社会構築への貢献を目指しています。この学科の主な目的は、各個人が幸せで充実した生活を送れる社会を実現するための知識とスキルを提供することです。

社会福祉学科の卒業生は、社会福祉の理論と実践に基づいて、様々な社会的問題に対処し、解決策を提案する力を身につけます。

オニ坊

具体的には、社会福祉学科の学生は、高齢者福祉、児童福祉、障害者福祉、地域福祉など、幅広い福祉分野を学びます。

例えば、高齢者福祉では、高齢化社会における高齢者の生活支援や介護サービスに関する知識を身につけ、児童福祉では、児童の保護と育成に関する理論と実践を学びます。

菅澤

障害者福祉では、障害を持つ個人の社会参加や自立支援に焦点を当て、地域福祉では、地域コミュニティの強化と社会的包摂に関するアプローチを探究します。

さらに、多くの大学では社会福祉士や介護福祉士などの福祉関連資格の取得支援が行われており、卒業生の多くは福祉関連の職に就く傾向にあります。

社会福祉学科の学生は、福祉の理念と実践に関する深い理解を獲得し、社会福祉分野でのキャリアを築くための基盤を提供されます。社会福祉学科は、学生に対して、個人の福祉と社会的公正に貢献するための広範な知識と実践的なスキルを提供し、社会福祉分野での専門家としてのキャリア形成を支援します。

社会学部の授業

菅澤

社会学部での教育は、まず基本的な社会学の概念や理論の基礎から始まります。この初期段階では、社会学の基本的な知識や理論的枠組みを習得することが重視されます。

これにより、学生は社会現象を理論的に理解し、分析するための土台を築きます。社会学部の教育の特徴は、ただ理論を学ぶだけでなく、実際の社会調査の技法も学ぶことができる点にあります。社会学部の学びは、理論的な知識と実践的なスキルの両方を提供します。

オニ坊

具体的には、社会学部の授業では、学生が自らの仮説を立て、社会調査の計画を立案し、実際に調査を実施する機会があります。学生は調査対象を選定し、質問内容を設計し、データ収集を行います。
その後、収集したデータを分析し、結果を報告書にまとめます。

また、社会学部の教育では、情報処理技術やプログラミングの知識も習得する機会があります。これにより、Webを利用したデータ収集や分析が可能になります。

菅澤

さらに、実際の社会現象を深く理解するために、フィールドワークを経験する授業も多く設けられています。フィールドワークでは、インタビュー、観察などの実践的な方法で現場のデータを収集します。

一部の大学では、海外でのフィールドワークプログラムも提供され、異文化の理解や国際的な視点を育む機会もあります。

オニ坊

3年次以降には、これらの学びを卒業論文として統合し、より専門的な研究成果を生み出します。社会学部は、学生に対して、社会の多様な問題に対する深い理解と分析能力を提供し、専門家や研究者としてのキャリアを築くための基盤を構築します。

社会学部の卒業生は、社会学の基本原理と実践的な応用スキルを活用し、社会的な探究と問題解決に寄与することができます。

社会学部の教育は、理論と実践の統合されたアプローチを採用しており、学生は広範な社会学の知識と技術を獲得します。社会学部の学生は、多角的な視点から社会問題にアプローチし、自分が関心を持つ問題に対して、歴史的、経済的、心理的などの様々な角度から研究を深めます。

社会学部の卒業論文

菅澤

社会学部の学生にとって、卒業論文はその学びの集大成となり、自ら選んだテーマを社会学的な枠組みで深掘りし、総合的に分析する作業です。

社会学部の特徴として、その学問の範囲が広く、様々なテーマが取り上げられる点が挙げられます。これは、社会学が多様な社会現象を取り扱い、それらを理論的に理解するための枠組みを提供する学問であるためです。

