【共通テスト情報I】9割を取る勉強法｜正しい学習順と分野別対策【2027年度】

共通テスト「情報I」は、2027年度も100点満点・試験時間60分です。ところが、本試験の平均点は2025年度の69.26点から2026年度の56.59点へ変化しました。2年分だけで今後の難易度を決めつけることはできませんが、「新しい科目だから短期間の暗記だけで高得点を取れる」と考えるのは危険です。9割を安定させるには、知識を覚えるだけでなく、初見の資料・会話・プログラム・データを読み、条件に沿って判断する練習が必要です。

この記事では、競合記事が扱っていた試験概要、開始時期、学習順、参考書ルート、分野別対策、時間配分、直前チェック、既卒生向けの考え方までを網羅します。そのうえで、裏付けのない一律の必要時間は示さず、大学入試センターの公式問題で測った弱点から学習量を決める方法へ置き換えます。最初に試験の物差しを確認し、次に正しい順番を作っていきましょう。

共通テスト情報Iの試験概要と9割の難易度

確認項目	2027年度の基本	9割を目指す受験生への意味
試験時間	60分	知識確認だけでなく、長い資料を読む速度と判断の切り替えが必要
満点	100点	9割は90点。失点を10点以内に抑える再現性が必要
2025年度平均	69.26点	90点との差は20.74点
2026年度平均	56.59点	90点との差は33.41点
2026年度本試験	全問必答・大問4題	20点・30点・25点・25点で、1分野の崩れが響く

大学入試センターの令和9年度受験案内によると、情報Iは60分・100点です。また、同センターが公表する本試験平均点は2025年度69.26点、2026年度56.59点でした。90点との差を単純に計算すると、それぞれ20.74点、33.41点です。平均点が年度によって12.67点動いた事実は、前年の難易度や予想問題1冊の感触だけを基準にしてはいけないことを示しています。

2026年度本試験は全問必答で、第1問20点、第2問30点、第3問25点、第4問25点でした。ただし、大問番号と学習指導要領の4領域が毎年きれいに一対一対応するとは限りません。複数の知識を一つの生活場面や情報システムに結び付ける問題もあるため、「第3問だけをプログラミングとして覚える」のではなく、問題文の目的・条件・処理を読み解く力を全分野で育てる必要があります。

9割を目指すべきかどうかは、「新科目だから」ではなく志望校の配点で決めます。情報Iの換算配点が小さく、英語や数学の未完成部分が大きいなら、まず主要科目の合格点を守る判断も必要です。反対に、情報Iの比重が高い、または短期間で平均点から伸ばせる余地が大きいなら、得点源として仕上げる価値があります。この優先順位を決めずに教材を買うと、他科目を圧迫しやすくなります。

情報Iの正しい学習順｜4領域を土台からつなげる

• 問題解決の全体像: 目的・条件・結果を言葉で整理し、全領域を問題発見と解決の流れで結ぶ
• 用語と仕組み: 情報社会、情報デザイン、コンピュータ、ネットワーク、データの基本概念を理解する
• 手順を追う演習: プログラム、モデル、通信、表やグラフの変化を手で追って説明する
• 初見資料の判断: 複数資料から条件を抜き出し、選択肢の根拠を短時間で比較する

文部科学省の学習指導要領では、情報Iの内容は「情報社会の問題解決」「コミュニケーションと情報デザイン」「コンピュータとプログラミング」「情報通信ネットワークとデータの活用」の4領域で整理されています。共通テスト対策でも、この公式の全体像を先に持つと、断片的な用語をどこに置けばよいかが分かります。

領域	最初に理解すること	9割に必要なアウトプット
情報社会の問題解決	法規・制度・情報モラル・セキュリティの目的	事例に対して権利・責任・対策を理由付きで選ぶ
コミュニケーションと情報デザイン	メディアの特性、表現、使いやすさ	受け手と目的に合う表現・画面・手順を比較する
コンピュータとプログラミング	内部表現、アルゴリズム、モデル化	変数表を書き、反復・条件分岐・シミュレーションを追う
情報通信ネットワークとデータの活用	通信、データベース、収集・整理・分析	図表と条件を対応させ、結果と限界を説明する

