菅澤 孝平 
横浜市立大学国際教養学部は難しいのでしょうか。倍率や偏差値の記事は見つかりますが、数字が何を示し、合格のために何をすればよいのか分かりません。
2026年度公式結果へ先に答えると、国際教養学部は志願736人・受験608人・合格209人・実質倍率2.9倍です。大学全体2.8倍に近く、国際商学部2.7倍より高い一方、理学部3.3倍とデータサイエンス学部3.6倍より低い結果でした。簡単とは言えませんが、学内で突出した倍率でもありません。
本稿は横浜市立大学公式資料と検証済みJSONの数字だけを使います。学部単位で一つにできない最低点、大学公式データにない偏差値・配点は補いません。国際教養学部へ受かるために必要なのは、検索で見つけた数字を増やすことではなく、確認できる競争規模を正しく理解し、最新要項と自分の答案を照合して、日々の課題へ変えることです。
目次
横浜市立大学国際教養学部の難易度へ先に回答
| 知りたいこと | 公式結果からの回答 | 判断の注意 |
|---|---|---|
| 倍率 | 2026年度実質倍率2.9倍 | 学部合算の過去結果 |
| 受験規模 | 受験608人・合格209人 | 志願者と混同しない |
| 学内での位置 | 大学全体2.8倍に近い | 倍率だけで総合難易度を決めない |
| 偏差値・最低点 | 本稿では数値を掲載しない | JSONに一意の値がない |
2.9倍という実質倍率は、受験608人と合格209人の関係を示します。国際教養学部を受験すれば自動的に合格へ近づく競争ではありません。一方、五学部の中で最も高い3.6倍ではなく、大学全体の2.8倍からも大きく離れていません。「横浜市立大学国際教養学部だけが特別に厳しい」と煽るのも、「平均に近いから簡単」と軽く見るのも、公式結果の読み方として不正確です。
大学全体とほぼ同じ倍率なら、特別な対策は必要ないのでしょうか。
倍率が全体に近いことと、対策が一般論だけで済むことは別です。受験する学部・方式の要項を確認し、自分の答案にある弱点を直す必要があります。倍率は競争の背景であり、具体的な学習内容は要項と答案から決めてください。
2026年度の国際教養学部は実質倍率2.9倍。学内で突出してはいませんが、受験608人に対して合格209人の選抜でした。過度に恐れず、軽視もせず、公式情報を日々の答案改善へ接続します。
出願検討表には、国際教養学部の数字を年度・一般選抜・学部合算という条件とともに記録します。条件を省くと、後で別方式や別年度の数字を見たときに比較の前提が崩れます。数字の大小だけでなく、どの資料のどの集計かを説明できる状態にすることが、受験情報を正しく使う最初の訓練です。
志願736人・受験608人・合格209人を読み解く
志願者、受験者、合格者は別の段階の人数です。国際教養学部へ出願したのは736人、実際に受験したのは608人、合格したのは209人でした。検索結果で志願者だけを見ると、実際の競争人数より大きな母集団を想像します。反対に合格者だけでは、どの規模から選ばれたかが分かりません。三つを一組で見ることで、出願から結果までの流れを把握できます。
| 段階 | 人数 | 示すもの |
|---|---|---|
| 志願 | 736人 | 出願した人数 |
| 受験 | 608人 | 実際に受験した人数 |
| 合格 | 209人 | 合格者の人数 |
| 実質倍率 | 2.9倍 | 受験者と合格者の競争関係 |
📚 用語解説
実質倍率：実際に試験を受けた人数を合格者数で割って示す競争率。志願者を基準にする倍率とは母集団が異なる。本稿では横浜市立大学公式資料の学部別実質倍率を使う。
志願736人と受験608人には差があります。どちらを重視すればよいですか。
人気や出願規模を見るなら志願者、実際の競争を見るなら受験者と合格者です。どちらか一つを選ぶのではなく、目的に応じて使い分けます。実質倍率2.9倍は受験608人と合格209人の関係として理解してください。
四つの値を記録するときは、出典URLも一緒に保存します。数字だけをノートへ転記すると、後から更新された値や別の選抜区分と混ざったときに確認できません。公式資料へ戻れる状態を保つことで、保護者や指導者との相談でも同じ前提を共有でき、倍率の印象論から学習計画の話へ進めます。