オニ坊

具体的には、社会学部の学生たちは、彼らの関心や専門性に応じて多彩なテーマを選択して卒業論文を執筆します。
たとえば、アメリカ史の文脈の中で、人種差別や移民問題、戦争などの社会的問題を探求する学生もいれば、医療、食文化、スポーツ、アート、音楽、映画など、より具体的な文化的側面を研究する学生もいます。

これらのテーマは、アメリカ史の多様な側面を反映しており、社会学的な分析を通して新たな視点や理解を提供します。

菅澤

このように、社会学部の学生は、彼らが選んだ多様なテーマに対して、社会学的な視点から深い洞察と分析を加えることができます。社会学部の卒業論文は、学生にとって、社会学の理論と方法論を実際の社会現象に応用し、独自の研究成果を生み出す機会を提供します。

社会学部の卒業生は、卒業論文を通して、社会学の基本原理と実践的な応用スキルを活用し、社会的な探究と問題解決に寄与することができます。

社会調査士

菅澤

社会調査士は、社会の多様な現象や動向を理解し分析するための専門技能を持つ重要な資格です。この資格は、社会学、福祉学、経営学などの学問を学ぶ学生にとって特に有益であり、彼らが社会の複雑な問題に対処するための基礎となります。

調査士は、インタビュー、アンケートの設計から情報処理、データ分析に至るまで、社会調査の全過程を担います。

オニ坊

高い品質の社会調査を実施するためには、専門的な知識と技能が不可欠です。

例えば、世論調査や市場分析を行う際、正確かつ信頼性の高いデータを得るためには、適切な調査方法の選定やデータの精密な分析が求められます。このような調査活動は、公的機関や民間企業にとって貴重な意思決定の基盤となります。

菅澤

この資格を取得するには、社会調査協会が定める6科目の単位を大学で取得し、卒業時に申請する必要があります。多くの大学では、これらの単位が卒業に必要な単位と重複していることも多く、社会学部の学生には特に取得しやすい環境が整っています。

社会調査士の資格は、将来さまざまな職業に就く際に役立ちます。特に、シンクタンクやマスコミ、調査関連企業への就職を考えている場合、この資格は大きなアドバンテージとなります。社会の動きを理解し分析する能力は、多くの分野で高く評価されるため、社会調査士は注目すべき資格であると言えます。

教職

菅澤

社会学部では、計画的に単位を修得することによって、中学校および高等学校の教員免許を取得することが可能です。

学生が初年度から戦略的に必要な科目を取ることを要求し、将来の教育職への道を確かなものにします。

オニ坊

例えば、中学校教諭一種（社会）や高等学校教諭一種（地理歴史・公民）の資格は、特定の科目を履修し、必要な単位を獲得することで得られます。

このような資格は、将来的に教育界でキャリアを築くための重要なステップとなります。

社会学部の学生が目指す進路が教育分野である場合、大学選びに際してその大学が提供する教員免許プログラムの詳細を事前に調べることが非常に重要です。これにより、学生は自分のキャリア目標に合った教育を受けることができ、将来の教員としての道をしっかりと整えることができます。

学びの多様性を求めて

「私は、世の中のさまざまな問題に対して、一つの角度だけでなく、多方面からの考え方を学べる学問に興味を持っていました。これにより、自分の関心があるトピックについて深く探求することが可能だと感じました」

「現代社会の多様な側面を理解するために、さまざまな視点からの学びが必要だと思ったのです」

「社会学をはじめとして、国際関係学や政治学など、多くの分野をカバーするコースがある学科を選んだのは、世界についてより広範な理解を得たいという願望からでした。まだ専門分野を絞り込むことができていなかったので、このアプローチは特に魅力的に感じました」

「経済、法律、経営、政治学など、社会学以外にも多様な学問領域に触れることができる環境だったため、この大学を選びました」

「観光学のみならず、法律や世界文化といった幅広い分野の知識を得ることができる点に魅力を感じました」

「大学での学びの方向性や将来の職業についてまだ決めかねていたため、多方面からの学びが可能な環境に引かれました。特に人間関係に興味があったので、この選択は自分にとって最適だと感じました」

