北部農林高校専門塾｜新4学科の倍率0.43〜0.85倍と学科別実習を県教委・公式資料で解説

北部農林高校専門塾を探す中学生と保護者に向けて、沖縄県立北部農林高等学校の学科構成と令和8年度 入試を一次資料から整理します。参照した中心資料は、学校公式サイト、 沖縄県教育委員会「（令和7年度実施）県立高校入試 志願状況・合格状況」内「一般選抜等 最終志願 状況」です。確認日は2026年8月12日です。

学校の正式名称は「沖縄県立北部農林高等学校」です。所在地は沖縄県名護市字宇茂佐13番地です。 沖縄県内には、同じ農林系の「沖縄県立中部農林高等学校」「沖縄県立南部農林高等学校」「沖縄県立 八重山農林高等学校」という別の県立高校があるほか、宮古島の「沖縄県立宮古総合実業高等学校」も 農業に関する学科を持ちます。校名に「農林」が付く学校が複数あるため、検索結果や配布資料では 名護市字宇茂佐という所在地と、アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ 創造科という新学科の組み合わせで、毎回どの学校の情報かを確認します。

この記事は、高校受験生を支援する鬼管理専門塾が、北部農林高校の公式サイトと沖縄県教育委員会の 2026年度公式資料を確認して作成した受験ガイドです。当塾は北部農林高校とは関係のない受験指導 サービスであり、学校名は指導対象校として記載しています。学校が公表していない詳細な配点や 合格最低点は断定しません。実際の出願時は、受検年度の県教育委員会、学校、在籍中学校からの案内 を照合してください。

北部農林高校は、1946年の開校を起点とする80年近い歴史を持つ農林・生活分野の専門高校です。 令和8年度入学から新設されたアグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造 科という4つの学科、令和8年度の学科別倍率0.43〜0.85倍という幅のある数値、旧学科との違いを、 順番に確認していきましょう。

北部農林高校とは｜1946年開校、名護市字宇茂佐の県立農林高校

項目	学校公式・県教委情報の要点
正式名称	沖縄県立北部農林高等学校
所在地	〒905-0006 沖縄県名護市字宇茂佐13番地
開校	1946年1月28日 北部農林高等学校として開校(現校名)
現在地への移転	1949年2月5日 名護市字宇茂佐へ移転
定時制設置	1956年4月5日 定時制課程農業科を新設
令和8年度全日制定員	アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科 各40名(計160名)
令和8年度定時制定員	農業科 40名

• 1990年4月 旧5学科体制へ改編: 熱帯農業科・園芸工学科・林業緑地科・生活科学科・食品科学科。令和7年度まで継続
• 令和8年度 新4学科体制へ改編: アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科。2026年4月入学から

北部農林高校は、沖縄県名護市字宇茂佐にある県立の農林教育専門高校です。学校公式サイトと Wikipediaの記載を突き合わせると、1946年1月28日に「北部農林高等学校」として開校しました。 Wikipediaは、これより前の1902年4月に「国頭郡各間切島組合立農学校」として創設され、国頭農学校 ・農学校・農林学校と改称を重ねたのち、1945年に沖縄戦の影響で教育活動が中断したという年表を 記していますが、この戦前・戦中の詳細な経緯は本記事が確認できた一次資料の範囲では確認できない ため、本記事では出典を明記したWikipedia情報として扱い、確定情報とはしません。

学校名の読み取りでは、県内の他の農林系高校との混同を避けます。沖縄県には、北部農林のほかに 中部農林高校・南部農林高校・八重山農林高校という3つの「農林」を冠する県立高校があり、宮古島 には宮古総合実業高校が農業に関する学科を持ちます。募集定員・倍率は学校ごとに異なるため、県教 委資料でも「北部農林」の行だけを読みます。所在地(名護市字宇茂佐)と、アグリテクノ科・地域資源 デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科という新学科の組み合わせで、毎回どの学校かを確認 してください。

沿革の中でも押さえておきたいのが、令和8年度(2026年度)入学からの学科改編です。学校公式サイト の新学科案内ページによれば、1990年度から続いていた熱帯農業科・園芸工学科・林業緑地科・生活 科学科・食品科学科という5学科体制から、アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科 ・ライフ創造科という新4学科体制へ切り替わりました。定時制課程の農業科(1956年設置)は、この 改編後も継続しています。

