菅澤 孝平 
兵庫医科大学看護学部は「難しい」と検索されています。過去問も気になりますが、倍率を見ても何をどう準備すればよいか分かりません。実際の難しさを先に教えてください。
先に結論を示します。2026年度の看護学部一般選抜は、志願471人、受験459人、合格77人、実質倍率6.0倍でした。兵庫医科大学の中では医学部13.0倍に次ぐ競争率で、簡単とは言えません。ただし倍率は年度の結果であり、問題の難度や自分の合格可能性を単独で決める数字ではありません。過去問で出題を確かめ、自分の誤答を分類し、次の学習へ変えることが必要です。この記事では公式データの読み方、他学部比較、過去問の使い方、学習計画の順に説明します。
「難しいか」という問いには、競争の厳しさ、出題との相性、現在の学力、準備に使える時間という異なる要素が含まれます。本稿は、兵庫医科大学公式の入試結果から確認できる受験者・合格者・実質倍率と、受験生自身が過去問から確認できる答案上の課題を分けて扱います。公式JSONにない偏差値や合格最低点を推測で補わず、数字で言えることと、実際に問題を解かなければ分からないことを明確にします。検索結果の印象だけで恐れず、難しさを改善可能な課題へ変えてください。
目次
兵庫医科大学看護学部は難しい？倍率と過去問への結論
| 知りたいこと | 公式情報・確認方法からの結論 | 最初の行動 |
|---|---|---|
| 難しいのか | 2026年度実質倍率6.0倍で、十分な選抜があった | 倍率を人数とセットで読む |
| 過去問は必要か | 出題との相性と答案の弱点を知るために必要 | 年度を確認して実際に解く |
| 何を見ればよいか | 志願471人・受験459人・合格77人を一組で見る | 同じ年度・同じ区分で記録 |
| どう対策するか | 誤答理由を分け、次の具体的な課題へ変える | 解き直しと再確認を予定に入れる |
看護学部の6.0倍は、実際に受験した人と合格した人の関係を示します。競争が存在したことは分かりますが、受験生一人ひとりの得意科目や失点理由までは分かりません。そこで公式倍率で外側の競争を把握し、過去問の答案で自分の内側の課題を把握します。この二つをつなぐことで、「難しいから無理」という感情を、「この出題で、この誤答を、次にどう直すか」という計画へ変えられます。
6.0倍だけを見ると、受験してもほとんど可能性がないように感じます。
倍率は恐怖の大きさではなく、過去の選抜結果です。合否は倍率そのものではなく、本番の答案で決まります。数字を正確に理解したら、自分が変えられる過去問の分析、復習、再演習へ戻ることが大切です。受験者全体ではなく、自分の答案を一問ずつ改善してください。
看護学部の公式人数を確認する、他学部と比べて位置を知る、過去問を解く、誤答を分類する、出願までの計画へ落とす、という順で読みます。倍率と過去問を別々の情報で終わらせず、毎日の行動までつなげることが目的です。
2026年度公式データの範囲と注意点
| 集計範囲 | 収録している内容 | 収録していない内容 |
|---|---|---|
| 大学全体 | 四学部の公式値を合算 | 大学公式の同形式合計行 |
| 学部 | 一般選抜と共通テスト利用を合算 | 個別方式の難易度判定 |
| 看護学部 | 志願・受験・合格・実質倍率 | 偏差値・配点・一意の合格最低点 |
| 過去問 | 本稿では使い方を解説 | 問題内容や得点目標の推測 |
データは、兵庫医科大学公式の2026年度入試結果から、一般選抜と大学入学共通テスト利用入学試験を学部単位で合算しています。リハビリテーション学部は理学療法学科と作業療法学科の合算です。方式別の公式値は確認されていますが、大学全体の一般選抜だけをまとめた同形式の合計行がないため、本稿の大学全体値は学部値の合計です。看護学部の6.0倍も、個別方式ごとの倍率と同じ意味ではなく、学部全体の競争状況を把握する入口として使います。
📚 用語解説
学部合算：同じ学部で実施された複数の入試方式について、志願者・受験者・合格者を足し合わせて全体像を示す集計。個別方式の倍率や出題の特徴を直接表すものではない。
学部の6.0倍と、自分が受ける方式の競争は違う可能性があるのですね。
