城ノ内高校は募集停止｜城ノ内中等教育学校の受検対策・適性検査・進路を解説【2027年度】

このページは、旧MPGページの「城ノ内高校専門塾」という古い前提をそのまま残すのではなく、2026年8月26日時点の学校公式・徳島県教育委員会資料に合わせて作り直したものです。高校募集がない学校について高校入試倍率や高校偏差値を示すと、保護者と受検生の判断を誤らせます。そこで、検索で使われ続ける「城ノ内高校」という旧称にも答えながら、正式名称である徳島県立城ノ内中等教育学校への現行ルートと、その後の6年間を具体的に説明します。

城ノ内高校は募集停止｜現在は城ノ内中等教育学校へ完全移行

確認項目	旧制度	現在の制度
学校の形	城ノ内中学校・城ノ内高等学校の併設型	城ノ内中等教育学校の6年制
移行時期	2004年に併設型中高一貫校を開始	2020年に前期課程移行、2023年に完全移行
入学の入口	中学校入学と高校入学の入口が存在	小学校卒業時の前期課程入口
高校受験	旧制度では外部募集あり	旧城ノ内高校の外部募集枠なし
正式名称	徳島県立城ノ内高等学校など	徳島県立城ノ内中等教育学校

学校公式の「城ノ内中等教育学校とは」によると、城ノ内は2004年に城ノ内高等学校へ併設型中学校を設置し、2020年から中等教育学校の前期課程へ移行、2023年に中等教育学校へ完全移行しました。現行の県募集要項が対象とするのは小学校を卒業・修了する見込みの児童です。したがって、現在の「城ノ内へ入りたい」は、高校受験ではなく小学校6年生時点の県立中等教育学校受検として考えなければなりません。

まず家庭で行うべきことは、受検する本人の学年を起点に情報を整理することです。小学校5〜6年生なら城ノ内中等教育学校の募集説明会と県教育委員会の要項を確認し、中学生なら高校募集がないことを前提に別の進路を検討してください。旧校名の記事を何本読んでも、入口を取り違えたままでは正しい計画になりません。「正式名称」「対象学年」「最新要項」の3点を最初に揃えることが、最も重要な準備です。

城ノ内中等教育学校の6年間｜先取り学習・英語・探究をどう見るか

公式方針	学校が公表する内容	受検家庭が確認すること
授業時数	前期課程は週34時間、後期課程は週35時間	通学・部活動を含む生活時間
先取り学習	国語・数学・理科・英語で実施	速い進度へ対応する復習習慣
英語教育	グローバルイングリッシュ、CALLシステム	聞く・話す活動への関心
探究	課題研究、エシカル消費など	正解のない課題を考え続ける姿勢
活動	国内外交流、切れ目のない部活動、独自体験	本人が6年間続けたい活動

学校公式のスクール・ミッション／ポリシーは、6年間を見通したカリキュラム、先取り学習、国内外の中高一貫教育校との交流、中高の切れ目のない部活動を掲げています。教育課程では前期週34時間・後期週35時間、国語・数学・理科・英語の先取り、独自科目のグローバルイングリッシュ、CALLシステム、探究活動などが明記されています。これらは学校の魅力である一方、「入れれば自動的に伸びる」という意味ではありません。進度に合わせて毎週復習し、質問を残さない生活習慣があって初めて、6年一貫の利点が学力へ変わります。

説明会や学校公開では、設備の印象だけでなく、授業の進み方、課題量、前期から後期へ移る際の学習支援、部活動との両立、探究テーマの決め方を確認しましょう。受検対策のゴールは合格通知ではなく、入学後に6年間学び続けることです。小学生の段階から「課題を決める→実行する→振り返る」を1週間単位で回せる家庭ほど、学校の教育資源を活かしやすくなります。

城ノ内中等教育学校の募集・出願・検査日程【公式要項で確認】

項目	令和8年度公式要項の内容	2027年度受検での扱い
募集定員	140名	令和9年度要項で再確認
通学区域	徳島県内全域	住所要件・県外特例を確認
出願制限	県立中学校等のうち1校のみ	併願前提で考えない
出願期間	2025年12月7日〜9日	前年日程を流用せず新要項確認
検査日	2026年1月10日	令和9年度日程を新要項で確認
検査構成	検査I 55分・検査II 50分・面接	構成変更の有無を確認
考査料	2,200円分の県収入証紙	金額・提出方法を新要項で確認