2026年8月時点では、令和8年度に入学した1年生が新4学科に、それより上の学年が旧学科に在籍する 過渡期にあたります。学校見学の際は、自分が受検する年度にどちらの学科体制が対象になるかを、 必ず学校説明会や最新の募集案内で確認してください。

学科構成｜令和8年度から新4学科体制、旧5学科は在校生のみ

区分	学科	状況
新学科(令和8年度入学〜)	アグリテクノ科	全日制、定員40名、募集中
新学科(令和8年度入学〜)	地域資源デザイン科	全日制、定員40名、募集中
新学科(令和8年度入学〜)	食品クリエイト科	全日制、定員40名、募集中
新学科(令和8年度入学〜)	ライフ創造科	全日制、定員40名、募集中
旧学科(令和7年度入学以前)	熱帯農業科・園芸工学科・林業緑地科・生活科学科・食品科学科	在校生のみ、新規募集なし
継続	定時制課程 農業科	定員40名、募集中

• 新4学科(全日制・計160名): アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科。令和8年度入学から募集

北部農林高校は、令和8年度(2026年度)入学からアグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト 科・ライフ創造科という4つの新学科体制に改編されました。学校公式サイトの新学科案内ページに 「新学科(R8〜)」と明記されており、令和8年度に入学した学年から新学科の名称が適用されています。

新4学科の令和8年度定員は、いずれも40名で全日制合計160名です。これとは別に、定時制課程の農業 科(定員40名)が継続して置かれています。定時制農業科は今回の学科改編の対象外で、旧体制のときと 変わらず募集が続いています。

一方、令和7年度以前に入学した学年は、1990年度の改編から続いていた熱帯農業科・園芸工学科・ 林業緑地科・生活科学科・食品科学科という5学科に在籍しています。これらの旧学科は、令和8年度 入学分からは新規の募集を行っておらず、在校生が卒業するまでの学年進行のみとなります。中学生 がこれから受検する場合、対象になるのは新4学科(と定時制農業科)であり、旧学科の情報を目にした 場合は入学年度が古い資料である可能性を疑ってください。

中学生のうちは、「農業・畜産・ICTなど生産技術に興味があるか(アグリテクノ科)」「地域資源の デザインや環境整備に関心があるか(地域資源デザイン科)」「食品の製造・商品開発に関心があるか (食品クリエイト科)」「保育や食を通じた地域交流に関心があるか(ライフ創造科)」を自分に問い かけ、学校見学や体験入学で実際の実習内容を確認しておくとよいでしょう。

アグリテクノ科の学び｜トロピカル資源コースと畜産テクノコース

コース	確認できた学びの内容(学校公式サイト)
トロピカル資源コース	熱帯資源の栽培・利用に関する基礎的な知識と技術を習得。ICT技術による農業の最適化
畜産テクノコース	沖縄特有の気候を生かした畜産業に関する基礎的な知識と技術を習得。情報技術を活用した飼養管理
実習例	マンゴーの袋掛け、牛のブラッシング、ドローン操縦、トラクター操縦、と殺実習、鶏の解体実習、田植え、イネの収穫

アグリテクノ科のページによれば、アグリテクノ科はトロピカル 資源コースと畜産テクノコースの2つのコースに分かれます。トロピカル資源コースでは、熱帯資源の 栽培・利用に関する基礎的な知識と技術を習得し、ICT技術による農業の最適化(スマート農業)を学び ます。畜産テクノコースでは、沖縄特有の気候を生かした畜産業に関する基礎的な知識と技術を習得し、 情報技術を活用した飼養管理を学びます。

「アグリテクノ」という学科名のとおり、農業(アグリ)と技術(テクノ)を組み合わせた学びが特色です。 ページで確認できる学習内容には、栽培・飼育におけるICT機器データの活用、牛・豚・鶏の飼養管理と 加工、果樹や作物の栽培と加工が挙げられています。

具体的な実習として、学校公式サイトにはマンゴーの袋掛け、牛のブラッシング、ドローン操縦、 トラクター操縦、と殺実習、鶏の解体実習、田植え、イネの収穫といった内容が写真とともに紹介 されています。栽培から畜産、機械操作までを幅広く扱う点が、アグリテクノ科の特色です。

