『古文上達 基礎編』の使い方｜レベル・何周・ペース・終わった後の参考書

『古文上達 基礎編 読解と演習45』は、Z会公式が「読解につながる文法理解」と「実戦問題で応用力アップ」を掲げる古文の問題集です。公式ページでは、集中講義と練習問題で基礎を整え、実戦問題を基礎から段階的に進め、共通テストから中堅大学の入試へつなぐ本として案内されています。したがって、単語帳や文法書を一度も学んでいない状態でいきなり45題を解くより、基礎知識を短文と文章で使える形へ変える橋渡しとして使うのが自然です。

この記事では、Z会の公式商品ページとシリーズ紹介で確認できた事実を土台に、向いている人・向かない人、1題の具体的な解き方、誤答分析、復習と周回、45題のペース例、終わった後の参考書まで解説します。価格やページ数などの固有情報は2026年10月9日に公式ページで確認した内容です。一方、公式にない一律の完成日数や合格保証は事実のように扱わず、学習計画は調整可能な例として示します。

『古文上達 基礎編』のレベルとおすすめな人【結論】

結論から言うと、本書が合いやすいのは「単語・文法を習ったが、長文になると主語や意味が取れない人」です。Z会公式は、文法を体系的に学べる集中講義と練習問題、段階的な実戦問題を組み合わせ、共通テストから中堅大学の入試を突破する力へつなぐと説明しています。最初から難問だけを並べた仕上げ専用問題集ではなく、知識と読解の間を埋める位置づけです。

始める目安は、本文中の全単語を知っていることではありません。基本単語を単語帳で一周し、用言の活用、主要な助動詞、助詞、敬語について、参考書を見れば自分で確認できる状態なら進めます。解いてみて未知語が数個ある、助動詞の意味を迷う、主語交代を外す程度なら、それこそ本書で練習すべき課題です。反対に、活用形を作れず、助動詞の接続もほぼ判断できないなら、先に文法の基礎教材へ戻った方が1題の復習が止まりません。

状態	本書との相性	最初にすること
単語・文法を一度学び、文章で使えない	非常に合う	例題から始めて根拠説明を練習
短い古文は読めるが、入試問題で失点する	合う	時間と正答率を記録して実戦問題へ
単語・助動詞がほぼ未習	まだ早い	単語帳と文法の基礎を先に一周
共通テスト〜中堅大より上の仕上げだけが目的	本書だけでは不足	弱点確認後に上位演習へ接続
解説を読まず問題数だけ増やしたい	相性が悪い	復習時間を確保できる計画へ変更

古文単語の取り出しに不安がある人は、本文演習と並行して古文単語を定着させる覚え方と復習法も確認してください。本文で誤った語だけを単語帳へ戻すと、読解と暗記が別々の作業になりにくくなります。

『古文上達 基礎編』の特徴・収録内容・メリットと限界

Z会公式ページによると、正式名は『古文上達 基礎編 読解と演習45』、著者は仲光雄氏です。税込価格は1,100円、A5判・2色刷、本体192ページと別冊96ページ、発行日は2006年3月1日、ISBNは978-4-86066-287-5と案内されています。価格や販売状況は変わる可能性があるため、購入時には公式ページまたは販売先で最新情報を確認してください。

• 学習の流れ 10: 受験に必要な文法を整理
• 学習の流れ 50: 短い単位で知識を確認
• 学習の流れ 90: まとまった古文へ応用
• 到達の目安 12: 単語と文法の役割を確認
• 到達の目安 52: 本文中で知識を選ぶ
• 到達の目安 90: 共通テスト〜中堅大へ

メリット① 文法を読解から切り離さずに復習できる

公式シリーズ紹介では、文法項目を整理して短い文で練習し、その後にまとまった長さの古文で文法事項を確認する流れが示されています。助動詞の表を暗唱できても、本文中の「む」を推量・意志・婉曲などから選べない受験生にとって、知識を使う場所まで含めて練習できるのが利点です。文法書を読み直すだけでは見つけにくい「知っているのに選べない」を発見できます。

メリット② 基礎から実戦へ段階を上げられる

Z会公式は、実戦問題が基礎から始まり、徐々にレベルアップすると説明しています。最初から難関大学の過去問だけに挑む場合と違い、どの段階で本文が読めなくなるかを確認しやすい構成です。また「読解へのアプローチ」で古文常識や文章を読む着眼点を扱うとされており、単語・文法以外の背景知識も読解の手掛かりとして学べます。