興味が導く学びの道

「その当時、私は株式市場や心理学に深い興味を持っていました」

「ジェンダーや性産業における差別問題に特に関心がありました」

「高校時代、放送部に所属していたこともあり、マスメディアに対する関心が大きかったのです」

「人と人との関わりや心理、行動に関する社会福祉の分野に、特に興味を持っていました」

「人間関係を心理学的な視点から掘り下げて研究したいと思っていました」

「社会と個人の関係性について、地域コミュニティの観点から学びたいと考えました。この学部では幅広い学問領域を通じて、地域とのつながりを深く理解できると感じました」

「観光政策が地域社会に与える影響について学びたいと思ったため、この道を選びました」

「地域コミュニティをスポーツを通じて活性化させることに興味がありました」

「社会とスポーツに特化した学部は他にはないため、この分野を選びました」

キャリアと資格への道

「社会福祉士としての資格を取得したいと考えました」

「福祉分野で働くことに興味があったため、この学部を選びました」

「この学部では教員免許も取得できるため、教育分野への道も開かれていると感じました」

「地域特化型の学部であったため、職業選択の幅が広がると考えました」

「専門性が低く、多様な職種に対応できる環境だったため、多くの可能性があると感じて選びました」

おすすめの授業やゼミ

「『社会学への招待』という授業は、社会学部の教授たちがそれぞれの専門領域を紹介する授業です。社会学の多様な側面や、この分野を学ぶことの意義を深く理解できます。」

統計学の世界への誘い

「統計学の授業は、データの解釈方法を学べる点で非常に興味深いです。データをどのように理解し分析するかについての洞察を深められます。」

民俗学の魅力

「民俗学の授業では、身近だと思っていた地域の未知の習慣に触れることができ、その神秘性が魅力的です。」

メディア関係者による実践的授業

「実際の新聞記者やテレビ関係者が講師として登壇する授業は、他の大学にはないユニークな体験を提供します。メディア業界のリアルな現場を垣間見ることができます。」

社会福祉学の深い学び

「社会福祉学では、児童から高齢者まで幅広い分野の知識が求められます。法律や制度に関する学習はもちろん、対人援助技術も身につけられます。」

経済学と関係人口

「関係人口が経済に与える影響を探求する授業は、現代社会における経済学の新しい面を教えてくれます。」

情報活用とパズル

「情報活用の授業では、ナンバープレースなどのパズルを用いて、情報処理の技術を学びます。学生たちが異なる視点を共有し合うことで、多様性の価値が実感できます。」

心理学の発見

「人間の行動を心理学的に解明する授業は、これまでの学びの中でも特に興味深いものです。」

恋愛心理学

「恋愛心理学の授業では、恋愛を心理学的視点から理解します。実生活に応用できる知見も得られ、楽しい学びの時間です。」

人類学の探求

「人類学の授業は、自分の価値観を根底から見直すきっかけを提供します。世界の多様性について深く考えさせられます。」

日本文化論の深掘り

「日本文化論の授業では、現代日本の文化や死生観、宗教について、具体的な事例を交えて学ぶことができます。日本の文化について新しい視点を得られます。」

児童保護の緊急性

児童虐待問題は深刻で、ニュースでしばしば目にする痛ましい事件に心を痛めています。救えたはずの命がどうして救えなかったのか、その背後にあるさまざまな要素を探求し、より良い対策を提案したいと思います。

社会の多様性への理解

私たちの社会は多くの問題を抱えており、その中でも特に多様性の受け入れは重要です。異なる背景を持つ人々が共存し、誰もが快適に暮らせる社会を作ることの重要性を論じます。

AI技術の進展と社会への影響

私はプログラミングやAI技術に興味があり、この分野が社会に与える影響を深く探りたいと思います。テクノロジーの進歩が私たちの生活にどのような変化をもたらすかを分析します。