中学生のうちから、農作物の栽培に関心があるのか、家畜の飼育に関心があるのか、あるいはドローンや トラクターといった機械・ICT機器の操作に興味があるのかを整理しておくと、トロピカル資源コースと 畜産テクノコースのどちらに近いかを考える手がかりになります。詳しい年間の実習スケジュールは、 学校説明会や体験入学で直接確認することをおすすめします。

地域資源デザイン科の学び｜資源クリエイトコースと環境工学コース

コース	確認できた学びの内容(学校公式サイト)
資源クリエイトコース	やんばるの地域資源を活かし、生活の豊かさを探究、商品開発やマーケティング戦略に実践的に取り組む
環境工学コース	地域特有の気候風土に対応した農業システム、地域環境保全を体験的に学ぶ
実習例	フラワーアレンジメント、測量実習、植物バイオ(無菌播種)、桜保全活動、花文字制作、木工実習

• 資源クリエイトコース: 商品開発・マーケティング・フラワーアレンジメント等

地域資源デザイン科のページによれば、地域資源デザイン科は資源 クリエイトコースと環境工学コースの2つのコースに分かれます。資源クリエイトコースは、やんばるの 地域資源を活かし、生活の豊かさを探究し、商品の開発やマーケティング戦略について実践的に取り組む 態度を育成することを目指しています。

環境工学コースは、自然・地域資源と景観を守るため、地域特有の気候風土に対応した農業システムや 地域環境保全について学び、実践的・体験的な学習を通して主体的かつ協働的に取り組む力と態度を 育成する点が特徴です。同じ「地域資源」を扱う学科の中でも、資源クリエイトコースが商品化・発信 という完成品寄りの視点であるのに対し、環境工学コースは測量やCAD設計といった技術・工程寄りの 視点である点が異なります。

学校公式サイトで確認できる学習内容には、草花や観葉植物の栽培・管理、バイオ技術を活用した地域 資源開発、測量・CAD設計・農業土木技術を活かした地域環境整備とまちづくりが挙げられています。 具体的な実習として、フラワーアレンジメント、測量実習、植物バイオ(無菌播種)、桜保全活動、花文字 制作、木工実習が写真とともに紹介されています。

中学生の段階では、「商品開発やデザイン・発信に関心があるか(資源クリエイトコース)」「測量や 環境保全といった技術面に関心があるか(環境工学コース)」という視点で自分の興味を整理しておくと、 学校見学での質問がしやすくなります。

食品クリエイト科の学び｜製造テクニックコースと商品プロデュースコース

コース	確認できた学びの内容(学校公式サイト)
製造テクニックコース	食品化学や食品微生物などの専門的な視点で食品製造の基礎的・基本的な知識・技術を習得
商品プロデュースコース	食品開発と食品流通の知識・技術を習得し、未利用資源や地域資源に付加価値を与えるブランディング
実習例	デコレーションケーキ製作、中和滴定実験、新商品試作実験、製造実習、和菓子製造、外部人材活用の探究学習

• 商品プロデュースコース: 食品開発・食品流通・ブランディングという発展段階

食品クリエイト科のページによれば、食品クリエイト科は製造 テクニックコースと商品プロデュースコースの2つのコースに分かれます。製造テクニックコースは、 食品化学や食品微生物などの食品に関する専門的な視点を持って食品製造の基礎的・基本的な知識・技術 を習得することを目指しており、食品関連産業での活躍を想定しています。

商品プロデュースコースは、食品開発と食品流通に関する知識・技術を習得し、未利用資源や地域資源 に付加価値を与えるための創造的なブランディングができる人材育成を目指しています。製造の専門 技術を扱う製造テクニックコースに対し、商品プロデュースコースは開発・流通・ブランディングという 発展的な内容を扱う点が異なります。

学校公式サイトで確認できる学習内容には、菓子やパン、飲料などの加工、成分分析実験や食品検査、 微生物を活用した食品加工、地域資源を活用した商品企画開発と流通が挙げられています。具体的な 実習として、デコレーションケーキの製作、中和滴定実験、新商品試作実験、製造実習、和菓子の製造、 外部人材活用講座による探究学習が写真とともに紹介されています。

