始めに:大阪教育大学を3つの軸で解説!
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本日はどのような記事になりますか?
本日は
「大阪教育大学を3つの軸で解説!偏差値・倍率などを紹介します!」というテーマで記事を書いていきます。
大阪教育大学受験生のみなさんは、かなり気になるテーマですよね。
大阪教育大学志望のみなさんは必ずチェック!最後までご覧ください!
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大阪教育大学
近畿地方の教育分野において、大坂教育大学は特筆すべき存在です。
140年以上にわたる教員養成の歴史を持ち、その規模は地域内で類を見ないほどです。この大学は、教育分野でのキャリアを目指す学生にとって理想的な選択肢と言えるでしょう。
特に注目すべきは、この大学の卒業生が教育界で占める割合です。全国的に見ても、教員としての就職率が高く、多くの優秀な教育者を輩出しています。
また、大坂教育大学は教員の質にも重点を置いており、高いレベルの教育を提供しています。これは、教員養成に特化したカリキュラムと熟練した教授陣によって実現されています。
さらに、国立大学としての利点も大きいです。学費の面でも負担が少なく、多くの学生が質の高い教育を受けられる機会を持っています。これは、経済的な負担を軽減しながらも質の高い教育を受けたいと考える学生にとって魅力的です。
オープンキャンパスの人気もこの大学の魅力を物語っています。毎年6,000名を超える受験生が訪れることは、大坂教育大学がいかに受験生から支持されているかを示しています。このような実績と評判は、大学選びを考える際に重要な要素です。
大坂教育大学は教員養成分野において優れた実績を持ち、質の高い教育を提供し、学生にとって経済的にもアクセスしやすい環境を整えています。これらの点から、教育分野に興味を持つ学生にとって、大坂教育大学は最適な選択肢と言えるでしょう。
大坂教育大学はFランク?
大阪教育大学がFランクの大学でないことは、その偏差値とランキングにより明らかです。この大学は、その教育水準と学生の学力を反映する偏差値において、優れた位置にいます。
具体的な数値を見てみると、大阪教育大学の全学部の偏差値は50以上であり、これは学生の学力が一定の水準以上であることを示しています。さらに、全国の大学の中で117位に位置しており、これは766大学中の上位ランクに位置することを意味します。
また、国立大学の中では177大学中55位という高いランクを誇っています。
大阪教育大学をFランクの大学と見なすことは適切ではありません。これらの事実に基づき、大阪教育大学は教育水準が高く、優れた学生を輩出している大学と評価されるべきです。
Fランク大学とは?
“Fランク大学”という用語は、2000年頃に予備校が作成した大学ランキングに由来しており、一般的には偏差値が低い大学を指すと考えられがちです。
しかし、この用語の定義は曖昧であり、いくつかの特徴が挙げられますが、明確な基準は存在しません。
一つの基準としては、偏差値50未満の大学がFランとされることが多いです。偏差値50は、例えば5教科500点満点のテストで平均が300点の場合、自分の得点が300点であるときの値を指します。
これは、受験者全体の真ん中あたり、つまり上位50%に位置することを意味します。
また、Fラン大学は、比較的入学が容易なイメージがあり、一部の人々には否定的な印象を持たれることもあります。しかし、実際には、これらの大学にも合格するためには一定の学力が必要ですし、入学後には多くのメリットがあります。
たとえば、資格取得のサポートが充実していたり、地元の中小企業への就職率が高いなど、多くの利点があります。
産近甲龍や日東駒専のようなグループの大学と比較すると、Fランとされる大学の偏差値は低い傾向にあります。
産近甲龍は京都産業大学・近畿大学・甲南大学・龍谷大学、日東駒専は日本大学・東洋大学・駒澤大学・専修大学を指し、これらのグループは偏差値50以上の大学で構成されています。
Fランク大学という言葉は、一定の偏差値以下の大学を指す非公式な用語ですが、これらの大学には入学のハードルが低いという特徴とともに、卒業後の多様なキャリアパスが存在することを理解することが重要です。
大坂教育大学は難しい?