横浜市立大学の他学部と国際教養学部を比較
2026年度一般選抜の学部別結果を並べると、国際教養学部2.9倍、国際商学部2.7倍、理学部3.3倍、データサイエンス学部3.6倍、医学部2.3倍です。国際教養学部は志願者736人で五学部中最も多く、受験608人・合格209人でした。志願者数の多さと実質倍率の高さは同じ順番ではありません。
| 学部 | 志願者 | 受験者 | 合格者 | 実質倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 国際教養学部 | 736人 | 608人 | 209人 | 2.9倍 |
| 国際商学部 | 731人 | 611人 | 226人 | 2.7倍 |
| 理学部 | 411人 | 325人 | 100人 | 3.3倍 |
| データサイエンス学部 | 232人 | 173人 | 48人 | 3.6倍 |
| 医学部 | 378人 | 305人 | 132人 | 2.3倍 |
医学部が2.3倍なら、国際教養学部より入りやすいと考えてよいですか。
倍率だけでその判断はできません。学部ごとに学ぶ内容も選抜条件も異なり、今回のJSONには偏差値や得点条件がありません。比較表は国際教養学部の競争率の位置を見るために使い、学部選択は学問への関心、最新要項、答案相性を別に確認して決めます。
実質倍率は受験者と合格者の関係だけを示します。データサイエンス学部3.6倍が最も高いから常に最難関、医学部2.3倍が低いから容易、という意味ではありません。
国際教養学部と国際商学部は志願者数が736人と731人、受験者数が608人と611人で近い規模ですが、合格者は209人と226人、実質倍率は2.9倍と2.7倍でした。名称に「国際」が共通していても、同じ入試として扱うことはできません。志望を比較するときは、名前の近さではなく大学公式の学部情報と選抜要項をそれぞれ開いてください。
大学全体2.8倍と国際教養学部2.9倍の差をどう見るか
横浜市立大学全体は志願2,488人・受験2,022人・合格715人・実質倍率2.8倍です。国際教養学部の2.9倍は全体に近い値ですが、全体計は五学部をまとめた平均的な姿です。国際教養学部の出願判断へ使うときは、学部固有の736人・608人・209人へ戻る必要があります。全体値だけでは学部の母集団を説明できません。
| 集計 | 志願 | 受験 | 合格 | 実質倍率 | 用途 |
|---|---|---|---|---|---|
| 国際教養学部 | 736人 | 608人 | 209人 | 2.9倍 | 学部の競争規模 |
| 大学全体 | 2,488人 | 2,022人 | 715人 | 2.8倍 | 全学の俯瞰 |
📚 用語解説
大学全体計：複数学部の志願者・受験者・合格者を合わせた集計。大学全体を俯瞰するには有用だが、特定学部の試験条件や得点境界を示す数字ではない。
全体2.8倍と学部2.9倍が近いなら、全体値だけ覚えてもよさそうに感じます。
出願するのは国際教養学部なので、学部の人数を優先してください。全体値は位置確認の補助です。近い数字でも母集団は異なります。受験608人・合格209人という学部固有の現実まで一緒に読むことで、倍率の小数だけが独り歩きしません。
全体計は大学研究の入口、学部計は競争規模の確認、最新要項は出願条件、答案は学習行動の決定に使います。資料ごとの役割を決めておけば、一つの数字で無理にすべてを判断せずに済みます。国際教養学部の合格戦略は、全体倍率を細かく予想することではなく、情報を適切な粒度まで下げることから始まります。
合格最低点や偏差値を推測で補わない
公式JSONでは国際教養学部の最低点・満点・得点率がnullです。方式・日程別の最低点が複数あり、学部単位で一つにできないためです。偏差値もJSONにはありません。検索需要があるからといって、条件の異なる数字を一つにまとめたり、第三者サイトの値を出典なしで転記したりすれば、受験生の判断を誤らせます。
| 情報 | 本稿の扱い | 理由 |
|---|---|---|
| 志願・受験・合格人数 | 掲載 | 学部合計を公式資料で確認 |
| 実質倍率 | 掲載 | 同じ集計で検証済み |