食品科学科という旧学科の名称と近いため混同しやすい点にも注意してください。食品クリエイト科は 令和8年度入学から始まった新学科で、製造の専門知識に加えて商品開発・流通・ブランディングという 発展的な内容まで扱う点が特色です。詳しい年間の実習スケジュールは、学校説明会や体験入学で直接 確認することをおすすめします。

ライフ創造科の学び｜地域交流コースとフードコース

コース	確認できた学びの内容(学校公式サイト)
地域交流コース	こども及び農業に関する基本的な知識と技術を習得し、保育に関する職業に従事するために必要な能力と態度を育成
フードコース	食及び農業に関する基本的な知識と技術を習得し、食に関する職業に従事するために必要な能力と態度を育成
実習例	調理実習、ナスの収穫、造形表現実習、園児との交流収穫体験

ライフ創造科のページによれば、ライフ創造科は地域交流コースと フードコースの2つのコースに分かれます。地域交流コースは、こども及び農業に関する基本的な知識と 技術を習得させ、実践を通して保育に関する職業に従事するために必要な能力と態度を育成することを 目指しています。

フードコースは、食及び農業に関する基本的な知識と技術を習得させ、実践を通して食に関する職業に 従事するために必要な能力と態度を育成することを目指しています。どちらのコースも、農業に関する 学びを土台にしながら、保育(地域交流コース)か食(フードコース)かという進路の方向性で分かれて いる点が特色です。

学校公式サイトで確認できる学習内容には、農作物(野菜)の栽培、地域素材を活用した調理、農業を 通した食育活動の実践、保育に関すること、地域交流の実践が挙げられています。具体的な実習として、 調理実習、ナスの収穫、造形表現実習、園児との交流収穫体験が写真とともに紹介されています。園児 との交流収穫体験は、地域交流コースの保育分野との関連が特にうかがえる実習です。

旧学科の生活科学科と近い分野を引き継ぎつつ、農業を軸にした食育・地域交流という視点が加わって いる点が、新学科としてのライフ創造科の特色です。中学生のうちから、こどもや保育に関わる仕事に 関心があるか、食に関わる仕事に関心があるかを整理しておくと、コース選びの参考になります。

偏差値情報の落とし穴｜みんなの高校情報はまだ旧学科のまま

学科	みんなの高校情報の偏差値(確認日2026年8月12日)	備考
食品科学科(旧学科)	36	旧5学科体制の数値
生活科学科(旧学科)	35	旧5学科体制の数値
熱帯農業科(旧学科)	データなし
園芸工学科(旧学科)	データなし
林業緑地科(旧学科)	データなし
アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科(新学科)	掲載なし	確認日時点で新学科の偏差値情報は同サイトに未掲載

みんなの高校情報(確認日2026年8月12日、第三者集計の民間情報)を 確認すると、掲載されているのは食品科学科36・生活科学科35という、令和7年度まで続いた旧学科の 偏差値のみです。熱帯農業科・園芸工学科・林業緑地科はデータなしと表示され、アグリテクノ科・ 地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科という新学科の偏差値情報は、確認日時点では 同サイトに掲載されていませんでした。

これは、令和8年度に学科改編が行われたばかりで、民間の偏差値集計サイトの情報更新が追いついて いないためと考えられます。学校公式サイトはそもそも偏差値を公表していません。中学生や保護者が インターネットで北部農林高校の偏差値を調べる際は、表示されている学科名が新学科(アグリテクノ 科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科)なのか、旧学科(熱帯農業科・園芸工学科 ・林業緑地科・生活科学科・食品科学科)なのかを必ず確認してください。

一方、沖縄県教育委員会の最終志願状況と学校公式サイトの新学科案内は、いずれも新学科の名称で 公表されています。募集定員・志願者数・倍率といった確定情報は県教委資料で、学科の学びの内容は 学校公式サイトで確認するのが、確認日時点でもっとも情報が新しい調べ方です。

偏差値という第三者情報が更新される前の期間は、倍率(確定情報)と学科の学びの内容(公式情報)を 中心に判断材料をそろえることをおすすめします。偏差値が気になる場合も、必ず学科名と年度を あわせて確認し、古い学科名の数値を新学科の目安として使わないようにしてください。