メリット③ 問題と復習材料を一冊の軸にできる

本体と別冊を往復しながら、解答の正誤だけでなく本文の読み方を修正できます。複数の薄い教材を同時に始めるより、本書で発見した不足だけを単語帳・文法書へ戻す方が、何のために復習するかが明確です。45という演習単位があるため、週ごとの計画や進捗表にも落とし込みやすくなります。

限界① 単語帳・文法書・過去問のすべてを代替する本ではない

公式説明は本書を基礎完成と共通テスト〜中堅大への接続に置いています。したがって、未知語を体系的に暗記する単語帳、文法事項を辞書のように確認する文法書、志望校固有の設問形式を練習する過去問には、それぞれ別の役割があります。本書だけに全てを任せると、語彙の総点検や志望校対策が抜ける可能性があります。

限界② 品詞分解や最難関向け仕上げを期待しすぎない

Z会公式ページは集中講義・練習問題・実戦問題や読解の着眼点を案内していますが、全文章の全語を品詞分解する教材だとは説明していません。1語ずつの詳細な品詞分解が必要な段階なら、文法書や辞書を横に置いて補います。また、公式の到達表示は共通テスト〜中堅大です。難関大特有の記述や長い和歌解釈を仕上げる場合は、本書の卒業後に上位問題集や志望校過去問へ進みます。

始める前の診断｜向いている人・まだ早い人の見分け方

購入前または最初の数題で、「難しい・簡単」という感想だけを記録してはいけません。本文を読めない原因を、語彙、文法、主語、古文常識、設問処理、時間の六つに分けます。同じ不正解でも、単語が分からないのか、助動詞の意味を選べないのか、人物を取り違えたのかで、次に戻る教材が違うからです。

3題診断で記録する六つの項目

診断項目	確認する質問	つまずいたときの戻り先
語彙	重要語の意味を文脈に合わせて選べたか	古文単語帳の該当語と例文
文法	活用・接続・助動詞・助詞を説明できたか	文法書と短文練習
主語	敬語・接続・会話から人物を追えたか	人物メモと主語補充
古文常識	身分・宮中・和歌などの背景を使えたか	解説と常識資料
設問処理	選択肢の誤りを本文根拠で消せたか	根拠箇所への線引き
時間	制限内に本文と設問へ必要時間を配れたか	区間別の所要時間記録

最初の3題は、点数を競う期間ではなく診断期間にします。1題につき、①制限時間内の正答数、②時間外に自力で考えた後の正答数、③解説後に説明できた根拠、④未知語数、⑤文法で止まった箇所、⑥主語を誤った箇所を記録してください。時間外で大きく正答が増えるなら速度が主課題、時間をかけても変わらないなら知識または読み方が主課題だと分けられます。

向いている人

まだ早い人・別教材を優先したい人

助動詞で止まる場合は、古文助動詞の接続・活用・意味の覚え方へ戻り、問題文で見つけた助動詞だけを短文で確認します。文法書を最初から全部読み直すより、実際の誤りと対応づけた方が戻る範囲を絞れます。

『古文上達 基礎編』の正しい使い方7ステップ

1題の学習は「解いて採点して終わり」ではありません。初見での処理、時間外の思考、誤答原因の仮説、解説との照合、知識への戻り、音読・再現、後日の解き直しまでを一つの単位にします。競合記事で一般に示される時間計測・自力完答・原因分析・解説確認・単語文法復習を含めつつ、どこまでできれば次へ進むかを明確にした7ステップです。

STEP1 その日の目的と制限時間を決める

問題を開く前に、初見問題なのか復習問題なのかを明記します。初見なら、本番を意識して制限時間を設定し、開始時刻と終了時刻を記録します。特定の大学で古文に使える時間が分かっている人は、その過去問から逆算します。分からない場合は、最初の数題で実測し、短すぎて読めない時間を機械的に固定しないでください。大事なのは毎回同じ条件で比較できることです。