大阪教育大学は、特にFランクの大学に分類されるものではない一方で、極めて難関というわけでもありません。この大学は、受験生にとって比較的挑戦しやすい大学と見なされています。
共通テストの得点率が50 %から71%の範囲であれば、大阪教育大学への合格は現実的な目標となります。これは、受験生が一定の学力を持っていれば、合格が可能であることを意味します。
関西地方における教育学部としては、この大学は標準的、あるいはやや易しい部類に入ると言えます。これにより、多くの受験生にとって、大阪教育大学はアクセスしやすい選択肢となっています。
ただし、全科目型の入試方式を採用しているため、勉強すべき科目の数が多く、これが難易度が高いという印象を与える一因になっています。
しかし、これは大学が広範な知識を求めることの表れであり、必ずしも合格が困難であるという意味ではありません。
大阪教育大学はFランに分類される大学ではなく、適度な難易度を持ち、多くの受験生にとって挑戦しやすい教育機関です。このような特性は、受験生が自身の能力と相談しながら、合理的な大学選びをする際の重要な参考情報となるでしょう。
大阪教育大学の共通テストボーダー得点率
学部|学科・専攻・その他 | 日程方式名 | 共テ得点率 |
---|---|---|
教育|幼小-幼児教育 | 前期 | 64% |
教育|幼小-小学校教育 | 前期 | 65% |
教育|次世-教育探究 | 前期 | 63% |
教育|次世-ICT教育(情報+小学校) | 前期 | 64% |
教育|次世-ICT教育(情報+中高数学) | 前期 | 64% |
教育|教科-国語教育 | 前期 | 65% |
教育|教科-英語教育 | 前期 | 66% |
教育|教科-社会科教育 | 前期 | 67% |
教育|教科-数学教育 | 前期 | 66% |
教育|教科-理科教育 | 前期 | 64% |
教育|教科-技術教育 | 前期 | 55% |
教育|教科-家政教育 | 前期 | 58% |
教育|教科-保健体育 | 前期 | 61% |
教育|教科-音楽教育 | 前期 | 60% |
教育|教科-美術・書道教育 | 前期 | 58% |
教育|特別支援教育 | 前期 | 60% |
教育|養護教諭養成 | 前期 | 63% |
教育|教育心理科学 | 前期 | 65% |
教育|健康安全科学 | 前期 | 60% |
教育|理数-数理情報 | 前期 | 61% |
教育|理数-自然科学 | 前期 | 61% |
教育|グロ-英語コミュニケーション | 前期 | 66% |
教育|グロ-多文化リテラシー | 前期 | 71% |
教育|芸術-音楽表現 | 前期 | 56% |
教育|芸術-美術表現 | 前期 | 65% |
教育|スポーツ科学 | 前期 | 65% |
教育|次世-教育探究 | 後期 | 66% |
教育|次世-ICT教育(情報+小学校) | 後期 | 66% |
教育|次世-ICT教育(情報+中高数学) | 後期 | 66% |
教育|教科-国語教育 | 後期 | 69% |
教育|教科-数学教育 | 後期 | 70% |
教育|教科-理科教育 | 後期 | 68% |
教育|教科-家政教育 | 後期 | 62% |
教育|教科-保健体育 | 後期 | 65% |
教育|教科-美術・書道教育 | 後期 | 61% |
教育|特別支援教育 | 後期 | 64% |
教育|養護教諭養成 | 後期 | 67% |
教育|教育心理科学 | 後期 | 69% |
教育|健康安全科学 | 後期 | 63% |
教育|理数-数理情報 | 後期 | 68% |
教育|理数-自然科学 | 後期 | 65% |
教育|芸術-音楽表現 | 後期 | 60% |
教育|芸術-美術表現 | 後期 | 68% |
教育|スポーツ科学 | 後期 | 68% |
教育(夜間主)|小学校教育 | 前期 | 50% |
教育(夜間主)|小学校教育 | 後期 | 52% |
大阪教育大学の偏差値
大阪教育大学は偏差値の面で45.0~55.0の範囲に位置しており、これは教育分野における一定の学力を持つ学生が集まることを示しています。
この偏差値範囲は、関西地方の他の一流大学と比較しても競争力があることを意味します。
この大学の主な競合校としては、愛媛大学、京都教育大学、岐阜大学などがあります。これらの大学も教育分野において優れた学術的成果を上げていることから、大阪教育大学がこれらの学校と同様のレベルにあることがわかります。
実際に、これらの大学は教育学部のある大学として知られ、教育分野での専門性と品質が高く評価されています。
大阪教育大学は偏差値の面で関西圏の他の有名な教育大学と同等のレベルにあり、教育学の専門性において高い評価を受けていると言えるでしょう。このことは、教育分野での進学を考える学生にとって重要な情報となり、大阪教育大学が優れた教育機関の一つであることを裏付けています。
【大阪教育大学】教育学部の学科の偏差値
大阪教育大学は、教育学部のみを有する特化した大学です。この学部は、教員養成課程と教育協働学科の二つの学科に分けられており、それぞれが異なる偏差値を有しています。