令和8年度志願倍率｜ライフ創造科0.85倍〜地域資源デザイン科0.43倍の学科差

学科	定員	最終志願者数	最終志願倍率	空定員数
アグリテクノ科	40名	33名	0.83倍	7
地域資源デザイン科	40名	17名	0.43倍	23
食品クリエイト科	40名	30名	0.75倍	10
ライフ創造科	40名	34名	0.85倍	6
全日制計	160名	114名	0.71倍	46
定時制農業科	40名	7名	0.18倍	33
北部農林合計	200名	121名	0.61倍	79

沖縄県教育委員会「（令和7年度実施）県立高校入試 志願状況・合格状況」 内 一般選抜等 最終志願状況によると、北部農林高校の学科別最終志願倍率は、ライフ創造科0.85倍 (定員40名に対し志願34名)、アグリテクノ科0.83倍(定員40名に対し志願33名)、食品クリエイト科0.75倍 (定員40名に対し志願30名)、地域資源デザイン科0.43倍(定員40名に対し志願17名)でした。新4学科計 では、定員160名に対し志願114名、倍率0.71倍です。

同じ資料が示す沖縄県公立高校全体(全日制・定時制計、募集14,484人・志願13,684人)の最終志願倍率 は0.94倍です。北部農林高校の新4学科計0.71倍は、この県全体平均を下回っています。学科別に見ると、 ライフ創造科・アグリテクノ科・食品クリエイト科の3学科は0.7倍台後半から0.8倍台であるのに対し、 地域資源デザイン科だけが0.43倍と際立って低い水準でした。

なお、北部農林高校には新4学科のほかに定時制の農業科(定員40名)もあります。定時制農業科の最終 志願状況は志願7名で、倍率0.18倍でした。全日制新4学科と定時制農業科を合わせた北部農林高校全体 では、定員200名に対し志願121名、倍率0.61倍です。

この志願状況は、新学科体制になって最初の入試(令和8年度入学分)のものです。同資料の注記による と、一般選抜志願者数には同一校または他校への特色選抜志願者も含まれます。倍率がいずれも1倍を 下回っているということは、この時点では定員に対して志願者数が届いていない状態を意味しますが、 学力検査を含む選抜そのものはこれから行われる段階であり、対策を怠ってよい理由にはなりません。

合格までの年間計画｜5教科対策と新学科理解を両立する

時期	5教科対策	学科理解	出願判断
4〜6月	単元診断と学校授業の定着	新4学科それぞれの実習内容を調べる	志望学科の方向性を決め始める
7〜8月	中1・2範囲を総復習	体験入学・オープンキャンパスで実習を見学	志望動機を整理する
9〜11月	沖縄県形式と時間配分	志望学科を1つに絞り込む	調査書・評定を確認する
12〜1月	過去問と5教科通し演習	出願年度の最新情報を確認	実施要項・日程を確認
直前	本番再現の演習	志望理由を自分の言葉で整理	持参品・会場を確認

4月から6月は、5教科の単元別確認、通知表、定期考査、提出物を一枚に集めます。同時に、アグリ テクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科それぞれの学びの内容を調べ、自分 がどの学科に関心があるかを整理し始めましょう。ライフ創造科0.85倍・地域資源デザイン科0.43倍と いう令和8年度の倍率の差を知ったうえで、志望学科の方向性を早めに意識しておくと後の準備がしや すくなります。

7月と8月は、中学1・2年の未修得単元を戻します。毎日、教材名、ページ、問題数、開始時刻を決めて 学習を進めるとともに、学校の体験入学やオープンキャンパスに参加し、マンゴーの袋掛けや牛の ブラッシング、測量実習、デコレーションケーキ製作、園児との交流収穫体験といった実習の様子を 実際に確認しましょう。学科改編直後のため、パンフレットだけでなく最新の公式情報も必ず確認する 好機です。

9月から11月は、単元別学習を沖縄県の出題形式へ接続します。週に一度は複数分野を時間内に解き、 月に一度は5教科の通し演習を行います。同時に、新4学科のうちどの学科に最も関心があるかを1つに 絞り込んでいきましょう。倍率が比較的高いライフ創造科・アグリテクノ科を志望する場合も、5教科の 実力をしっかり伸ばす必要があります。