学習順は、まず4領域の用語と仕組みを薄く一周し、次にプログラム・ネットワーク図・データ表を手で追い、最後に複数領域を含む共通テスト形式へ進むのが基本です。情報社会やセキュリティは丸暗記で終わらせず、「なぜその制度や対策が必要か」を説明します。プログラミングはコードを眺めず、行番号、変数、条件判定、出力の表を作って一行ずつ動かします。

データ活用は数学Iのデータ分析と重なる部分がありますが、計算だけでは終わりません。調査の目的、データの集め方、外れ値、相関と因果の違い、グラフ表現の妥当性まで文章で判断します。ネットワークは用語カードだけでなく、送信元から受信先までに何が起きるかを図にして説明すると、DNS、プロトコル、認証、暗号化、可用性などの役割を混同しにくくなります。

参考書ルート｜概要把握から公式過去問・弱点演習へ

• 基礎語が曖昧: 教科書・講義系教材へ戻り、4領域の用語と仕組みを説明できるようにする

教材は「講義・網羅型」「分野別演習型」「共通テスト形式型」の3役に分けます。最初から何冊も並行せず、基礎理解用を1冊、弱点補強用を必要な領域だけ、通し演習用を最後に置きます。映像教材は画面上で動きを理解しやすい利点がありますが、視聴後に自分の手で変数表やネットワーク図を再現するアウトプットを必ず組み合わせます。

教材の役割	選ぶ基準	終える基準
教科書・講義系	4領域を一冊で見渡せ、図と例で仕組みを説明している	重要語を隠しても、自分の言葉で例を挙げられる
分野別問題集	誤答原因に合い、解答が処理手順まで説明している	同型問題で根拠と途中過程を再現できる
公式問題	大学入試センターの試作問題・本試験問題	点数だけでなく設問別時間と誤答原因を記録できる
共通テスト形式問題	60分で複数領域を横断し、解説が詳しい	異なる回でも目標点を安定して再現できる
映像・アプリ	操作や処理を視覚化し、演習へ接続できる	見ずに同じ処理を紙上で説明・実行できる

ステップ1｜概要把握は完璧主義を避けて一周する

最初の一周では、細かな語句を全て覚えることより、4領域の地図を作ります。章ごとに「扱う問題」「主要な仕組み」「代表的な図や処理」を一枚にまとめ、例題があれば必ず自分で解きます。ここで難問に止まり続けると、出題範囲全体を見ないまま時間を失うため、疑問には印を付けて先へ進みます。

ステップ2｜早い段階で公式問題を診断に使う

概要把握の直後に、大学入試センターの試作問題または本試験問題を時間を測って解きます。目的は合否判定ではなく、出題文の長さ、資料の置かれ方、自分が止まる処理を知ることです。各設問に「知識不足」「条件の読み落とし」「処理ミス」「計算ミス」「時間不足」の原因ラベルを付けます。

ステップ3｜弱点だけを分野別に補強する

知識不足なら該当章へ戻り、処理ミスなら手順を表にして同型問題を反復します。条件の読み落としが多い場合は、問題文の目的、入力、処理、出力、制約に線を引き、選択肢を見る前に必要な結論を言葉にします。プログラミングだけが弱い人と、データの解釈だけが弱い人に同じ教材は不要です。

ステップ4｜60分の通し演習で再現性を作る

最後は、60分で解く→採点する→原因別に直す→数日後に解き直す、を一つのセットにします。復習では正解番号を覚えるのではなく、誤答選択肢がなぜ違うかまで説明します。点数が90点でも、たまたま迷った問題が多ければ未完成です。逆に点数が低くても、原因が一つの領域に集中していれば次の課題は明確です。