教員養成課程は偏差値45.0~52.5の範囲にあり、これは教員としてのキャリアを目指す学生にとって適切な学力レベルを示しています。
一方、教育協働学科の偏差値は50.0~55.0で、こちらも教育分野に特化した学生が集まることを示唆しています。
これらの偏差値は、大阪教育大学が教育関連の専門性を重視していることを反映しており、学生たちが教育分野で高い専門知識と技能を身につけることができる環境が整っていることを意味します。
大阪教育大学は教育学部における二つの学科があり、それぞれが教育分野において一定の学力を持つ学生を対象としています。この事実は、教育学部の専門性と質の高さを示しており、教育分野でのキャリアを目指す学生にとって、大阪教育大学が優れた教育機関であることを裏付けています。
大阪教育大学の倍率
学科 | 入試名 | 倍率 | 募集人員 | 志願者数 |
初等教育教員養成課程|幼児教育専攻 | 前期日程 | 1.9 | 12 | 27 |
初等教育教員養成課程|小学校教育専攻|昼間コース | 前期日程 | 1.5 | 15 | 30 |
初等教育教員養成課程|小学校教育専攻|夜間5年コース | 前期日程 | 2.1 | 25 | 56 |
教育学部|初等教育教員養成課程|小学校教育専攻|昼間コース | 後期日程 | 2.6 | 10 | 26 |
初等教育教員養成課程|小学校教育専攻|夜間5年コース | 後期日程 | 2.5 | 15 | 40 |
学校教育教員養成課程|特別支援教育専攻 | 前期日程 | 1.2 | 30 | 38 |
学校教育教員養成課程|特別支援教育専攻 | 後期日程 | 1.4 | 8 | 10 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|学校教育コース | 前期日程 | 2.5 | 17 | 47 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|国語教育コース | 前期日程 | 1.9 | 23 | 45 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|英語教育コース | 前期日程 | 1.3 | 11 | 15 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|社会科教育コース | 前期日程 | 1.8 | 25 | 48 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|数学教育コース | 前期日程 | 1.9 | 15 | 31 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|理科教育コース | 前期日程 | 2.1 | 25 | 60 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|家政教育コース | 前期日程 | 2.7 | 8 | 27 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|保健体育コース | 前期日程 | 2.2 | 20 | 49 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|音楽教育コース | 前期日程 | 2.0 | 7 | 14 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|美術・書道教育コース | 前期日程 | 1.1 | 10 | 9 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|国語教育コース | 後期日程 | 2.6 | 10 | 26 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|数学教育コース | 後期日程 | 2.2 | 10 | 22 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|理科教育コース | 後期日程 | 2.4 | 5 | 12 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|保健体育コース | 後期日程 | 2.4 | 10 | 24 |
学校教育教員養成課程|小中教育専攻|美術・書道教育コース | 後期日程 | 1.2 | 5 | 6 |