はい。学部合算値は全体像として有用ですが、方式別の出題や選抜条件を説明しません。年度・学部・方式をそろえ、最新募集要項と過去問を対応させてください。数字の範囲を理解して使うことが、過剰な不安と根拠のない楽観の両方を防ぎます。
JSONには看護学部の偏差値・配点・一意の合格最低点がありません。本稿は第三者サイトの数値を転記せず、公式集計で確認できる競争状況と、過去問答案から本人が確認できる課題だけを扱います。
看護学部の2026年度倍率6.0倍を正しく読む
2026年度の看護学部は志願471人、受験459人、合格77人、実質倍率6.0倍でした。志願者と受験者の差があるため、出願した人数をそのまま実際の競争人数として扱わないようにします。実質倍率は受験者と合格者の関係を示す指標です。人数を一緒に読むと、「人気があった」「選抜があった」という二つの事実を区別できます。
| 項目 | 看護学部2026年度 | 読み方 |
|---|---|---|
| 志願者 | 471人 | 出願した人数 |
| 受験者 | 459人 | 実際に受験した人数 |
| 合格者 | 77人 | 合格と判定された人数 |
| 実質倍率 | 6.0倍 | 受験者と合格者の関係 |
📚 用語解説
実質倍率：実際に試験を受けた人数を合格者数で割って表す競争率。志願者数を募集人員で割る志願倍率とは意味が異なる。本稿は学部合算の受験者と合格者の関係を示す値を使う。
合格77人という結果を見ると、過去問では高い点を取らないといけないと考えてしまいます。
必要得点を推測してはいけません。JSONには方式別の合格最低点や満点がないため、この記事は目標点を作りません。過去問は、最初に自分の現在地と出題との相性を知るために使います。得点だけでなく、どの問題で、なぜ止まったかを記録してください。
倍率を記録するときは、年度、選抜区分、学部、志願者、受験者、合格者、実質倍率を同じ表にまとめます。検索結果の一行だけを保存するより、後から出典と定義を確認できます。翌年度の結果が出たら同じ項目で比較し、古い数字を現在の確定情報のように扱わないことも重要です。
他学部と比べた看護学部の位置
| 学部 | 志願者 | 受験者 | 合格者 | 実質倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 医学部 | 2806人 | 2703人 | 208人 | 13.0倍 |
| 薬学部 | 192人 | 182人 | 165人 | 1.1倍 |
| 看護学部 | 471人 | 459人 | 77人 | 6.0倍 |
| リハビリテーション学部 | 256人 | 250人 | 80人 | 3.1倍 |
同じ2026年度の学部合算データでは、医学部13.0倍、看護学部6.0倍、リハビリテーション学部3.1倍、薬学部1.1倍でした。看護学部は医学部より低い一方、薬学部やリハビリテーション学部より高い位置です。ただし、学部ごとに学ぶ内容、入試方式、受験者の母集団が違います。倍率の低い学部へ志望を移せば同じ看護を学べるわけではないため、比較は看護学部の競争位置を冷静に理解するために使います。
- 医学部: 13.0倍
薬学部の倍率が低いなら、看護学部から変更した方が合格しやすいと考えてよいですか？
倍率だけで専門分野を変更するのは危険です。看護と薬学では学ぶ目的が違い、入学後の学習も目指す役割も同じではありません。看護を学びたい理由があるなら、その意思を保ったまま看護学部の選抜へ必要な準備を整えるのが本筋です。比較は志望を揺らすためではなく、現実を正確に見るために使ってください。
同じ年度・同じ選抜区分・同じ倍率定義で比べ、看護学部が大学内のどこに位置するかを確認します。その後は学部名の比較を終え、看護学部の最新要項と過去問、自分の答案へ戻ります。
看護学部が「難しい」と感じる理由を分解する
難しさは倍率だけではありません。過去問を開いたときに問題の意図をつかめない、知識を思い出せない、時間内に最後まで進めない、見直しで誤りを見つけられないといった答案上の課題が重なると、受験生は大学全体を「難しい」と感じます。反対に、倍率を知らずに過去問が一度解けただけで安心するのも危険です。外側の競争と内側の課題を分け、それぞれを確認する必要があります。
