麻生高校に合格するには？2027年度入試5教科500点・第1次5:5選考を専門塾が解説

神奈川県立麻生高等学校の2027年度入試を考えるとき、まず確認するのは 神奈川県教育委員会の令和9年度選考基準です。 麻生高校普通科は英語・国語・数学・理科・社会の5教科を実施し、特色検査はありません。

第1次選考では学習の記録と学力検査を5:5で扱い、教科の重点化はありません。 第2次選考では学力検査8、3年次の主体的に学習に取り組む態度2で、こちらも重点化はありません。 「内申だけ」「当日点だけ」のどちらかへ偏る説明は、2027年度の公式基準と一致しません。

県の選考基準の見方では、全日制の学力検査は原則として 5教科を各50分・100点で実施すると説明しています。学力検査合計は500点ですが、 第1次選考のS1や第2次選考のS2では各資料を100点換算して学校の比率を掛けます。

学習の記録は、2年の9教科評定合計と3年の9教科評定合計の2倍を加えた135点満点です。 主体的に学習に取り組む態度は、3年の各教科をA=3、B=2、C=1として27点満点に換算します。 通知表の数字と観点評価を同じ資料として混同しないでください。

日程は県の2027年度日程で確定しています。 志願情報申請は2027年1月25日から29日、志願変更は2月4日から8日、 共通検査は2月16日、追検査は2月22日、合格発表は2月26日です。

確認時点で麻生高校の2027年度募集定員は公表されていません。 2026年度の318人を翌年度の定員として扱わず、倍率も予想しません。 募集定員が県から公表されたら、年度と発表日を確かめて計画へ追記します。

麻生高校は川崎市麻生区金程にある全日制普通科高校です。 公式グランドデザインは、国際教育・英語教育・芸術教育を特色とし、 高い志を持って国際社会に貢献するグローバル人材の育成をスクールミッションに掲げています。

入試対策では、学校の特色を志望理由に書くだけで終えません。 英語4技能、教科横断的な探究、芸術を通した表現、他者との協働を自分の中学校生活と結び、 入学後に何へ挑戦するかまで説明できるようにします。

この記事では、学校像、2027年度日程、選考比率、内申、5教科、特色検査なしの意味、 入学後の学び、鬼管理専門塾の支援、180日計画の順で整理します。 偏差値や合格最低点など、公式資料にない数字を合格条件として使いません。

麻生高校とは？国際・英語・芸術教育を柱にする普通科

神奈川県立麻生高等学校は1984年開校の学年制普通科高校です。 所在地は川崎市麻生区金程3-4-1で、小田急線新百合ヶ丘駅から徒歩またはバスで通学します。 同じ「麻生」の名前を持つ麻生総合高校とは別の学校です。

公式グランドデザインは、 学力の育成、国際性の涵養、豊かな人間性や社会性を培い、 高い志を持って国際社会に貢献するグローバル人材を育成する方針を示しています。

国際性は、海外の情報を知ることだけではありません。 日本と他国の歴史・文化・芸術を深く学び、異なる考えを理解し、 自分の根拠を言葉にして協働する力を含みます。

英語教育では4技能を伸ばすこと、英語検定準2級取得、コミュニケーションに視点を置いた 授業実践などが学校の方策に挙げられています。高校入試の英語も、 語彙・文法・読解・リスニングを分けて弱点を測ります。

芸術教育は、美術や音楽の得意な生徒だけの活動と考えないことが大切です。 作品や演奏を受け取り、自分の考えを表現し、他者の見方から問いを更新する経験は、 国語の記述や探究の発表にもつながります。

スクール・ポリシーは、 学年制普通科として共通教科・科目を中心にしつつ、多彩な選択科目を配置するとしています。 進路を早く固定するより、基礎を広く学んだうえで選択する姿勢が求められます。

アドミッション・ポリシーでは、中学校での学習を基盤に主体的に学ぶこと、 学業と部活動・学校行事の両立へ努力すること、夢や目標へ挑戦し続けること、 他者理解と思いやりを行動で示すことを求めています。

志望理由を作るときは、公式文言をそのまま並べません。 自分が続けてきた教科、行事、部活動、地域活動を一つ選び、 麻生高校の国際・英語・芸術教育で何を深めたいかを結びます。

通学時間も学校選びの一部です。徒歩約20分という学校案内の目安だけでなく、 自宅からの乗換、朝の混雑、部活動後の帰宅、睡眠時間を実際の時刻で確認します。 三年間続けられる生活かを家族と話します。

入試の5教科は、麻生高校の学びの入口です。 英語だけに偏らず、国語で根拠を読み、数学と理科で関係を捉え、 社会で背景を理解することが、国際・英語・芸術を横断する探究の土台になります。

学校の柱	公式方針	中学段階で始める行動
国際教育	広い教養と国際性	異なる資料を比較
英語教育	4技能・コミュニケーション	音声と長文を毎週
芸術教育	豊かな情操と表現	感想に根拠を添える
探究	課題発見・協働解決	問いと検証を記録