教育学部|学校教育教員養成課程|中等教育専攻|国語教育コース | 前期日程 | 2.9 | 7 | 20 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|英語教育コース | 前期日程 | 1.7 | 11 | 20 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|社会科教育コース | 前期日程 | 2.4 | 6 | 17 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|数学教育コース | 前期日程 | 2.8 | 10 | 28 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|理科教育コース | 前期日程 | 2.4 | 18 | 44 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|技術教育コース | 前期日程 | 1.7 | 6 | 10 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|家政教育コース | 前期日程 | 1.4 | 5 | 10 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|保健体育コース | 前期日程 | 2.0 | 5 | 14 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|音楽教育コース | 前期日程 | 1.1 | 7 | 8 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|美術・書道教育コース | 前期日程 | 1.4 | 7 | 7 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|数学教育コース | 後期日程 | 2.3 | 15 | 36 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|理科教育コース | 後期日程 | 5.5 | 4 | 22 |
学校教育教員養成課程|中等教育専攻|家政教育コース | 後期日程 | 2.0 | 2 | 4 |
養護教諭養成課程 | 前期日程 | 1.9 | 25 | 48 |
養護教諭養成課程 | 後期日程 | 3.2 | 5 | 19 |
教育協働学科|教育心理科学専攻 | 前期日程 | 1.9 | 20 | 47 |
教育協働学科|教育心理科学専攻 | 後期日程 | 4.1 | 10 | 45 |
教育協働学科|健康安全科学専攻 | 前期日程 | 1.3 | 25 | 39 |
教育協働学科|健康安全科学専攻 | 後期日程 | 2.3 | 6 | 14 |
教育協働学科|理数情報専攻|数理情報コース | 前期日程 | 3.2 | 19 | 64 |
教育協働学科|理数情報専攻|自然科学コース | 前期日程 | 1.6 | 34 | 67 |
教育協働学科|理数情報専攻|数理情報コース | 後期日程 | 3.3 | 16 | 70 |
教育協働学科|理数情報専攻|自然科学コース | 後期日程 | 2.1 | 20 | 45 |
教育協働学科|グローバル教育専攻|英語コミュニケーションコース | 前期日程 | 2.8 | 12 | 55 |
教育協働学科|グローバル教育専攻|多文化リテラシーコース | 前期日程 | 1.1 | 26 | 33 |
教教育協働学科|芸術表現専攻|音楽表現コース | 前期日程 | 1.7 | 25 | 46 |
教育協働学科|芸術表現専攻|美術表現コース | 前期日程 | 2.8 | 5 | 17 |
教育協働学科|芸術表現専攻|音楽表現コース | 後期日程 | 4.0 | 6 | 24 |
教育協働学科|芸術表現専攻|美術表現コース | 後期日程 | 4.4 | 5 | 22 |
教育協働学科|スポーツ科学専攻 | 前期日程 | 4.5 | 17 | 100 |
教育協働学科|スポーツ科学専攻 | 後期日程 | 8.2 | 10 | 82 |
大阪教育大学は人気がある大学である一方で、非常に高い難易度を持つ大学ではありません。これは、適切な受験対策を行うことで、多くの学生が合格を目指せる環境があることを意味します。
受験に成功するためには、基礎知識と基本的な問題パターンに精通することが重要です。例えば、共通テストや個別試験に頻出する問題形式を理解し、それらを正確かつ迅速に解く能力を磨くことが必要です。
このようなスキルは、受験本番でのミスを減らし、より良い成績を得るために不可欠です。
しかし、油断は禁物です。たとえ基本的な問題であっても、緊張や不注意によりミスをしてしまう可能性があります。これらのミスは、合格を左右する致命的な影響を及ぼすことがあります。したがって、早い段階から勉強時間を増やし、一貫した努力を続けることが大切です。
大阪教育大学は適切な受験準備を行えば合格が十分に可能な大学です。基礎と基本に忠実な学習を行い、問題解決能力を伸ばすことで、この大学への合格を目指すことができるでしょう。
最後に:大阪教育大学に合格をするには?
ここまで大阪教育大学について見てきましたが…。
1人で勉強するのが苦手、何から始めたら良いかわからないという受験生もいますよね。自分自身の希望する学部に合格するために、それ相応の対策が必要です。
本記事監修者 菅澤 孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。
大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組:カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送:テレビ東京など全国15局に放映