| 難しさの種類 | 確認材料 | 改善できる行動 |
|---|---|---|
| 競争の厳しさ | 2026年度の受験459人・合格77人 | 事実として把握し過度に反応しない |
| 出題との相性 | 時間を測った過去問答案 | 設問ごとの停止理由を記録 |
| 知識の不足 | 誤答と解説の照合 | 不足範囲へ戻って再演習 |
| 時間の不足 | 問題ごとの経過記録 | 解く順番と見直しを試す |
| 継続の難しさ | 学習記録と確認テスト | 日々の課題を具体化して点検 |
過去問で全く手が動かなかったら、志望を下げるべきでしょうか？
一回の答案だけで結論を出さず、止まった理由を分けます。未習範囲なのか、知識を使えなかったのか、設問の読み違いなのかで次の行動が違います。改善期間と再演習の結果を見て判断してください。過去問は合否を先に宣告する道具ではなく、準備の優先順位を知る診断材料です。
📚 用語解説
誤答分析：間違えた問題を正解だけ覚えて終わらせず、知識不足、読み違い、手順の欠落、時間不足など原因を分類し、次に行う教材・範囲・確認方法を決めること。
兵庫医科大学看護学部の過去問はどう使う？
過去問を手に入れたら、最初に年度と方式を確認します。自分が受ける方式と異なる問題を解いて、看護学部の対策ができたと思い込まないためです。次に、最初の答案では調べながら解かず、現在の力でどこまで進めるかを記録します。得点だけでなく、迷った設問、時間を使った箇所、根拠を説明できない答えに印を付けます。採点後は解説を読み、誤答理由を分類して基礎教材へ戻ります。
| 過去問の段階 | すること | 残す記録 |
|---|---|---|
| 準備 | 年度・学部・方式を確認 | どの選抜に対応する問題か |
| 初回演習 | 現在の力で時間を意識して解く | 迷い・停止・時間の箇所 |
| 採点 | 正誤と根拠を照合 | 誤答理由の分類 |
| 復習 | 必要な基礎範囲へ戻る | 使った教材と範囲 |
| 再演習 | 同じ理由の誤答が減ったか確認 | 次の修正点 |
📚 用語解説
過去問：大学が過去に実施した入試問題。出題形式を知るだけでなく、現在の答案を作り、誤答理由と時間の使い方を確認する診断材料として使う。年度・学部・方式を対応させることが重要。
解説を読めば分かった問題は、復習済みにしてよいでしょうか？
解説を理解したことと、自力で再現できることは別です。何も見ずに解法や根拠を説明できるかを確認し、時間を置いてもう一度解いてください。再演習で同じ原因の誤答が減って初めて、次の課題へ進めます。
JSONには方式別の合格最低点や満点がありません。ネット上の出典不明な目標点と結び付けず、過去問は自分の弱点と改善を確認するために使います。出願年度の情報は必ず大学公式資料で確認してください。
過去問の誤答を次の一週間へつなぐ方法
過去問を解いた直後は、できなかった問題の多さに圧倒されがちです。しかし、全てを同時に直そうとすると、教材を広げるだけで復習が浅くなります。まず誤答を知識不足、理解の不足、読み違い、時間不足、見直し不足に分け、同じ原因が多いものから優先します。次の一週間で使う教材、範囲、確認日を決め、終わったかを記録します。週末には確認問題や再演習で、原因が減ったかを点検します。
| 誤答原因 | その場で確認すること | 次の課題 |
|---|---|---|
| 知識不足 | 必要事項を知らなかったか | 該当範囲の理解と記憶を戻す |
| 理解不足 | 知識を問題へ使えたか | 例題から手順を説明する |
| 読み違い | 設問の要求と根拠を結べたか | 要求語と根拠へ印を付ける |
| 時間不足 | どこで時間を使ったか | 解く順番と判断時間を見直す |
| 見直し不足 | 誤りを発見できたか | 確認項目を固定する |
誤答が多いと、全部の教材を最初からやり直したくなります。
範囲を広げる前に、同じ原因が繰り返されている箇所を探してください。一つの弱点を修正して再確認する方が、何となく全教材を回すより変化を測れます。改善したら次の原因へ移り、週単位で計画を更新しましょう。
点数だけでは、なぜ変化したかを説明できません。問題用紙への印、途中の考え、迷った箇所、誤答理由を残すと、次回答案との違いを比較でき、学習計画を感覚ではなく証拠から修正できます。