STEP2 本文の人物・敬語・接続へ印を付けながら時間内で解く

本文では、登場人物、会話の開始と終了、敬語、逆接・順接、助動詞に最低限の印を付けます。全語を品詞分解しながら読むのではなく、意味と主語を決める箇所へ印を絞ります。設問では、正解だと思う選択肢だけでなく、消した選択肢の誤りも本文のどこにあるか示します。迷った設問には印を付け、偶然当たった問題を正答扱いだけで終わらせないようにします。

STEP3 時間で区切り、解説を見ずに最後まで自力で解く

制限時間が来たら、その時点の解答欄と本文位置に印を付けます。その後は解説を開かず、別の色で最後まで考えてください。これにより、時間不足と理解不足を分離できます。時間外に正解できた問題は速度または解答順の課題、時間外でも解けない問題は知識・読解・設問処理の課題です。延長時間も記録すると、どこで時間を失ったかを比較できます。

STEP4 採点後、解説を見る前に誤答原因を一文で書く

誤答ごとに「単語を現代語の意味で読んだ」「助動詞の接続を見なかった」「敬語の方向から主語を決めなかった」「傍線部だけ見て前文の理由を落とした」のように、一文で仮説を書きます。「ケアレスミス」「なんとなく分からなかった」では次の行動が決まりません。解説前に自分の判断を残すことで、解説を読んで分かった気になるのを防げます。

STEP5 解説と自分の根拠を照らし合わせる

解説では答えの番号より、本文のどの語句・文法・人物関係を使って結論を出したかを確認します。自分の根拠と同じなら再現できた正解、根拠が違えば偶然正解です。不正解でも、途中までの判断が合っていたなら、最後に何を取り違えたかを切り分けます。全文訳を読む場合も、日本語訳だけを覚えず、原文のどの形がその訳になるのかを対応させます。

STEP6 不足した単語・文法・主語だけを補修する

未知語は単語帳の該当ページへ、助動詞や敬語は文法書の該当項目へ戻ります。ノートに解説を丸写しするのではなく、「語句／本文での意味／判断根拠／次回確認日」を短く残します。主語を誤った文は、省略された主語を補い、敬語の主体・対象と会話者を矢印で示します。補修後は本文を見ずに、なぜその訳・主語・選択肢になるかを口頭で説明します。

STEP7 翌日以降に白紙から解き直す

復習直後に同じ問題を解けば、解説の記憶で正解できます。そこで少なくとも一度は日を空け、本文の展開を覚えていても、文法と根拠を白紙から説明します。選択肢の番号を覚えている場合は、正解番号ではなく「他の選択肢がなぜ違うか」「主語がなぜこの人物か」を答えます。解き直しの正答より、根拠説明が再現できたかを卒業判定に使ってください。

何周する？45題のペース配分と復習スケジュール

必要な周回数は全員同じではありません。1周目で根拠を説明できた題まで、ページ順に機械的に2周・3周と繰り返す必要はないからです。初回は全範囲を診断し、2回目以降は誤答・迷い・時間超過が残った題へ集中します。「何周したか」より「初見に近い状態で何を再現できたか」を記録します。

A・B・Cの3分類で再演習の量を決める

分類	判定	次の扱い
A：定着	時間内正解かつ本文根拠を説明できる	間隔を空けて最終確認
B：不安定	正解だが迷い・時間超過・根拠違いがある	週末に根拠を再テスト
C：未定着	不正解または解説後も説明できない	翌日に補修し、近い日に再演習

A判定は「正解した」だけでは足りません。正解の根拠、主語、重要文法を説明でき、時間も目標内に収まった題です。Bは偶然正解、二択で迷った、時間外で正解、根拠が違った題です。Cは不正解、または解説を読んでも自分の言葉で説明できない題です。この分類なら、2周目はBとCに時間を寄せ、Aを毎回やり直す作業を減らせます。

45題を進める3つのペース例

計画例	新規演習の配分	復習日の置き方	向く状況
9週間型	週5題×9週	週2日は復習・文法補修	高1・高2、他科目と並行
6週間型	週7〜8題×6週	毎日短い復習＋週末まとめ	標準的な受験準備
3週間型	1日2〜3題で45題	新規と同量以上の復習枠	基礎既習で期限が近い