男性の育児休暇の現実

ジェンダー平等の観点から、男性の育児休暇の現実と理想に焦点を当てます。社会の伝統的な性別役割分担に挑戦し、男女のバランスの取れた育児参加の必要性を検討します。

観光地の魅力とトイレの清潔さ

観光地の人気とトイレの清潔さの関連性を探求します。トイレの状態が観光客の満足度にどう影響するかを調査し、おもてなしの観点からの分析を行います。

女性のワークライフバランス

女性の労働と家庭生活のバランスについて深く掘り下げます。育児休業制度や生理休暇など、女性の働き方に関連する現状と課題を詳しく調べます。

宗教意識と社会意識

日本社会における宗教意識の変化とその社会意識への影響を分析します。宗教が持つ役割とその影響が現代においてどのように変化しているのかを調べます。

ゲーム実況のコミュニケーション分析

私の趣味であるゲーム実況の話し方を研究します。このテーマを通じて、ゲーム実況がコミュニケーション手段としてどのように機能しているかを探ります。

世界遺産とエコツーリズム

世界遺産の保護とエコツーリズムの関係を探究します。環境社会学の視点から、持続可能な観光開発と環境保護の重要性について研究します。

コロナ禍と留学生のソーシャルサポート

新型コロナウイルスの流行が在日中国人留学生に与えた影響を調査します。異なる時期におけるソーシャルサポートの変化を分析し、留学生の経験を深く理解することを目指します。

熱意と真剣さ

「多くの学生が目標に向かって情熱を燃やしているように感じます。特定の分野への深い関心を持ち、授業だけにとどまらず、積極的に自主学習を行っている人が目立ちます」

「学ぶ意欲が高く、自分の興味を追求する姿勢が顕著。授業で得た知識を超え、独自のプロジェクトや活動に取り組む学生が多いです」

「真面目で落ち着いた雰囲気の学生が多く、学問に対する真剣な取り組みが感じられます」 「一般的に成績が良い学生が多いという印象を持っています」（

思いやりと優しさ

「学生の中には、深い思いやりと優しさを持つ人が多いように思います。福祉分野を学ぶことを選んだ学生の中には、個人的な経験から福祉に関心を持つ人もいるようです」

「学生の間には、和やかで優しい雰囲気が広がっています」

社会問題への関心

「多くの学生が社会問題に対する疑問を持ち、解決策を模索しているように見受けられます。地域学、福祉、教育など多岐にわたる学問分野に興味を示す学生がいます。また、公務員を目指す学生も少なくありません」

「社会に対する批判的な思考を持ち、多角的な視点から物事を考える学生が多いです」 「地元の観光産業に関する危機意識を持ち、積極的な討論に参加しています」

幅広い興味

「学生たちは多様な興味を持っており、彼らとの会話はいつも刺激的です。特に注目していなかった社会問題や現象についても、深く考えることができます」

「多くの学生が広範囲にわたる興味を持っています。法律、民族文化論、日本語学など多様な必修科目が提供されているため、さまざまな分野に触れる機会が豊富です。特に、公務員や銀行員を目指す学生が多いと感じます」

「社会学部は多様な分野をカバーしており、学生たちも個性的で多様な興味を持っています。互いに異なる分野に関心を持つことで、対話が楽しいものになっています」

「必修科目が少ないため、自分の関心に合った授業を選択しやすい」

「一つのテーマに限定されず、社会問題、文化、観光など多方面にわたって学んでいる学生が多いです」 「好奇心旺盛な学生が多いと感じます」

具体的な将来の目標

「公務員や社会福祉士、精神保健福祉士を目指す学生が多いです。教授陣は親しみやすく、学生との距離も近いです」

「自由に学び、自分の将来の目標を見つけることができる環境です。自分の進みたい道がはっきりしている学生には最適です」

「多岐にわたる学問に興味を持つ学生が多く、法学や哲学など社会科学以外の分野も学ぶことができます。特に、公務員を目指す学生が多いです。多様な興味を持つ学生にとって刺激的な環境です」（地域政策学部地域づくり学科　20歳　群馬県）