徳島県教育委員会の令和8年度募集選抜要項では、城ノ内中等教育学校の募集定員は140名、通学区域は県内全域、県立中学校・県立中等教育学校のうち出願できるのは1校のみとされました。検査は2026年1月10日に県内同一問題で行われ、検査Iが55分、検査IIが50分、午後に面接という日程です。これらは制度を理解するための直近確定資料であり、2027年度の日付として読み替えてはいけません。年度が変われば必ず令和9年度要項を確認してください。

家庭では「公式確認担当」を保護者のどちらか一人に決め、学校公式の入学案内と県教育委員会ページを週1回確認する時期を設けると、締切事故を防げます。調査書は小学校が作成するため、家庭だけで完結しません。説明会後に必要書類を一覧化し、小学校へ依頼するもの、家庭で用意するもの、郵送時に必要なものへ分けてください。学習が順調でも、書類不備や日程の思い込みがあれば受検機会そのものを失います。

選抜は429点相当の資料で総合判定｜検査と調査書の重みを分解

選抜資料	令和8年度配点	全429点に占める計算上の比率	準備の中心
適性検査I	120点	約28.0%	英語音声・資料読解・文章表現
適性検査II	200点	約46.6%	課題発見・複数の解決方法
調査書	109点	約25.4%	5・6年評定、特別活動、行動
面接	点数の公表なし	総合判定の資料	経験・志望理由を自分の言葉で説明

令和8年度の公式要項では、検査Iが120点、検査IIが200点で適性検査は計320点です。調査書は5・6年の各教科評定値合計を1.5倍した81点と、特別活動・行動の記録28点を合わせた109点。数値化された資料は合計429点になります。表の割合は120、200、109を429で割った本記事の計算値であり、県が公表した合格寄与率ではありません。さらに面接結果も含め、意欲や適性を総合的に判定すると明記されています。

特に注意したいのは、「問題を解いた時間」だけを勉強時間として数えることです。記述問題は採点後の書き直し、資料問題は根拠へ線を引き直す作業、面接は録音を聞いて言い直す作業まで行わなければ改善しません。毎週、検査I・IIの演習結果と学校生活の課題を一枚の記録表へまとめ、次週の課題を問題数・ページ数・書き直し回数まで数値化しましょう。

適性検査I対策｜英語音声・資料読解・自分の考えを55分で表す

公式が示す力	問題で起こる作業	家庭での練習
英語音声から判断	必要情報を聞き取り、条件へ結びつける	短い音声の要点メモと選択理由
資料から読み取る	文章・図表・対話を関連づける	根拠箇所へ印を付けて要約
自己の考えをまとめる	条件に沿って結論と理由を作る	結論→根拠→具体例の型
文章等で表現する	字数・時間・設問要求を守る	制限時間内の記述と推敲

公式要項は検査Iについて、英語音声から聞き取った情報をもとに判断して問題解決を図ること、資料等から読み取った内容をもとに自分の考えをまとめ、文章等で表現することを示しています。また、自律学習ゼミの2025年度問題解説は、英語リスニング、論説資料と話し合いの照合、要約、資料読み取り記述、作文という作業を挙げています。単年度分析を翌年度の出題保証にはできませんが、「複数情報を読み、根拠を持って書く」練習が必要という点は公式の検査目的と一致します。

具体的には、週の前半に読解・要約、週の中盤に英語音声と資料照合、週末に時間を計った総合演習を置きます。新聞記事や自治体資料を使う場合も、知識を覚えるだけで終わらず、「大事な数字は何か」「二つの資料から言える共通点は何か」「自分ならどう改善するか」を80〜200字で説明してください。保護者は内容の賛否より、問いへの対応と根拠の明確さを確認する役に徹すると、子どもが自分の意見を持ちながら論理を整えられます。

適性検査II対策｜生活課題を数理・理科・社会の知識で解く

課題の型	必要な処理	失点しやすい原因	対策
数量・規則	条件を式・表・図へ置き換える	条件の読み落とし	分かっている量に単位を書く
実験・観察	変える条件と揃える条件を分ける	結果だけを暗記	予想→方法→結果→考察で記録
資料比較	複数の図表から傾向と例外を探す	一つの数字だけを見る	最大・最小・変化・割合を確認
生活課題	複数案を比べて解決策を選ぶ	答えを一つに決めつける	利点・欠点・条件をセットで書く