看護学部を選ぶ理由と入試対策を分けて確認する
看護学部を志望する理由と、一般選抜で答案を作る力は、どちらも必要ですが同じ課題ではありません。医療や看護への関心が強くても、過去問の誤答は自動的には減りません。一方で、問題が解けるからといって、入学後に学びたい内容や将来像が明確とは限りません。志望理由は大学公式の学部情報から学びたいことを確認し、入試対策は最新要項と過去問から必要な行動を確認します。
| 確認する軸 | 使う情報 | 言語化する内容 |
|---|---|---|
| 学びたい内容 | 看護学部の公式情報 | 何に関心があるか |
| 将来の役割 | 教育・進路の公式情報 | なぜ看護を選ぶか |
| 入試の条件 | 最新募集要項 | どの方式を受けるか |
| 現在の課題 | 過去問と模試の答案 | 何を次に直すか |
看護への思いが強ければ、過去問がまだ解けなくても大丈夫だと考えてよいですか？
思いは学習を続ける理由になりますが、一般選抜では答案の改善が必要です。志望理由を大切にしつつ、過去問で見つかった課題を毎日の行動へ変えてください。目的と実行の両方がつながると、難しい時期も計画を続けやすくなります。
📚 用語解説
志望理由：なぜその大学・学部で学びたいのかを、教育内容や自分の関心と結んで説明するもの。一般選抜の答案得点とは別に整理し、学習を継続する目的と進路選択の根拠にする。
出願までに過去問対策をどう進めるか
過去問対策は、直前に問題形式を見るだけでは足りません。早い段階で一度答案を作り、現在地を確認し、基礎へ戻る期間を確保します。その後、同じ失点原因が減っているかを別の問題や再演習で確かめます。出願前には最新募集要項を開き、受験する方式と過去問が対応しているかを再確認します。年度の古い情報だけで計画を固定せず、公式情報の更新と学習の進捗の両方に合わせて修正してください。
| 時期の役割 | 過去問で確認すること | 計画への反映 |
|---|---|---|
| 準備初期 | 出題形式と現在の停止箇所 | 基礎へ戻る範囲を決める |
| 基礎修正後 | 同じ原因の誤答が減ったか | 次の優先課題を選ぶ |
| 演習期 | 時間内の再現性 | 順番と見直しを調整 |
| 出願前 | 年度・学部・方式の一致 | 最新要項と予定を照合 |
過去問は、何度も新しい年度へ進むほどよいのでしょうか？
量だけを増やさず、一つの答案から弱点を抽出し、修正後に再現できるかを確かめてください。新しい問題へ進んでも同じ原因で間違えるなら、分析か基礎修正が不足しています。解いた量ではなく、答案がどう変わったかを基準に次へ進みます。
兵庫医科大学看護学部は「普通の対策」では受からない
結論から言います。兵庫医科大学看護学部を目指すなら、授業を受け、過去問を解きっぱなしにする「普通の対策」では厳しいです。2026年度は受験459人に対して合格77人、実質倍率6.0倍でした。必要なのは、問題を見た経験ではなく、誤答理由を特定し、基礎へ戻り、再演習で同じ失敗が減ったかを確認することです。この改善を日々の行動へ落とし、出願まで継続する仕組みが欠かせません。
① 授業で情報を得ても行動が変わらない ② 全員同じ指導は偏差値50に収束する ③ 週1回では授業がない日の勉強が本人任せになり変化が遅い（出典：鬼管理専門塾「鬼管理」とは）
独学・参考書のみでは、誤答分析と計画修正を一人で担う
独学でも過去問と参考書は用意できます。しかし、答案の誤りを正しく分類し、次の一週間の教材と範囲へ落とし、遅れた計画を自分だけで修正し続けるのは簡単ではありません。情報を得ても行動が変わらない限界と、誰も進捗を確認しない限界が重なると、過去問を解いた回数だけが増えます。
映像授業・アプリだけでは、視聴後の答案確認が残る
映像授業で解説を理解しても、兵庫医科大学看護学部の問題を時間内に自力で解けるとは限りません。万人向けの講義は、生徒ごとの読み違い、時間不足、知識の穴に合わせて翌日の行動を変える仕組みではありません。理解した後の演習量と再現性を別に管理する必要があります。
集団授業の大手予備校では、個別の失点原因へ届きにくい