これは45題から逆算した運用例であり、出版社が全員に保証する完成日数ではありません。1題の復習に時間がかかる週は、新規問題を減らします。特に3週間型は、単語・文法を既に学び、毎日まとまった時間を確保できる人向けです。新規を1日3題進めても復習が翌週へ積み残されるなら、完了ではなく未処理が増えているだけなので、6週間型または9週間型へ切り替えます。

1周目・2周目・卒業確認で目的を変える

1周目は全範囲の診断と誤答分類が目的です。2周目はB・C問題に絞り、本文の語彙・文法・主語と設問根拠を説明できるか確認します。卒業確認は、同じ問題の正解番号を覚えているかではなく、未見の文章または志望校過去問で、同じ文法・主語判断・選択肢処理を使えるかを見る段階です。未見問題で崩れた論点だけ本書へ戻し、全45題を無条件にもう一周しません。

終わった後は何をする？古文の参考書ルートと卒業基準

45題を一度解き終えた日が卒業日ではありません。卒業の目安は、A判定が増え、B・C問題の根拠を説明でき、未見の共通テスト型問題または志望校過去問でも、単語・文法・主語・設問根拠の手順を再現できることです。次の教材は評判ではなく、未見問題で残った弱点と志望校の要求から選びます。

卒業前チェック

共通テストを目指す場合

Z会公式は本書を共通テスト向けとして表示しています。ただし本書を終えた後は、共通テスト固有の複数資料、設問量、時間配分を実際の過去問・試作問題・最新形式で確認します。読解の基礎ができても、形式への慣れは別の練習です。共通テスト古文のレベル別勉強法を使い、単語・文法・読解・実戦演習のどこに戻るか整理できます。

難関私大・国公立二次へ進む場合

本書の卒業後により広い難度へ進みたい場合、Z会公式の『古文上達 読解と演習56』も候補です。公式ページでは2次私大向けとされ、入門編・基礎編・演習編の三部構成、入試問題、全訳、解答のポイント、単語チェック、文法ワンポイントなどが案内されています。ただし、教材名が似ていても自動的に全員の次の一冊になるわけではありません。志望校が記述を課すのか、和歌が多いのか、共通テストのみなのかを過去問で確認してから選びます。

参考書ルート全体へ戻る場合

単語・文法・常識・読解・過去問をどの順番で組むか迷う場合は、古文の参考書ルート完全版で全体像を確認してください。本書を軸にする期間でも、単語帳の復習と助動詞・敬語の確認は止めません。過去問で特定分野が崩れたら、その分野だけ前段階へ戻る往復型のルートにします。

卒業後の状態	次の行動	避けること
共通テスト形式で時間が足りない	共通テスト型で区間時間を計測	難問集へ逃げる
難関大の記述根拠が弱い	上位演習と記述の採点基準を確認	正解訳の暗記だけで終える
単語・文法の穴が残る	誤答箇所だけ基礎教材へ戻る	別の読解問題集を増やす
志望校形式で安定する	年度を分けて過去問演習	同じ本だけを無期限に周回

『古文上達 基礎編』は「普通の対策」では受からない

結論から断言します。『古文上達 基礎編』を買い、45題をページ順に解き、丸付けするだけの「普通の対策」では、古文を入試の得点源にして志望大学へ受かるのは厳しいです。本書は文法知識を読解へつなぎ、共通テスト〜中堅大へ進むための良書ですが、教材が自動で毎日の行動、誤答分析、復習日、志望校過去問との接続まで決めてくれるわけではないからです。

理由は、この記事で整理した45題の使い方にあります。1題ごとに、時間内答案と自力完答後の答案を分け、誤答を語彙・文法・主語・常識・設問・時間へ分類し、B・C問題を翌日や週末に戻し、未見問題で転用を確認する必要があります。45題を終える計画と、単語・文法・他科目・過去問を含む受験全体の計画を、毎日の課題へ変えなければいけません。

ここで、古文対策で選ばれやすい四つの方法を、鬼管理専門塾が公式ページで示す「従来塾の3つの限界」に照らします。限界は、①授業で情報を得ても行動は変わらない、②全員同じ指導は偏差値50に収束する、③週1指導では変化が遅い、の三つです。各選択肢を一つずつ消去します。