| 偏差値 | 非掲載 | JSONに値がない |
| 合格最低点・得点率 | 非掲載 | 方式・日程で複数あり一意でない |
📚 用語解説
学部単位で一意ではない：方式・日程によって異なる値があり、学部全体を代表する一つの数字を定められない状態。異なる条件を平均や代表値へ加工せず、自分が受ける区分の公式情報を確認する。
最低点がないと、合格までの距離を測れないのではありませんか。
学部全体の一つの最低点がないだけで、自分の答案を分析できないわけではありません。最新要項で受験区分を確定し、過去問や模試の答案から失点理由を確認します。出典のない目標値より、答案の変化を継続して測る方が実際の行動へつながります。
国際教養学部全体の偏差値・最低点として一つの値を断定しません。必要なら横浜市立大学公式の最新要項・結果で、自分が受ける方式と日程を特定して確認します。
模試の数値を参考にする場合も、提供元と受験時期を分けて記録し、大学公式値のように扱わないでください。判定記号を見た後は答案へ戻り、知識不足、読み違い、根拠不足、時間不足へ分けます。国際教養学部の公式倍率は外部環境、答案分析は自分の現在地です。役割の異なる二つを組み合わせることで、推測値なしでも具体的な学習判断ができます。
国際教養学部の倍率を答案改善へ変える
実質倍率2.9倍を見た後は、自分で変えられる項目へ移ります。最新要項で必要な準備を確定し、直近答案の誤りを分類し、翌日の教材・範囲・確認方法を決めます。倍率は受験生の努力量を直接示しませんが、曖昧な理解や未完了を放置しない理由になります。競争の情報を、学習管理の厳密さへ翻訳してください。
| 確認対象 | 見ること | 次の行動 |
|---|---|---|
| 最新要項 | 自分の受験条件 | 必要な準備を一覧化 |
| 直近答案 | 失点原因 | 課題を分類 |
| 学習記録 | 完了・未完了 | 遅れを修正 |
| 再確認答案 | 同じ誤りの有無 | 定着を判断 |
📚 用語解説
答案分析：正誤だけでなく、失点した理由と再現できた理由を確認し、次の課題を決める作業。公式倍率という変えられない外部情報を、自分が変えられる行動へ接続する。
答案分析では、間違えた問題だけを見ればよいですか。
正解した問題も確認してください。根拠を説明できない正解や、偶然選べた解答は再現性が低いからです。確実な正解、根拠が弱い正解、誤答、未着手に分けると、復習の優先順位を決めやすくなります。
学習記録には「終えた」という事実だけでなく、再確認する条件を残します。同型問題で説明できるか、時間を区切っても手順を保てるか、誤答理由を自分の言葉で言えるかを確かめます。受験608人から合格209人が選ばれた競争へ向けて必要なのは、教材を見た回数ではなく、本番形式の答案へ戻せる状態を増やすことです。
学習計画を設計・実行・検証する順番
国際教養学部への計画は、最初に作って固定する予定表ではありません。公式要項と現在地から設計し、日々実行し、答案や確認テストで検証し、結果に応じて修正する循環です。2026年度の2.9倍は競争の背景として保持し、日常では未完了と同じ誤答を早く見つけることへ集中します。
| 段階 | 作業 | 確認の基準 |
|---|---|---|
| 設計 | 必要な準備を課題へ分解 | 要項と答案に根拠がある |
| 実行 | 決めた範囲へ取り組む | 完了・未完了を記録 |
| 検証 | 答案で再現性を見る | 失点理由を説明できる |
| 修正 | 次の量・方法を変える | 変更理由を残す |
計画を直すたびに教材も変えた方がよいのでしょうか。
教材を気分で替える必要はありません。検証結果に応じて、範囲、量、復習間隔、確認方法を調整します。軸となる教材を保ちながら変更理由を記録すれば、改善したかを比較できます。
📚 用語解説
学習の検証：計画どおり実行したかだけでなく、学んだ内容が答案へ再現できたかを確かめること。結果に応じて次の課題を変え、同じ失点を長く放置しない。
検証には日々の進捗確認と、まとまりごとの答案確認が必要です。毎日は着手・完了・未完了の理由を見て、一定の区切りでは初見の問題へ考え方を使えるかを見ます。頻度を分けると、細かな遅れと大きな理解不足の両方を捉えられます。国際教養学部対策を「勉強した感覚」で進めず、結果の残る循環へ変えてください。