集団授業は平均的な進度で進むため、看護学部の過去問で止まった箇所が異なる生徒全員へ、それぞれの日次課題を作ることは困難です。授業で扱った内容と、自分が実際に間違えた内容がずれたままでも、授業は次へ進みます。個人の答案に合わせた修正が必要です。
一般的な個別指導塾でも、授業外の実行まで追い切れない
個別に質問できても、週単位の授業だけでは、毎日の復習、再演習、確認テストを続けたかまで見えないことがあります。看護学部の6.0倍という競争へ向けて、授業日だけでなく授業のない日も答案を改善するには、行動の量と定着を高い頻度で確認する仕組みが必要です。
過去問を持っているだけでなく、答案を分析して毎日の復習へ変える仕組みが重要なのですね。
その通りです。問題は同じでも、止まる理由は生徒ごとに違います。兵庫医科大学看護学部の公式データと本人の答案を結び、今日の課題、確認日、修正まで決めることで、過去問が合格へ向けた教材に変わります。だから行動管理まで含めた対策が必要です。
兵庫医科大学看護学部を本気で目指すなら、過去問の冊数ではなく、誤答が減る管理サイクルを選んでください。
鬼管理専門塾の特徴
鬼管理専門塾は、兵庫医科大学看護学部の過去問答案と出願計画から、必要な学習を毎日の行動へ落とします。学習指示、個別行動プラン、確認テスト、講師体制、専門コース、相談窓口という固定の六特徴が、看護学部の倍率を恐れるだけで終わらせない仕組みになります。
兵庫医科大学看護学部向けには、管理内容がどう変わりますか？
受験方式と過去問の年度を対応させ、本人の誤答を原因別に分けます。知識不足なら戻る範囲を、時間不足なら解く順番と確認方法を決め、今日の教材と量へ変えます。毎週、同じ失敗が減ったかを答案と確認テストで確かめます。
「今日やるべきこと」を英単語○語・問題○題のように数値で指示する
得点データをもとに、専属講師が生徒ごとの行動プランを設計する
進捗を毎日確認し、毎週の確認テストで定着度を検証する
厳格な基準で選考した専属講師陣。講師満足度アンケートは回答1,524件
大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験の専門コースを展開する
LINEで質問でき、Zoomの無料説明会や資料請求で入会前に相談できる
❶ 1日単位の数値化した学習指示
鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。
兵庫医科大学看護学部の受験方式と過去問答案を整理し、必要な復習を一日ごとの具体的な実行量へ落とします。何をするか迷う時間を減らし、答案改善へ集中します。
❷ 生徒ごとの個別行動プラン
全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。
同じ看護学部志望でも、知識不足が中心の人と時間不足が中心の人では課題が違います。本人の誤答理由と出願計画を結び、生徒ごとに行動プランを設計します。
❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト
日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。
日々の進捗と毎週の確認テストを組み合わせ、過去問を解きっぱなしにしません。同じ誤答が残っていれば計画を修正し、再現できる答案へ近づけます。
❹ 採用率0.6%の専属講師陣
講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。
看護学部の一般選抜へ向けて科目別の答案を改善するには、指導者にも大学受験への理解が必要です。専属科目に強い講師が、誤答原因を次の具体的な行動へ変えます。
❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開
大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。
大学受験の学部特化コースの中で、兵庫医科大学看護学部の方式と現在地に合わせた計画を作れます。一般選抜と他の選抜を混同せず、本人の出願計画に沿って進めます。
❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求