12月から1月は、出願年度の募集、志願状況、選抜制度、日程を県教育委員会と学校から確認します。 学科改編後は年度によって募集内容が更新される可能性があるため、必ず出願する年度の最新資料を 確認してください。5教科は過去問の点数だけでなく失点分類と再テストを進め、志望学科への理由も 自分の言葉で説明できるように整理しておくと役立ちます。直前期は新しい参考書を増やさず、これ まで間違えた問題を答えなしで再現します。持参品、会場案内、体調不良時の連絡は中学校と家族で 確認してください。

北部農林高校合格は「普通の対策」では受からない

断言します。普通の対策のままでは、北部農林高校の志望学科合格を狙うのは厳しいでしょう。

北部農林高校は、令和8年度入学から新4学科(アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科)へ改編されたばかりで、ライフ創造科0.85倍・地域資源デザイン科0.43倍という学科間の倍率差があり、みんなの高校情報のような第三者の偏差値サイトはまだ旧学科の情報のままです。(出典：沖縄県教育委員会「（令和7年度実施）県立高校入試 志願状況・合格状況」内 一般選抜等最終志願状況)新旧学科の違いや情報の更新差を理解しないまま対策しても、この学校固有の状況には対応できません。

独学・参考書のみでは…

5教科の解き方は参考書で学べても、新4学科のどれを志望するか、学科改編で情報が更新されたばかりの状況をどう捉えるかといった判断は自分だけでは整理しにくい。

映像授業・アプリだけでは…

5教科の解説動画は見られても、アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科という農林分野特有の学科選びの相談には対応できない。

集団授業の大手予備校でも…

全員同じカリキュラムでは、北部農林高校という限られた志望者向けの個別対応は難しい。週1回の通塾では、学科理解の深掘りも本人任せになる。

一般的な個別指導塾でも…

5教科は見てもらえても、学科改編直後で新旧の情報が混在する学校固有の状況を踏まえた相談まで一体で管理してくれるとは限らない。

• 独学・参考書のみ: 新旧学科の違いや倍率差をどう捉えるか整理できない
• 一般的な個別指導塾: 学科改編直後の情報を踏まえた相談まで手が回らない
• 鬼管理専門塾: 学科別データに基づき1日単位で行動まで管理する

だからこそ、5教科の学力検査対策と、アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科の学科理解・進路整理を一日単位の行動計画に落とし込める指導が必要です。鬼管理専門塾はその設計から実行管理までを担います。

鬼管理専門塾の特徴

• 専属講師陣: 採用率0.6%・講師満足度アンケート1,524件
• 専門コース: 大学受験〜総合型選抜〜英語資格〜高校受験

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

北部農林高校の新4学科の実習内容、学科別倍率0.43〜0.85倍、現在の5教科成績を確認し、教材名・問題番号・開始時刻まで一日単位の数値化した指示へ変えます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

現在の5教科答案、通知表、提出状況、アグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科どれに関心があるかを整理し、生徒ごとの対策を設計します。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の学習記録と、毎週の5教科確認テスト・学科理解の進捗を確認し、未達や同じ誤答を翌週の量・内容・順序へ反映します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

専属講師が5教科答案だけでなく、新4学科のどれを志望するかという進路判断まで複数の視点で確認します。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

高校受験に加え、大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格の専門コースの視点から、入学後の進路実現まで切れ目なく考えます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

北部農林高校の学科、倍率、選抜制度の疑問はLINEで質問でき、無料説明会と資料請求で指導範囲や開始時の学習量を確認できます。

毎日の管理方法は鬼管理の仕組みで確認できます。 これまでの指導事例は鬼管理専門塾の合格実績に 掲載しています。過去の実績は北部農林高校への合格を保証するものではありません。本人の答案、通知表、 農林分野への関心度、志望学科の絞り込み状況、残り日数を確認し、必要な改善量を個別に決めます。

無料説明会には、最近の5教科答案、通知表、提出状況、一週間の生活表、アグリテクノ科・地域資源 デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造科のどれに関心があるかのメモを用意すると相談が具体的に なります。公表されていない偏差値の詳細な内訳や配点を推測せず、受検年度の県教育委員会と学校の どの資料をいつ確認するかも予定へ入れます。

北部農林高校は、令和8年度に学科改編が行われたばかりの学校です。5教科の対策と最新の学科理解を 別々に抱えず、一週間へ配置し、確認結果から修正します。1カ月返金保証制度の詳細、指導内容、料金、 利用条件は最新の案内で確認してください。