共通テスト全体の仕組みや科目選択から確認したい人は、既存記事の大学入学共通テストの科目・配点・日程と対策も合わせて確認してください。情報Iだけを先に仕上げるのではなく、志望校の換算配点と全科目の得点計画の中に置くことが、教材へ時間をかけ過ぎないための基準になります。

情報Iはいつから？年間・短期スケジュールの作り方

開始時期は一律の「合計30時間」「50時間」で決められません。学校での履修状況、数学のデータ分析、プログラミング経験、志望校での換算配点によって必要量が変わるからです。まず公式問題を解き、90点との差を「知識」「処理」「読解」「時間」の4種類に分け、週に確保できる回数から開始日を逆算します。

高3夏からの標準プラン

夏から始められる場合でも、情報Iだけを毎日長時間続ける必要はありません。週単位で「基礎理解」「手順追跡」「通し演習」を分け、英語・数学・国語など他科目の計画と並べます。例えば、平日は短い用語確認とプログラム1題、休日は資料問題と復習というように、集中力が必要な課題を時間の取れる日に置きます。

共通テスト3カ月前からの短期プラン

短期プランでは、教材を比較する時間を減らすことが重要です。公式問題で原因を特定したら、基礎用1冊と通し演習用1冊を軸にし、追加するのは失点が集中した領域だけにします。最初から90点を狙って全範囲を完璧にするのではなく、まず60分で最後まで触れる状態を作り、次に正確性を上げます。

毎週末には、学習時間より先に成果を確認します。説明できる用語はいくつ増えたか、同型問題の正答率は上がったか、1題に止まる時間は短くなったか、60分で到達できる設問は増えたかを比べます。改善しなければ、時間を増やす前に教材の難易度、復習間隔、記録方法を修正します。

分野別対策と本番60分の解き方・直前チェック

• 全体確認: 冊子と大問を見て、得意・不得意と分量を確認する
• 前半処理: 知識・資料問題を正確に進め、迷う設問へ印を付ける
• 重い問題: プログラムやデータ分析は表を作り、条件を一つずつ追う
• 見直し: 未処理、マークずれ、条件の読み落としの順に確認する

情報社会・情報デザイン｜用語を事例判断へ変える

著作権、個人情報、情報セキュリティ、メディア、ユーザーインタフェースなどは、用語と定義を一対一で覚えるだけでは不十分です。「誰が」「何を守るために」「どの対策を選ぶか」を事例ごとに整理します。誤答選択肢は、一部だけ正しい、目的と手段が逆、対象者が違う、過剰な断定という形で作られることがあるため、文の主語と因果関係まで確認します。

コンピュータとプログラミング｜変数表で処理を可視化する

大学入試センターは、授業で多様な言語が使われることを踏まえ、初見でも理解できる独自の日本語プログラム表記を用いる方針を示しています。特定の言語の記号を暗記するより、代入、条件分岐、反復、配列、関数の役割を理解し、入力に対して変数と出力がどう変わるかを追う練習が重要です。

演習では、紙に「処理回数」「条件の真偽」「主要変数」「出力」の列を作ります。頭の中だけで追うと、反復回数や更新前後の値を混同しやすいからです。正解後も、入力値や条件を一つ変えたら結果がどう変わるかを試すと、コードの丸暗記からアルゴリズム理解へ移れます。

ネットワークとデータ活用｜図表の目的と条件を読む

ネットワークでは、端末、サーバ、通信先、プロトコル、認証、暗号化、バックアップの役割を一枚の図にします。用語が正しくても、守りたい性質や攻撃の種類に合わない対策は不正解です。データ活用では、代表値、散布図、相関、標準化などの計算に加え、標本の偏りや調査設計、グラフから言える範囲を確認します。