選択肢① 独学・参考書のみ

独学なら本書を自分の速度で進められます。しかし、正しい使い方を読んだだけでは、今日の新規問題、昨日のC問題、週末のB問題、単語帳へ戻す語句まで自動では決まりません。情報を得ても日々の行動が変わらない①の限界に当たります。同じ45題を同じ順で解くだけなら、本人固有の誤答へ時間を寄せられず、②の限界も残ります。

選択肢② 映像授業・アプリ

映像授業や学習アプリは、助動詞の説明や単語テストを補うには便利です。ただし、視聴完了や連続学習日数は、本文の主語と設問根拠を説明できた証拠ではありません。受け取った情報を自分の45題の誤答へ結び、復習日を変更する管理がなければ①の限界が残ります。全員に同じ動画と順番を配るだけなら②も解消しません。

選択肢③ 集団授業の大手予備校

集団授業では古文文法や読解法を体系的に学べても、受講生は同じ時間割・同じ進度で動きます。単語で止まる人、敬語の方向を誤る人、二択の消去根拠が弱い人では、翌日に戻す課題が違います。一斉授業ではその差を毎日の『古文上達 基礎編』の課題へ反映しにくく、②の限界に当たります。授業外の復習が本人任せなら①も残ります。

選択肢④ 一般的な個別指導塾

一般的な個別指導塾は質問しやすくても、週1回の授業中心では、月曜に見つけた主語の誤りや助動詞の混同を翌週まで放置することがあります。45題のB・C分類は毎日変わるため、週1回だけの修正では変化が遅い③の限界に当たります。授業時間以外の新規題数・復習題数・他科目との配分まで管理する仕組みが必要です。

• 従来の対策 10: 参考書・映像・授業
• 従来の対策 50: 次の指導まで本人任せ
• 従来の対策 90: 個人の誤答を反映しにくい
• 必要な対策 10: 題数と復習日を数値化
• 必要な対策 50: 誤答を翌日から修正
• 必要な対策 90: B・C問題へ時間を集中

独学・参考書のみ、映像授業・アプリ、集団授業の大手予備校、一般的な個別指導塾を順に検討すると、どれも①〜③の限界のいずれかが残ります。45題を個別化し、毎日の行動へ数値化し、誤答をその週のうちに修正する条件を全て満たすには、だから鬼管理専門塾しかありません。

鬼管理専門塾の特徴

鬼管理専門塾は、従来塾の3つの限界を、公式に確認された固定6特徴で解消します。本書を渡して終わるのではなく、現在の単語・文法・読解の誤答と志望校までの期間から、新規問題、B・C問題の再テスト、過去問との接続を毎日の行動へ変える点が、『古文上達 基礎編』との接点です。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

『古文上達 基礎編』の新規問題数、前日のC問題、週末のB問題、単語・文法の補修数を1日単位へ落とし込み、「古文を進める」という曖昧な予定を実行可能な課題へ変えます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

同じ45題でも、単語で止まる人、助動詞を誤る人、主語を外す人では戻る課題が違います。本人のA・B・C記録と志望校の古文形式に合わせて、個別の行動順を設計します。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

日々の演習と解き直しを確認し、毎週の確認テストで本文根拠と文法を再現できるか検証します。未定着なら新規題を増やす前に、復習量と期限をその週のうちに修正します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

難関大学入試を経験した専属講師が、古文だけでなく国語全体・他科目との優先順位を見ます。採用率0.6%と満足度アンケート1,524件という公開数値のある体制で、学習計画を支援します。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

大学・学部特化の受験コースで、本書の45題を共通テスト・二次私大・志望校過去問へ接続します。総合型選抜や推薦、英語資格を併用する場合も、受験全体の時間配分を一つの計画にできます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

本文の助動詞や主語判断で止まった日にLINEで質問でき、入会前はZoomの無料説明会や資料請求で、今の教材を使った日次管理の内容を保護者同席で確認できます。

鬼管理専門塾の大学受験コースには1カ月返金保証制度があります。適用条件の詳細は無料説明会で確認してください。英検・TOEIC・TOEFL・IELTSなどの英語資格対策コースは、この返金保証の対象ではありません。指導方針と従来塾の3つの限界は「鬼管理」とは？成績が上がらない塾・予備校の3つの限界、実際の進学例は鬼管理専門塾の合格実績で確認できます。