授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。
無料説明会では、兵庫医科大学看護学部のどの方式を考え、どの過去問答案が不安かから相談できます。入会前に管理方法と一週間の改善サイクルを確認できます。
大学受験コースには1カ月返金保証があります。無料説明会で、兵庫医科大学看護学部の過去問をどう分析し、どの課題から直すかを相談してください。指導の仕組みは「鬼管理」とは、実際の成果は合格実績で確認できます。
兵庫医科大学看護学部の過去問分析を無料説明会で相談できます
まとめ｜看護学部の6.0倍を過去問の答案改善へ変える
| 確認項目 | この記事の結論 |
|---|---|
| 難しいか | 2026年度は受験459人・合格77人・実質倍率6.0倍で簡単とは言えない |
| 倍率の意味 | 複数方式を合算した看護学部全体の競争状況 |
| 他学部との位置 | 医学部13.0倍に次ぎ、薬学部1.1倍・リハビリ3.1倍より高い |
| 過去問の役割 | 現在地、誤答理由、時間の使い方を確認する |
| 次の行動 | 誤答を分類し、基礎へ戻り、再演習で変化を確認する |
難しいという検索結果を見るだけでなく、6.0倍の範囲を理解し、自分の過去問答案へ戻ることが大切だと分かりました。
それが結論です。倍率は変えられませんが、誤答の原因と今日の課題は変えられます。年度と方式を確認して過去問を解き、基礎へ戻り、再演習する。このサイクルを続ければ、曖昧な難しさを具体的な改善へ変えられます。
兵庫医科大学看護学部を目指すときは、倍率だけで諦めず、過去問を解いた回数だけで安心しないでください。2026年度の志願471人・受験459人・合格77人を一組で読み、学部合算値の限界も理解します。その上で、自分が受ける最新方式と過去問を対応させ、答案の弱点を毎日の学習へ変えてください。
よくある質問
| 質問のテーマ | 確認する章 |
|---|---|
| 難しさ・倍率 | 2026年度公式データと他学部比較 |
| 過去問 | 使い方と一週間の誤答改善 |
| 学部選び | 志望理由と入試対策の分離 |
| 学習計画 | 出願までの進め方 |
Q. 兵庫医科大学看護学部は難しいですか？
A. 簡単とは言えません。2026年度の学部合算一般選抜は志願471人・受験459人・合格77人・実質倍率6.0倍でした。ただし倍率だけで個人の合格可能性は決まりません。過去問答案から自分の課題を特定し、改善を続けてください。
Q. 兵庫医科大学看護学部の過去問はいつから使いますか？
A. 直前に形式を見るだけでなく、基礎へ戻る期間を確保できる段階で一度答案を作ります。年度・学部・方式を確認し、迷い、停止、時間、誤答理由を記録して、次の学習範囲を決めてください。
Q. 過去問は何点取れば合格できますか？
A. 本稿の公式JSONには方式別の合格最低点と満点がないため、目標点を推測して掲載していません。過去問は現在地と誤答原因を知るために使い、最新の公式情報は大学の募集要項・入試結果で確認してください。
Q. 看護学部の実質倍率6.0倍はどのような数字ですか？
A. 2026年度の一般選抜と大学入学共通テスト利用入学試験を学部単位で合算し、受験459人と合格77人の関係を示した値です。個別方式の倍率と同じではありません。
Q. 兵庫医科大学で看護学部より倍率が低い学部はありますか？
A. 2026年度学部合算では、薬学部1.1倍、リハビリテーション学部3.1倍が看護学部6.0倍より低い結果でした。ただし学ぶ分野が異なるため、倍率だけで志望学部を変更しないでください。
Q. 過去問を解いた後は何をすればよいですか？
A. 誤答を知識不足、理解不足、読み違い、時間不足、見直し不足に分類し、次に使う教材・範囲・確認日を決めます。基礎を修正した後、再演習で同じ原因の誤答が減ったかを確かめます。
本記事監修者 菅澤孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組：カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送：テレビ東京など全国15局に放映