2027年度麻生高校入試の日程を逆算する

2027年度の志願情報申請期間は1月25日月曜日から29日金曜日です。 中学校長承認は1月25日から2月1日までです。 受験生の入力期限と中学校の承認期限を一つにまとめず、校内提出日を確認します。

志願変更情報申請は2月4日木曜日から8日月曜日、中学校長承認は2月4日から9日です。 志願状況を見て変更するかどうかは、倍率だけで即決しません。 通学、学校の特色、本人の志望、学習状況を同じ表へ置いて判断します。

共通検査は2月16日火曜日です。麻生高校普通科は特色検査を実施しないため、 学校固有の面接や自己表現検査の日程を追加する必要はありません。 ただし全日制の県共通5教科を一日通して受ける集中力が必要です。

追検査は2月22日月曜日、合格発表は2月26日金曜日です。 追検査の対象や申請は実施要領で確認し、体調不良が起きた際は 自己判断で欠席せず中学校と高校へ連絡します。

180日前からの計画では、2月16日を最終日として教科別の完成期限を置きます。 12月までに基礎単元、1月前半までに形式別演習、 出願期からは50分通し演習と誤答再現を中心にします。

定期試験、学校行事、部活動の大会、英検などを先にカレンダーへ入れます。 空いた日へ受験勉強を置くのではなく、毎日の最低課題を決め、 忙しい週だけ量を調整します。

志願申請期に初めて学校情報を集めると、学習と手続が同時に重なります。 学校説明会や見学で教育課程、進路、部活動、入学者選抜を確認し、 質問と回答を秋までに整理します。

倍率情報は一時点の志願者数です。志願変更で動く可能性があり、 前年度と今年度の募集定員も同じとは限りません。 数字を見た日時、募集定員、志願者数、出典をセットで記録します。

受験票や会場案内など、年度後半に公表される情報は公式ページで更新確認します。 SNS画像や前年のスクリーンショットだけで集合時刻や持ち物を判断せず、 中学校からの配付物と県・学校公式を照合します。

合格発表後も、高校学習への接続を止めません。 入試で見つけた英語語彙、数学計算、国語読解、理社用語の弱点を春休みまで補い、 学年制普通科の授業へ入る準備を続けます。

第1次5:5・第2次8:2の選考基準を読み解く

第1次選考は募集人員の90%までを選考します。 麻生高校では、学習の記録を100点換算したaに5、学力検査を100点換算したbに5を掛け、 S1を算出します。特色検査がないためdの加算はありません。

5:5は、評定135点と学力検査500点を同じ点数として直接足すことではありません。 県の式はS1=(a×f)+(b×g)で、麻生高校のfとgが5と5です。 それぞれを100点換算してから比率を掛けます。

第2次選考ではS2=(b×g)+(c×h)を使います。 麻生高校は学力検査8、主体的に学習に取り組む態度2です。 第1次の評定比率5をそのまま第2次へ持ち込む説明は誤りです。

主体的に学習に取り組む態度は、3年の9教科についてA=3、B=2、C=1で換算し、 27点満点を100点満点へ換算します。 提出物の数だけでなく、目標設定、試行、振り返り、改善など授業中の学び方が関わります。

第1次と第2次のどちらで選考されるかを受験生が指定するわけではありません。 だからこそ、受験対策を「内申重視型」「当日点重視型」の二択にしないことが大切です。 学校の学習を維持しながら5教科得点を上げます。

麻生高校は調査書・学力検査・主体的態度の教科重点化を行いません。 特定教科だけが2倍になる制度ではないため、 得意教科を伸ばしつつ5教科すべての失点を管理します。

選考式を知る目的は、合格点を逆算することではありません。 県は合格最低点をこの資料で示しておらず、学校ごとの志願者集団によって結果も変わります。 自分が改善できる評定、観点評価、学力検査へ行動を配分します。

毎週の記録は三段にします。上段に学校授業と提出、中段に5教科の演習得点、 下段に振り返りと翌週の改善を書きます。 選考資料に対応させると、受験勉強と中学校生活を分断せずに済みます。

評定を上げたいときは、先生へ点数交渉をするのではなく、 評価規準と不足している学習行動を確認します。 定期試験、単元テスト、提出課題、授業内の活動を期限から逆算します。

学力検査を上げたいときは、500点の合計だけでなく教科別・単元別・原因別に分けます。 知識不足、読み違い、時間不足、計算、記述、見直しのどこで失ったかを数え、 翌日の教材と問題番号へ変えます。

選考	使う資料	麻生高校の比率
第1次	学習の記録・学力検査	5:5
第2次	学力検査・主体的態度	8:2
特色検査	自己表現・面接等	実施なし
重点化	特定教科の加重	なし

内申135点と主体的態度を日々の学習で整える

学習の記録は、2年の9教科評定合計と3年の9教科評定合計の2倍です。 9教科がすべて5なら2年45点、3年45点の2倍90点、合計135点です。 3年の比重が大きくても、2年の評定を消して計算するわけではありません。