国際教養学部と国際商学部で迷うときの考え方
2026年度は国際教養学部が志願736人・受験608人・合格209人・2.9倍、国際商学部が志願731人・受験611人・合格226人・2.7倍でした。規模と倍率は近く見えますが、学部名の一部が共通するだけで交換可能な志望先ではありません。学びたい内容、最新要項、答案相性を倍率より先に確認します。
| 判断軸 | 国際教養学部で問うこと | 数字の役割 |
|---|---|---|
| 学ぶ目的 | 国際教養を選ぶ理由を説明できるか | 倍率より先に確認 |
| 選抜条件 | 最新要項を理解したか | 学部合算値と分ける |
| 答案相性 | 必要な準備を改善できるか | 現在地を測る |
| 競争規模 | 2.9倍をどう受け止めるか | 準備密度の背景 |
国際商学部の2.7倍が少し低いので、倍率だけなら変更したくなります。
小数の差だけで学部を変えないでください。国際商学部も受験611人・合格226人の選抜です。学ぶ内容と受験条件を確認し、国際教養学部を選ぶ理由が明確なら、2.9倍を準備の警告として使う方が筋が通ります。
公式の人数・倍率は同じ表で比較し、学びたい内容・通学・将来像は文章で別に記録します。一つの総合点へまとめないことで、倍率だけが志望理由を上書きするのを防ぎます。
国際教養学部への関心は強いが答案に課題が多い、という状態もあります。その場合はすぐ志望を下げるのではなく、失点を具体化し、改善を確認する期間を設けます。反対に倍率の印象だけで志望し、学部で何を学びたいか説明できないなら、まず大学公式の学部情報へ戻ります。出願戦略は数字の小ささではなく、目的と準備の整合性で決めてください。
横浜市立大学国際教養学部へ今日から行うこと
今日の作業は四つです。公式結果の出典と学部の数字を保存し、最新要項で受験区分を確認し、直近答案の失点を分類し、翌日の課題と再確認方法を決めます。この順番なら「2.9倍は難しい」という曖昧な不安が、自分で完了を確認できる行動へ変わります。
| 今日行うこと | 記録 | 目的 |
|---|---|---|
| 公式結果を保存 | 736人・608人・209人・2.9倍 | 競争規模を確認 |
| 要項を確認 | 自分の選抜条件 | 準備範囲を確定 |
| 答案を分析 | 失点原因 | 優先課題を決定 |
| 再確認を予約 | 方法と時期 | 改善を検証 |
一つだけ始めるなら、どこから手を付ければよいですか。
最新要項と直近答案を同時に開いてください。要項で必要な準備を確定し、答案で現在の弱点を確認すれば、次の教材・範囲・確認方法を決められます。倍率はその行動を曖昧にしない背景です。
国際教養学部の2026年度実質倍率2.9倍を確認したら、検索を一度止め、最新要項・答案・学習記録の順で手を動かします。公式情報を集める量ではなく、行動へ変えた後の検証が合格戦略を作ります。
公式情報を再確認する予定は出願前に置き、普段は答案改善へ集中します。不安になるたび倍率を検索しても、失点は直りません。更新確認と日常学習の時間を分けることで、変動する情報へ振り回されず、国際教養学部の選抜で求められる準備を積み上げられます。
横浜市立大学国際教養学部は「普通の対策」では受からない
授業を受けて理解した気になるだけの普通の対策では、横浜市立大学国際教養学部の合格は厳しいです。2026年度は受験608人・合格209人・実質倍率2.9倍でした。必要なのは倍率の暗記ではなく、最新要項と答案から今日の行動を決め、毎週の確認で再現性を高める仕組みです。
① 授業で情報を得ても行動が変わらない ② 全員同じ指導は偏差値50に収束する ③ 週1回では授業がない日の勉強が本人任せになり変化が遅い（出典：鬼管理専門塾「鬼管理」とは）
独学・参考書のみでは課題の修正を一人で背負う
独学でも公式結果は調べられます。しかし2.9倍を受験区分、科目、今日の演習量へ変え、遅れや誤答を自分だけで検知し続ける負担が残ります。情報があっても行動へ移らず、勉強が本人任せになる限界が表れます。
映像授業・アプリだけでは個別答案の原因が残る