公式要項は検査IIを、生活に関連する事柄について課題を見いだし、多様な解決方法を考えて解決を図る検査と説明しています。特定教科の難問集を進めるだけでは、この目的に十分対応できません。過去問傾向を扱う競合記事や地域塾の解説では、算数的な文章題、理科・社会、表やグラフ、複数資料の利用が整理されています。ただし具体的な出題単元は年度で変わるため、「知らない題材でも条件を整理して解く」汎用手順を作ることが重要です。

日常でできる対策も多くあります。買い物では単価と割引、料理では割合と順序、天気ではグラフの変化、家庭の電気使用量では比較と改善案を扱えます。大人が正解をすぐ教えるのではなく、「何が分かっている」「どの資料が使える」「別の方法はある」「その案の弱点は何」と質問してください。週末の過去問演習では50分を守り、終了後に全問を解き直すのではなく、得点へつながる原因を一つ選んで翌週の行動へ落とします。

調査書109点と面接対策｜日常の学びを受検直前につなぐ

資料	公式上の扱い	直前だけでは作れない点	今からの行動
各教科の学習記録	5・6年の評定値合計×1.5で81点	日々の理解・提出・授業参加	学校の学びを丁寧に完了
特別活動・行動記録	○印を1点として28点	係・行事・協働の積み重ね	役割を自分で選び振り返る
その他の記載	十分精査して資料とする	活動の意味や継続	記録を事実ベースで残す
面接	個人または集団面接	経験と考えの言語化	短い結論と具体例で練習

公式要項は、調査書109点の内訳を、5・6年の各教科評定81点と特別活動・行動の記録28点としています。また、それ以外の記載も十分精査して資料とし、面接は個人または集団のいずれかを実施すると明記しています。だから「受検勉強のため学校活動を減らす」という考え方は制度と噛み合いません。授業で学ぶ、期限を守る、人と協力する、役割を振り返ることが、入学後にも必要な力として選抜資料へつながっています。

保護者は答えの内容を作り替えるより、具体性を引き出す聞き手になってください。「委員を頑張った」なら、困った場面、工夫した行動、周囲の反応、自分の変化を質問します。集団面接を想定するなら、他の人の発言を最後まで聞く、同じ意見でも理由を自分の経験から加える、反対意見を否定から始めない練習も必要です。面接だけの技術ではなく、学校が受け入れ方針で示す対話・協働への姿勢を育てます。

2027年度受検へ向けた年間計画｜小5・小6の行動を逆算

時期	学習の中心	到達確認	保護者の役割
小5〜小6春	小学校範囲の穴を発見、読解・計算・観察	単元テストの誤因を説明できる	生活リズムと記録を整える
小6春〜夏	適性検査I・IIの基本形式	時間無制限なら根拠付きで解ける	公式情報と説明会を確認
小6夏〜秋	時間内演習、作文、面接素材	過去問の失点原因を分類できる	添削と学習量の調整
小6秋〜出願	県内同一問題、弱点補強、書類	I・IIを通しで安定実施	出願書類・調査書依頼
直前期	再現性、睡眠、持ち物	新しい教材なしで実行できる	体調と当日動線を管理

年間計画は、教材名を先に並べるのではなく、公式の選抜資料から逆算します。検査Iは聞く・読む・書く、検査IIは課題発見と複数解決、調査書は日常の学び、面接は経験の言語化です。小5から始める場合は小学校内容の理解と生活習慣に時間を使えます。小6から始める場合も、いきなり過去問を繰り返すのではなく、最初の1回で失点原因を測り、基礎へ戻る範囲を絞るほうが効率的です。

塾や教材を選ぶ場合も、授業時間の多さだけでなく、①適性検査I・IIを別々に診断するか、②作文を再提出まで見るか、③毎週の家庭学習量を具体化するか、④面接と調査書を誇張なく扱うか、⑤公式要項の変更へ対応するかを確認しましょう。家庭学習で進める場合は、保護者が全部教える必要はありません。実行記録と公式日程を管理し、添削が必要な部分だけ第三者を使う方法もあります。

大学進路と学校との相性｜令和8年度公表データを正しく読む

令和8年度大学入試等合格状況	合格者数	うち現役	読み方
国立大学合計	77	67	大学ごとの延べ合格者数
公立大学合計	18	17	国公立合計は95（現役84）
徳島大学	21	17	医学部医学科は6（現役4）を含む
難関国立9大学の掲載合計	24	19	学校資料の難関大学欄
私立大学合計	203	158	併願による延べ合格を含む
卒業生数	125	—	過去5年間資料のR7卒業生数