時間配分｜得意順か大問順かを記録で決める

最適な解く順番は受験生ごとに違います。大問順はマークずれを防ぎやすく、試験の流れに乗りやすい一方、苦手な重い問題で止まる人は得意分野を先に確保する方法もあります。通し演習ごとに大問の開始時刻・終了時刻・得点を記録し、順番を変えたときに総得点と見直し時間が改善するかで決めます。

飛ばす基準も「2分」と一律に決めるより、自分の記録から作ります。条件が読めていない、二つの選択肢で根拠が見つからない、表を書いても処理が進まないときは印を付けて次へ進みます。戻るときは白紙の問題、配点の大きい問題、短時間で根拠を確認できる問題の優先順位を決めておきます。

時間配分だけを詳しく調整したい場合は、既存記事の共通テスト情報Iの解く順番と時間配分も参考にしてください。本記事の学習順と組み合わせ、通し演習の記録から自分の60分を作ることが大切です。

直前期チェックリスト

共通テスト情報Iで9割は「普通の対策」では受からない

結論から先に言います。参考書を一周する、映像授業を最後まで見る、予備校の講義を受ける——こうした「普通の対策」だけでは、共通テスト情報Iで9割を安定して取るのは厳しいです。教材や授業が悪いのではありません。知識を受け取ることと、毎日処理を練習し、60分で90点を再現する行動は別だからです。

その理由は本文の公式データにも表れています。情報Iの平均点は2025年度69.26点から2026年度56.59点へ12.67点変化し、2026年度平均から90点までは33.41点ありました。しかも2026年度は大問4題が20点・30点・25点・25点で、一つの領域や長い処理を丸ごと苦手にしたままでは、失点を10点以内に抑えるのが難しい構成です。授業を理解したつもりでも、日々の手順追跡と原因別復習が行動として続かなければ、この差は埋まりません。

そこで、情報I対策で検討される選択肢を、鬼管理専門塾が示す「従来塾の3つの限界」——①授業で情報を得ても行動は変わらない、②全員同じ指導は偏差値50に収束する、③週1指導では変化が遅い——に照らして、一つずつ検証します。

選択肢①｜独学・参考書のみ

独学や参考書だけでは、理解した内容を毎日の演習へ落とす管理者がいません。用語を読んで満足し、苦手なプログラム追跡やデータ解釈を後回しにすれば、①の「情報を得ても行動は変わらない」に当たります。人気の同じ教材を同じ順に進めるだけでは個別の誤答原因へ届かず、②の限界も残ります。

選択肢②｜映像授業・アプリ

映像やアプリは処理を視覚化できますが、視聴履歴と得点は同じではありません。動画を見た後に変数表を作る、公式問題を時間内に解く、誤答を分類して数日後に解き直すところまで実行しなければ、①の限界を超えられません。全員へ同じ講義が配信される点では、②の限界も残ります。

選択肢③｜集団授業の大手予備校

集団授業は、全員が同じ時期に同じ単元を進みます。しかし情報Iの失点原因は、用語不足、コードの追跡ミス、統計の読み違い、60分の時間切れなど人によって違います。個別の原因より一斉進度を優先すると、②の「全員同じ指導」の限界に当たり、平均との差を意図的に広げにくくなります。

選択肢④｜一般的な個別指導塾

一般的な個別指導塾は授業中の疑問には対応できますが、週1〜2回の授業外で何題追跡し、いつ解き直し、どの公式問題で再測定するかまでは管理しない場合があります。60分の通し演習と日々の弱点補強を短い周期で回せなければ、③の「週1指導では変化が遅い」という限界が残ります。

• 独学: ①②の限界：理解後の行動と個別の誤答原因を管理しにくい
• 映像・アプリ: ①②の限界：視聴が演習へ変わらず、全員同じ内容になりやすい
• 大手予備校: ②の限界：一斉進度では個別の弱点へ時間を集中しにくい
• 個別指導: ③の限界：週1〜2回以外の演習と解き直しが本人任せになりやすい
• 鬼管理: 日次の個別指示と毎週の確認で①②③を解消する