映像授業で理解しても、視聴後の答案で根拠が弱い箇所や時間不足の原因までは自動で追われません。標準カリキュラムだけでは、生徒固有の失点を国際教養学部向けの行動へ変える部分が不足します。
集団授業の大手予備校では平均進度になりやすい
集団授業は多くの受講生へ同じ進度で提供されます。特定の弱点が続く受験生だけ課題量や確認方法を変えることは難しく、国際教養学部の答案に残る個別課題へ届きにくくなります。
一般的な個別指導塾でも授業外の実行を追い切れない
個別の説明があっても授業が週単位なら、その間に何をどこまで進め、次の答案で再現できたかは見えにくくなります。合格準備では、授業中の理解だけでなく授業外の実行と定着を管理すべきです。
授業の分かりやすさより、授業外の答案まで確認されるかを見る必要があるのですね。
その通りです。公式倍率を知るだけなら検索で済みます。合格へ近づくには、今日の行動を数値化し、実行を確認し、次の答案で定着を測る必要があります。鬼管理専門塾はその循環を日々の仕組みにします。
指導方法を比べるときは、課題の指示単位、未完了を見つける時期、答案へのフィードバック、再確認の方法を聞いてください。国際教養学部の競争へ向けた計画が、授業時間の外まで続くかが重要です。
鬼管理専門塾の特徴
鬼管理専門塾は、国際教養学部の公式結果と受験生の答案をつなぎ、毎日の行動と毎週の検証へ落とします。固定の六つの特徴が、横浜市立大学国際教養学部対策でどう働くかを整理します。
国際教養学部向けには、何を生徒ごとに変えるのでしょうか。
最新要項で必要な準備を確定し、直近答案の失点原因と学習の遅れを見ます。同じ志望学部でも、知識不足と時間不足では今日の課題が違います。量と確認方法を個別に決め、結果から更新します。
「今日やるべきこと」を英単語○語・問題○題のように数値で指示する
得点データをもとに、専属講師が生徒ごとの行動プランを設計する
進捗を毎日確認し、毎週の確認テストで定着度を検証する
厳格な基準で選考した専属講師陣。講師満足度アンケートは回答1,524件
大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験の専門コースを展開する
LINEで質問でき、Zoomの無料説明会や資料請求で入会前に相談できる
❶ 1日単位の数値化した学習指示
鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。
横浜市立大学国際教養学部の受験条件を確認し、今日取り組む教材・範囲・量まで数値化します。倍率を見て迷う時間を、答案を改善する実行時間へ変えます。
❷ 生徒ごとの個別行動プラン
全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。
同じ国際教養学部志望でも、知識不足、根拠の弱さ、時間不足では必要な行動が違います。生徒ごとの答案から優先順位を変えた個別行動プランを設計します。
❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト
日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。
毎日の進捗と毎週の確認テストで、学んだ内容を次の答案へ再現できるか点検します。未完了や同じ誤答を早く見つけ、計画の遅れをそのままにしません。
❹ 採用率0.6%の専属講師陣
講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。
国際教養学部の実質倍率を過度に単純化せず、答案の原因へ分解するには難関大学受験への理解が必要です。専属科目に強い講師が改善点を行動へ変えます。
❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開
大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。
大学受験の大学・学部特化コースとして横浜市立大学国際教養学部を軸に対策できます。総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験の専門コースも目的別に相談できます。
❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求
授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。
LINEで学習中の疑問を確認でき、無料説明会と資料請求で管理方法を入会前に確かめられます。国際教養学部の直近答案と学習記録から相談を始められます。
大学受験コースには1カ月返金保証があります。仕組みは「鬼管理」とは、成果は合格実績で確認できます。無料説明会で、国際教養学部の公式情報と現在の答案をどう計画へ変えるか相談してください。
横浜市立大学国際教養学部の学習計画を無料説明会で相談できます
相談前には、志望理由、検討中の選抜区分、直近答案、現在の学習記録を用意すると具体化します。「2.9倍で受かりますか」という問いから、どの失点をどの順で直し、いつ再確認するかという実行可能な計画へ進めてください。
まとめ｜2.9倍を日々の答案改善へ変える
| 項目 | 公式結果と結論 |
|---|---|
| 志願・受験・合格 | 736人・608人・209人 |
| 実質倍率 | 2.9倍 |
| 大学全体 | 2.8倍で国際教養学部は近い位置 |
| 非掲載の値 | 偏差値・学部一括の最低点 |
| 次の行動 | 最新要項と答案を照合し、日次課題へ変える |
国際教養学部が大学全体に近い倍率でも、学部の人数と自分の答案へ戻る必要があると分かりました。
それが結論です。2026年度は志願736人・受験608人・合格209人・2.9倍でした。過度に恐れず、軽視もせず、最新要項と答案を照合して、失点を毎日の行動へ変えてください。
横浜市立大学国際教養学部を目指すなら、変動する倍率と、積み上げる答案力を別々に管理します。公式結果は競争の背景、最新要項は受験条件、答案は現在地です。資料ごとの役割を守り、確認できる情報から次の行動を決めることが、再現性のある合格戦略になります。
出願前には横浜市立大学の最新公式資料を再確認してください。一方、日々の学習は倍率予想から切り離し、必要な準備を答案へ再現できる状態にします。受験環境が変わっても、根拠を持って解答し、同じ誤りを修正する力は残ります。
よくある質問
| 質問テーマ | 本文の確認先 |
|---|---|
| 倍率・人数 | 志願から合格まで |
| 学内比較 | 五学部の公式結果 |
| 最低点・偏差値 | 掲載しない理由 |
| 勉強法 | 答案改善と検証サイクル |
Q. 横浜市立大学国際教養学部の2026年度倍率は何倍ですか？
A. 一般選抜の実質倍率は2.9倍です。志願736人、受験608人、合格209人でした。実質倍率は実際の受験者と合格者の関係を示します。
Q. 国際教養学部は横浜市立大学の中で難しいですか？
A. 実質倍率2.9倍は大学全体2.8倍に近い値です。国際商学部2.7倍より高く、理学部3.3倍・データサイエンス学部3.6倍より低い結果ですが、倍率だけで総合難易度は決められません。
Q. 志願者と受験者のどちらを見ればよいですか？
A. 出願規模は志願736人、実際の競争は受験608人と合格209人の関係を見ます。一つだけを切り取らず、同じ年度・選抜区分で一組として確認してください。
Q. 国際教養学部の偏差値や合格最低点は分かりますか？
A. 本稿の公式JSONに偏差値はなく、最低点は方式・日程別に複数あって学部単位に一意でないため掲載しません。自分が受ける区分の最新公式資料を確認してください。
Q. 国際商学部とどちらを選ぶべきですか？
A. 2026年度は国際教養学部2.9倍、国際商学部2.7倍ですが、小数の差だけで決めないでください。学びたい内容、最新要項、過去問答案との相性を合わせて判断します。
Q. 国際教養学部に受かるため最初に何をすべきですか？
A. 最新要項で受験条件を確定し、直近答案の失点を分類します。次の教材・範囲・確認方法・再確認時期まで一日単位で決めてください。
本記事監修者 菅澤孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組：カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送：テレビ東京など全国15局に放映