学校公式「令和8年度大学入試等合格状況」は、国立大学77名（現役67）、公立大学18名（現役17）、国公立合計95名（現役84）を掲載しています。内訳には東京大学1、京都大学5、大阪大学7、徳島大学21などがあり、徳島大学医学部医学科は6（現役4）です。過去5年間資料ではR7卒業生数は125名です。ただし大学合格者数は一人が複数校・学部へ合格した延べ数を含むため、「国公立95÷卒業生125=進学率76%」のように断定してはいけません。合格状況は学校全体の進路の広がりを知る資料として読みます。

学校との相性を判断するときは、実績表に加えて、6年間の通学、週34〜35時間の授業、先取り、英語活動、探究、部活動を本人の生活へ重ねてください。体験入学や説明会の後、本人に「楽しみなこと」「不安なこと」「続けるために必要な支援」を書いてもらいます。保護者は大学名だけで結論を誘導せず、本人の興味と学習習慣を一緒に確認しましょう。その合意が、長い受検準備と入学後6年間を支える土台になります。

城ノ内中等教育学校は「普通の受験勉強」だけでは対応できない

結論から言えば、一般的な教科問題集をこなすだけの「普通の受験勉強」では、城ノ内中等教育学校の選抜全体へ対応できません。令和8年度の数値化資料は適性検査I120点、II200点、調査書109点で、さらに面接を含む総合判定です。検査Iは英語音声・資料・文章表現、検査IIは生活課題と複数解決を扱います。必要なのは知識の追加だけでなく、入力した情報を整理し、根拠を選び、自分の言葉で表す一連の行動を毎週完成させる仕組みです。

独学・問題集だけでは、記述の弱点を自分で見抜きにくい

独学でも過去問は解けますが、記述が「問いに答えていない」「根拠が資料とつながらない」状態を本人だけで判定するのは難しいものです。情報を得ても書き直しという行動に変わらなければ限界①に当たり、週ごとの再提出を確認する人がいなければ限界③の本人任せが残ります。

映像授業・アプリだけでは、聞く・書く・話す成果を確認できない

映像で解法を理解しても、55分・50分の制限内で自分が資料を処理し、文章を完成できるとは限りません。全受講者共通の視聴順では、検査Iの作文が弱い子と検査IIの条件整理が弱い子に同じ課題が出て限界②へ陥ります。視聴後のアウトプットを毎日数値化しなければ、限界①も解消しません。

集団授業の進学塾でも、個人の誤答原因まで日々追えない

地域塾には県内同一問題の情報という強みがあります。しかし集団授業だけでは、一人ひとりの誤答が読み違い・計算・記述・時間のどれかまで毎日追うことは困難です。全員同じ宿題では限界②が残り、授業外の書き直しや面接練習が家庭任せなら限界③にもぶつかります。

一般的な個別指導でも、週1〜2回では4資料を一つに管理しにくい

個別に質問できても、指導が教科の解説だけなら、適性検査I・II、調査書につながる学校生活、面接の四つを同じ計画表で管理できません。週1〜2回の授業で次回までの行動が曖昧なら限界③が残り、本人の志望や誤答データを反映しない教材順では限界②も解消しません。

• 鬼管理専門塾: 個人データから日単位の課題と週次確認をつなぐ

だから城ノ内中等教育学校を本気で目指すなら、授業の分かりやすさだけでなく、本人の誤答原因に合わせて今日の問題数・記述本数・書き直し回数を決め、週末に適性検査と面接の成果を確認する環境が必要です。鬼管理専門塾は、計画を立てて終わらせず、日々の実行と確認テストまで管理することで、従来の3つの限界を埋めます。

鬼管理専門塾の特徴

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

城ノ内の検査I・IIに合わせ、今日読む資料数、解く問題数、書き直す記述本数まで示せば、家庭学習の迷いを減らせます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

読解・計算・資料処理・記述・時間の誤答原因と学校生活を照合し、本人だけの優先順位で受検計画を組み立てます。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

適性検査の演習をやりっぱなしにせず、毎日の実行と毎週の確認結果から、次週の課題量と復習範囲を調整します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

城ノ内の総合選抜で必要な説明力を伸ばすため、難関選考を通過した専属講師が記述と学習行動の改善点を具体化します。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