まだ進路が決まっていない学生

「海外との関わりを持つ機会が豊富で、第二言語の選択肢も多様です。また、特定の専攻を決めていない学生も多く、多彩な人々が集まっています」

「進路が決まっていない学生にとって魅力的な学科で、リラックスした雰囲気があります。ただし、卒業論文の執筆は必須で、自分で問題を見つけて研究する姿勢が必要です」

「将来についてまだ決めていない学生が多く、社会学や人間関係学など幅広い学問分野が学べるため、多様な進路が開かれています」

社会学の多面性

「社会学では、考えもしなかった新しい視点からの学びがあります。様々な分野の知識を吸収することで、思考の幅が広がるのを実感できます」

幅広い学びの機会

「観光学だけでなく、心理学や経済学など、多岐にわたる分野の授業を受けることができます。初めて触れる授業内容に新鮮さを感じ、知識を増やす楽しさを実感しています」

「さまざまな学問分野の授業に参加することで、知識の範囲を広げることができます。最初は興味がないと思っていた科目も、実際に受けてみると惹きつけられることが多いです」

社会理解の深化

「社会の構造や様々な人々への理解が深まります。障害者や児童など日常生活では接点の少ない人たちについて学び、グループでの討論や演習を通じて深い洞察を得ることができます」

実践的な学び

「現場で活躍する専門家からのゲスト講義が充実しています。実際の経験に基づく話を聞くことで、理論だけでなく実践的な知識を得ることができます」

「グループワークでは、学生同士が互いのアイデアを出し合い、一体感を感じることができます」

「多様な価値観を持つ人々とのグループディスカッションを通じて、広い視野を持つことができます」

身近なテーマでの学び

「日常生活に密接なテーマを扱うことで、教科書で学ぶ知識とは異なる実感を得ます。身近な現象を通じて学ぶことで、より深い理解が可能になります」

「メディア研究では、新聞やテレビに限らず、アニメなどのサブカルチャーも含めた幅広い内容について学べます。身近なトピックであるため、自然と興味を抱きやすいです」

実践的な実習とゼミ

「実習では、自分の興味や関心に深く没頭することができます」

「ゼミでは2年間を通して専門知識を深めることができ、合宿などの課外活動も充実しています」

「実地調査では、観光地での生の声を聞くことができ、貴重な経験を積むことが可能です」

「社会調査の授業では、自分たちで企画し実施するアンケート調査を通じて、実践的な「研究」を体験できます」

課題の挑戦

「課題は多くはないが、レポートが主流です。テストよりも、自分の考えを明確に文章で表現するスキルが求められます」

レポートとテストへの取り組み

「レポート作成とテストでは、高校時代とは異なり、記述式の問題が多く出されます。自分の見解を要求される場面が多く、情報を的確にまとめる力が必要です」

多様な科目への対応

「授業での課題、レポート、テストはさまざまな分野をカバーしています。文系の科目だけでなく、化学や物理などの理系科目もあり、レポートとテストの両方で対応する必要があります。これらの科目間での切り替えが大変です」

データ処理の難しさ

「データ集計作業は、大量のデータを一つひとつ入力するため、時間と労力がかかります」

「データ分析では、専門的なソフトウェアの操作が必須で、これが使えないと分析作業が困難になります」

主体性と独自性の追求

「自分から積極的に問題提起をすることが求められます。能動的な学びが必要です」

「選択する論題が他の学生と重なりがちです。独自性を出すためには、常に周囲に対してアンテナを張り巡らせることが重要です」

「自由度が高いため、時には方向性を見失いがちです。幅広いジャンルに手を出せる反面、自分が何に本当に興味があるかを見極めるのが難しくなります」