まとめ｜45題を「解いた数」ではなく「再現できた根拠」で完成させる

確認項目	この記事の結論
公式の位置づけ	集中講義・練習・実戦問題で、共通テスト〜中堅大へ接続
向く人	単語・文法を一度学び、文章で使う練習が必要な人
1題の使い方	時間内→自力完答→原因仮説→解説照合→補修→後日再テスト
何周するか	全員一律ではなく、B・C問題を選択して繰り返す
ペース	45題から逆算し、復習残数に応じて新規題数を調整
終わった後	共通テスト形式・上位演習・志望校過去問を弱点に合わせて選ぶ

『古文上達 基礎編』の価値は、45題をこなしたという達成感だけではありません。文法知識を本文で選び、人物関係を追い、選択肢を本文根拠で判断する練習にあります。時間を計るだけ、解説を読むだけ、同じ問題を何周もするだけでは、その価値を使い切れません。時間内答案と自力完答後を分け、誤答原因を六つに分類し、A・B・Cで次の復習日を変えてください。

今日から始めるなら、まず最初の1題で、時間内の答案、延長後の答案、未知語、文法、主語、設問根拠を記録します。翌日にC問題を再テストし、週末にB問題と合わせて残数を数えます。その一週間が回れば、45題も同じ仕組みで進められます。自分だけで毎日の題数・復習日・他科目との配分を修正し続けるのが難しい場合は、無料説明会で現在の教材と志望校から具体的な計画を相談できます。

よくある質問

Q. 『古文上達 基礎編』はどのくらいのレベルですか？

A. Z会公式は、集中講義と練習問題で受験の基礎を整え、段階的な実戦問題で共通テスト〜中堅大の入試へつなぐ教材と説明しています。単語・主要文法を一度学び、文章で使う練習を始める段階に向きます。

Q. 古文単語と文法が終わっていなくても始められますか？

A. 少し抜けがある程度なら、本文で見つけた不足を単語帳・文法書へ戻しながら進められます。ただし活用や主要助動詞がほぼ未習で、毎文ほとんど解析できないなら、先に基礎教材を一周してください。

Q. 『古文上達 基礎編』は何周すればよいですか？

A. 全員共通の回数はありません。初回にA（定着）・B（不安定）・C（未定着）へ分け、2回目以降はBとCを中心に再テストします。Aを含む全45題を機械的に繰り返すより、根拠を再現できない題へ集中します。

Q. 1題にどのくらい時間をかければよいですか？

A. 一律の正解はありません。志望校で古文に使える時間が分かるなら、過去問から逆算します。初回は制限時間と延長時間を分けて実測し、時間不足と理解不足を区別できる条件を固定してください。

Q. 45題はどのくらいの期間で終わりますか？

A. 公式に全員共通の完成期間が保証されているわけではありません。本記事では、週5題なら9週間、週7〜8題なら6週間、基礎既習で1日2〜3題なら約3週間を運用例として示しました。復習残数で調整します。

Q. ノートには何を書けばよいですか？

A. 解説の丸写しではなく、誤った語句、本文での意味、誤答原因、正しい根拠、次回確認日を短く残します。右側を隠して、訳・主語・文法・選択肢の根拠を再テストできる形にしてください。

Q. 正解した問題も復習した方がよいですか？

A. 根拠を説明でき、時間内に解けたA問題は間隔を空けた確認で十分です。二択で迷った、時間を超えた、解説と根拠が違った問題は正解でもBにし、週末などに再テストしてください。

Q. 『古文上達 基礎編』だけで共通テスト対策は完成しますか？

A. 読解の基礎づくりには使えますが、最後は共通テスト固有の資料・設問量・時間配分を最新の過去問や公式問題で確認する必要があります。本書の卒業後に形式別の演習を加えてください。

Q. 終わった後は『古文上達 読解と演習56』へ進むべきですか？

A. 候補の一つです。Z会公式は同書を2次私大向けとして案内しています。ただし全員が自動的に進むのではなく、共通テストの時間、難関大の記述、単語・文法など、未見問題で残った弱点と志望校形式から選びます。

Q. 解説を読んでも次の問題でまた間違えるのはなぜですか？

A. 解説を見て理解する再認で止まり、根拠を白紙から取り出す再現が不足している可能性があります。日を空け、正解番号ではなく、主語・文法・誤答選択肢の違いを自分の言葉で説明してください。