よくある質問

確認テーマ	先に読む章
沿革・所在地・新旧学科の全体像	第1〜第2章
アグリテクノ科・地域資源デザイン科の実習	第3〜第4章
食品クリエイト科・ライフ創造科の実習	第5〜第6章
偏差値情報の注意点・志願倍率	第7〜第8章
年間計画	第9章

Q. 沖縄県立北部農林高等学校の所在地はどこですか？

A. 沖縄県名護市字宇茂佐13番地です。中部農林高校・南部農林高校・八重山農林高校といった他の「農林」を冠する県立高校と混同しないでください。

Q. 学科は何がありますか？

A. 令和8年度入学から、全日制でアグリテクノ科、地域資源デザイン科、食品クリエイト科、ライフ創造科の新4学科体制になりました。ほかに定時制の農業科(定員40名)があります。

Q. 旧学科(熱帯農業科・園芸工学科・林業緑地科・生活科学科・食品科学科)はどうなりますか？

A. 令和8年度入学分からは新規募集を行っておらず、在校生が卒業するまでの学年進行のみとなります。これから受検する場合は新4学科が対象です。

Q. アグリテクノ科ではどのような実習をしますか？

A. 学校公式サイトによると、トロピカル資源コースとサ畜産テクノコースがあり、マンゴーの袋掛け、牛のブラッシング、ドローン・トラクター操縦、と殺実習、鶏の解体実習などが確認できます。

Q. 地域資源デザイン科の資源クリエイトコースと環境工学コースの違いは何ですか？

A. 資源クリエイトコースは商品開発・マーケティングが中心、環境工学コースは測量・農業土木による地域環境保全が中心です。共通の実習として植物バイオや桜保全活動もあります。

Q. 食品クリエイト科の特色を教えてください。

A. 製造テクニックコース(食品化学・食品微生物に基づく製造技術)と、商品プロデュースコース(食品開発・流通・ブランディング)の2コースがあります。

Q. 令和8年度の学科別最終志願倍率はどのくらいでしたか？

A. 沖縄県教育委員会「最終志願状況」によると、アグリテクノ科0.83倍、地域資源デザイン科0.43倍、食品クリエイト科0.75倍、ライフ創造科0.85倍でした(全日制計0.71倍)。

Q. 北部農林高校の偏差値はどのくらいですか？

A. みんなの高校情報では、確認日2026年8月12日時点で食品科学科36・生活科学科35という旧学科の数値のみが確認でき、新4学科の偏差値情報は同サイトに掲載されていません。学校公式サイトは偏差値を公表していません。

Q. 倍率が1倍を下回っている学科は対策しなくても合格できますか？

A. いいえ。倍率が1倍を下回っていても、学力検査や調査書の内容によっては油断できません。地域資源デザイン科0.43倍であっても、5教科の対策は引き続き必要です。

北部農林高校を確認するときは、最初に情報の性質を見分けます。 沖縄県教育委員会が公表した令和8年度最終志願状況では、アグリ テクノ科0.83倍・地域資源デザイン科0.43倍・食品クリエイト科0.75倍・ライフ創造科0.85倍という 学科別の倍率差が確認できます。一方、みんなの高校情報が示す偏差値は旧学科の数値のみで、新4学科 は未反映であり、性質の異なる情報を混同しないことが大切です。

次に、学科は令和8年度入学からアグリテクノ科・地域資源デザイン科・食品クリエイト科・ライフ創造 科の新4学科で確認します。熱帯資源とICT、地域資源のデザインと環境保全、食品製造と商品開発、 保育と食という4つの方向性で、学科ごとに学びの中心がはっきり分かれている点は、志望校選びに影響 する情報です。

倍率が比較的高いライフ創造科・アグリテクノ科・食品クリエイト科を志望する場合は、5教科の対策を より丁寧に進める必要があります。地域資源デザイン科のように倍率が低い学科であっても、対策を 怠ってよい理由にはなりません。

最終確認では、資料のURL、公表日、確認日、該当ページを記録します。学科改編直後は情報が更新 される途中の場合があるため、学科の詳細情報は学校説明会や公式サイトの更新を随時確認してくだ さい。どの学科を選んでも、入試情報を集めるだけで終わらず、毎日の5教科、解き直し、学科理解の 深掘りへ変換してください。