独学・参考書、映像授業・アプリ、集団授業の大手予備校、一般的な個別指導塾は、それぞれ情報Iの理解を助ける役割を持ちます。しかし、9割に必要な「個別の誤答原因から毎日の課題を決め、実行を確認し、短い周期で再測定する」仕組みまで一つで満たすことはできません。消去法で考えると、この仕組みを持つ鬼管理専門塾しか残りません。

鬼管理専門塾の特徴

鬼管理専門塾は、授業を増やすのではなく、現在の得点と志望校から逆算した行動を1日単位で具体化し、実行と定着を確認します。ここではREADMEで確定した6つの特徴だけを、情報Iの9割対策へどう接続するかと合わせて説明します。

• 志望校と現在地: 大学・学部の配点と公式問題の設問別結果から目標を定める
• 個別行動プラン: 用語、プログラム、ネットワーク、データの弱点に合わせる
• 1日単位の指示: 教材、範囲、問題数、復習日を数値で具体化する
• 毎週の再測定: 確認テストと通し演習で計画を修正する

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

情報Iでは「用語を読む」ではなく、「プログラム2題を変数表で追い、誤答1題を解き直す」のように、その日の教材・範囲・問題数・成果物まで数値化して迷いをなくします。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

公式問題の設問別得点と志望校の換算配点を使い、用語不足の生徒、コード追跡で止まる生徒、データ解釈で失点する生徒それぞれに異なる行動プランを作ります。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の進捗で未実施を早く見つけ、毎週の確認テストで説明と処理の定着を測ります。90点に届かない原因が変わったら、翌週を待たず課題量と分野の比率を修正します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

情報Iの4領域を横断する計画も、厳格な選考を通った専属講師が担当します。講師満足度アンケート1,524件で検証された体制のもと、解き方だけでなく継続の設計まで支えます。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

共通テスト情報Iは大学受験コースの全科目計画の中で扱い、総合型選抜・推薦や英語資格、高校受験までの専門コースとは目的を分けて、志望校の方式に合う優先順位を付けます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

「情報Iへ何時間回すべきか」「3カ月前から何を削るべきか」といった疑問をLINEで相談でき、無料説明会や資料請求で、入会前に本人・保護者が管理方法を確認できます。

鬼管理専門塾の大学受験コースには1カ月返金保証制度があります。対象と条件は、無料説明会で最新情報を確認してください。情報Iだけを単独で見るのではなく、英語・数学・国語を含む合格点の設計から、毎日の課題へ落とし込めるかを相談することが大切です。

指導方針と「従来塾の3つの限界」は「鬼管理」とは？で、実際の結果は鬼管理専門塾の合格実績で確認できます。無料説明会では、公式問題の結果や学校の成績表を手元に置くと、情報Iの優先順位を具体化しやすくなります。

まとめ｜情報Iの9割は「診断→補強→再測定」で目指す

この記事の結論	取るべき行動
試験の物差し	2027年度は60分・100点。志望校の換算配点を先に確認する
難易度の見方	2025年度69.26点、2026年度56.59点という平均点の変化を踏まえ、一年度で判断しない
正しい学習順	4領域の理解→処理の追跡→公式問題の診断→弱点補強→60分の再測定
教材選び	人気や冊数ではなく、知識・読解・処理・計算・時間の誤答原因で選ぶ
開始時期	一律の必要時間ではなく、公式問題と週の確保回数から逆算する
本番戦略	大問別時間を記録し、飛ばす基準・戻る順・マーク確認を固定する

共通テスト情報Iで9割を取るための中心は、特別な裏技でも大量の教材でもありません。志望校の配点を確認し、4領域を一周し、公式問題を早めに解いて、誤答原因へ学習を集中させることです。仕上げでは60分を繰り返し、年度や題材が変わっても90点前後を再現できるかを確認します。