城ノ内受検後の中高6年間も、高校受験、大学受験、総合型・推薦、英語資格など目的に応じた専門コースへ接続できます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

募集要項や学習計画に迷った段階でも、LINE質問と無料説明会・資料請求を使い、管理内容を確認してから判断できます。

大学受験コースには1カ月返金保証があります（対象は大学受験コースのみ）。指導の考え方は鬼管理専門塾「鬼管理」とは、実際の進路支援の結果は合格実績で確認できます。城ノ内中等教育学校の受検段階では、無料説明会で対象学年・現在地・家庭学習の状況を伝え、どのコースと管理方法が合うかを個別に確認してください。

まとめ｜旧城ノ内高校の情報を現行制度へ読み替え、今日の行動を決める

段階	確認した事実	次の行動
対象確認	2023年に中等教育学校へ完全移行	小6受検か別高校かを切り分ける
学校理解	6年間、先取り・英語・探究	説明会で本人との相性を確認
制度理解	前年定員140名、県内1校のみ出願	令和9年度要項を原本確認
選抜理解	I120点・II200点・調査書109点+面接	弱点と日常の両方を整える
学習実行	記述と資料処理は添削・再測定が必要	日単位の課題を数値化
進路理解	最新公表で国公立合格95（現役84）	延べ合格を進学率と混同しない

旧城ノ内高校の偏差値や高校倍率を追い続ける必要はありません。現在の入口は城ノ内中等教育学校の小学校卒業時選抜です。学校公式の令和9年度募集説明会情報を確認し、正式要項が公開されたら日程・定員・提出物を更新してください。その間にできる最も価値の高い準備は、小学校範囲を使って資料を読み、条件を整理し、根拠のある文章を書き、自分の経験を言葉で伝える練習を続けることです。

よくある質問

質問の種類	先に見る章
高校募集・正式名称	第1章
教育内容・学校との相性	第2章・第9章
日程・出願	第3章
配点・検査内容	第4〜7章
勉強計画・塾	第8章・宣伝セクション

Q. 城ノ内高校は現在も高校受験で入れますか？

A. いいえ。学校公式では2023年に城ノ内中等教育学校へ完全移行したとされています。現行の県募集要項は小学校卒業見込みの児童を対象とする前期課程入口で、旧城ノ内高校へ高校入試で入る外部募集枠はありません。

Q. 城ノ内中等教育学校の2027年度入試日程はいつですか？

A. 2026年8月26日時点で学校公式が案内している令和9年度情報は、募集説明会が2026年10月3日、申込が9月1日午前8時〜14日午前8時です。出願日・検査日は令和9年度の正式要項で確認してください。本記事の2025年12月出願・2026年1月10日検査は令和8年度の確定例です。

Q. 選抜の配点はどうなっていますか？

A. 令和8年度公式要項では適性検査Iが120点、IIが200点、調査書が109点でした。面接も総合判定の資料ですが点数は公表されていません。令和9年度は新要項で変更の有無を確認してください。

Q. 城ノ内中等教育学校の倍率は何倍ですか？

A. 本記事は、確認できない倍率を掲載しません。令和8年度の公式募集定員140名は確認できますが、倍率を出すには同じ年度・同じ定義の志願者数または受検者数が必要です。県・学校の公式発表を優先し、非公式サイトの古い城ノ内高校倍率と混同しないでください。

Q. 偏差値はどのくらい必要ですか？

A. 県の選抜要項は偏差値を合否基準として公表していません。模試偏差値は現在地を測る一つの目安ですが、適性検査I・II、調査書、面接を含む総合判定を一つの偏差値へ置き換えることはできません。過去問の誤答原因と記述の完成度を個別に測るほうが、次の学習を決めやすくなります。

Q. 塾なし・家庭学習だけでも対策できますか？

A. 可能ですが、公式情報の確認、I・IIの診断、記述添削、週次計画、面接練習を家庭で回す必要があります。1週間試して課題の8割を実行できない、または作文の評価基準が分からない場合は、必要な部分だけでも第三者の添削や管理を使うと計画が安定します。

Q. 大学合格実績はどのように見ればよいですか？

A. 令和8年度公表では国立77（現役67）、公立18（現役17）、国公立合計95（現役84）です。ただし合格者数は延べ数で、卒業生125名に対する進学率ではありません。大学別・現役別・複数年推移を確認し、本人の進路を保証する数字ではなく学校全体の進路の広がりとして読んでください。