2025年度と2026年度では平均点が12.67点動きました。だからこそ、前年度の易しさ・難しさや一冊の予想問題だけに依存せず、公式資料に戻れる学び方が重要です。用語は目的と事例で説明し、プログラムは変数表で追い、ネットワークは図にし、データは結論の範囲まで言葉にしてください。

今日やることは三つです。志望校の最新募集要項で情報Iの扱いを確認する、大学入試センターの公式問題を一回解く、誤答を原因別に分類する。この三つができれば、必要な教材、開始時期、週間計画は具体化できます。一人で計画と実行の修正を続けにくい場合は、日々の管理を含めて相談できる環境を検討してください。

よくある質問

Q. 共通テスト情報Iは教科書だけで9割を取れますか？

A. 教科書は4領域の基礎理解に重要ですが、共通テストでは初見の資料や会話、プログラム、データから条件を読み取る必要があります。教科書で用語と仕組みを理解した後、大学入試センターの公式問題と共通テスト形式演習を組み合わせ、60分で判断する練習をしてください。

Q. 情報Iの勉強はいつから始めるべきですか？

A. 標準的には高3夏までに全体像を作ると、秋以降に弱点補強と通し演習の時間を取りやすくなります。ただし必要時間は履修状況と志望校配点で変わります。まず公式問題を解き、誤答原因と週に確保できる回数から開始日を逆算してください。

Q. 3カ月前からでも情報Iで9割を目指せますか？

A. 現在地によります。基礎が一通りあり、失点が一〜二領域へ集中しているなら短期で改善できる余地があります。全領域の用語が曖昧な場合は、他科目との配点も見て現実的な目標点を決めます。一律の学習時間ではなく、公式問題の診断結果で判断してください。

Q. プログラミング未経験でも対策できますか？

A. 対策できます。大学入試センターは、多様な言語が授業で使われることを踏まえ、初見でも理解できる独自の日本語プログラム表記を用いる方針を示しています。代入、条件分岐、反復、配列の基本を理解し、変数表で一行ずつ追う練習から始めてください。

Q. 情報Iで9割を取るには過去問を何年分解けばいいですか？

A. 情報Iの本試験実績はまだ多くないため、年数だけを目標にしないでください。大学入試センターの試作問題と公開済み本試験を、診断・復習・再測定に分けて使います。足りない演習量は、出題方針に沿う共通テスト形式問題で補い、同じ誤答原因が減ったかを確認します。

Q. 大問3から解くなど、解く順番を変えてもいいですか？

A. 構いませんが、通し演習で総得点とマークミスを検証してください。得意分野を先に確保する方法と大問順にはそれぞれ利点があります。大問別の開始時刻・終了時刻・得点を記録し、見直し時間まで含めて最も安定する順番を選びます。

Q. 既卒生・浪人生は情報Iを何から始めればいいですか？

A. まず志望校の最新募集要項で情報Iが必要かを確認し、必要なら現行の情報Iの教科書・講義系教材で4領域を一周してください。2025年度の経過措置科目「旧情報」は2026年度平均点表では実施なしとなっているため、現行の情報Iの公式問題を基準に準備します。

Q. 「情報関係基礎」の過去問は使えますか？

A. 一部のプログラミングやデータ処理を補助演習に使える場合はありますが、現行の情報Iとは出題範囲・位置付けが異なります。まず情報Iの試作問題と本試験を優先し、弱点分野の演習量が不足するときだけ補助的に使ってください。

Q. 2026年度の平均点が低いので、2027年度も難しくなりますか？

A. 平均点は2025年度69.26点、2026年度56.59点でしたが、2年分だけで次年度の難易度を断定できません。難易度予想へ依存せず、4領域の基礎、初見資料の読解、60分の実戦手順を整え、複数の問題で目標点を再現できる状態を作るのが安全です。