内申を上げるための第一歩は、教科ごとの評価規準を知ることです。 知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度が、 どの課題や活動で見取られるかを授業資料と先生の説明で確認します。

定期試験では、範囲表を受け取る前から授業単元を復習します。 二週間前に初めて教科書を開くと、9教科の課題が重なります。 授業当日に10〜20分の復習を積み、試験前は演習と修正へ時間を使います。

提出物は期限だけでなく、指定された形式、途中の思考、解き直しまで条件を確認します。 答えを埋めることを目的にせず、誤答へ印を付け、 テスト前にもう一度解くための教材として使います。

実技4教科も第1次選考の学習の記録へ含まれます。 麻生高校は重点化を行いませんが、国語・数学・英語だけで9教科評定を代替できません。 制作、実技、レポート、技能の練習時間を週へ入れます。

主体的態度は、明るく発言する回数だけで決まりません。 学習目標を立て、方法を選び、結果を振り返り、次の方法を変える過程を残します。 間違いを隠すより、根拠を確認して修正した記録が学習改善につながります。

各教科のA・B・Cを点数化するのは選考時の県の換算です。 生徒が日々Aの数を数えることだけに集中すると、学習内容が薄くなります。 まず授業で求められる行動を具体化し、その達成を週ごとに確認します。

欠席や遅刻、体調不良がある場合は、無理に隠さず学校と家庭で支援方法を相談します。 未提出や未受験になった課題・テストの扱いを確認し、 取り戻す日程を一人で抱え込まないようにします。

内申対策と学力検査対策は共通部分があります。 教科書例題、授業語彙、資料読解、実験考察、文章表現を丁寧に復習すれば、 定期試験と県共通問題の双方の基礎になります。

毎週末に、提出予定、テスト範囲、授業の不明点、受験教材を一枚へまとめます。 学校課題が増えた週は受験教材の量を減らしても、英単語や計算など最低課題は残し、 ゼロの日を作らないようにします。

5教科500点を各50分で解く共通検査対策

県の資料では、全日制の学力検査は原則として英語・国語・数学・理科・社会を 各50分・100点で実施します。麻生高校も5教科で、合計500点です。 特色検査がないことを、3教科受検と誤解しないでください。

国語は、文章の種類ごとに根拠の取り方を練習します。 選択肢問題では本文と一致する範囲、記述では設問条件と必要要素を確認し、 正解した問題も他の選択肢が違う理由を説明します。

数学は、計算、関数、図形、データなど単元別の正答率を測ります。 解説を読んで理解した直後に終えず、白紙から条件を図や式へ変換し、 同じ解法を翌日も再現できるか確認します。

英語は、単語・文法・読解・リスニングを分けて管理します。 長文の失点が語彙不足か構文理解か時間不足かを特定し、 音声は解答、スクリプト確認、音読、翌日の再聴まで一組にします。

理科は、用語暗記だけでなく実験条件、結果、考察の関係を読みます。 計算問題は単位と比例関係を確認し、 図表問題では何を一定にし何を変えたかを言葉にします。

社会は、歴史の因果、地理の資料、公民の制度を別々に練習します。 年号や用語を単独で覚えるだけでなく、 地図・統計・文章資料から判断する問題へ接続します。

5教科を毎日すべて長時間勉強する必要はありません。 英単語と計算など短い日課を毎日置き、 メイン教科を曜日で回し、週末に5教科の抜けを確認します。

50分演習では、開始時刻、終了時刻、未着手問題、見直し時間を記録します。 得点が同じでも、時間切れと知識不足では修正方法が違います。 解答順を変えるときは一度に一つだけ変えて比較します。

誤答ノートは問題文を丸写しせず、教材名、問題番号、失点原因、正しい根拠、 再テスト日を記録します。次の教材へ進む前に、 一週間後の再テストで解法を再現できるか確認します。

模試や過去問の500点合計には、教科別の最低点を併記します。 得意教科の上振れで合計が高く見える日と、全教科が安定する日を分け、 直近5回の中央値と最低値を比較します。

合格最低点は県の選考基準に書かれていません。 非公式な一点を越えることだけを目標にせず、基礎問題の取りこぼし、 時間内完答、解き直し再現率を上げます。

特色検査なし・重点化なしを学習戦略へ反映する

2027年度の麻生高校普通科は、面接、自己表現、実技などの特色検査を実施しません。 県の選考基準表で特色検査欄が「－」になっています。 前年度や他校の面接対策を麻生高校の必須項目として追加しないでください。

特色検査がないことは、学校研究が不要という意味ではありません。 麻生高校の国際・英語・芸術教育、アドミッション・ポリシー、通学、学校生活を調べ、 本当に三年間学びたいかを確認します。

学力検査の重点化もありません。英語教育を特色に掲げる学校だからといって、 入試英語が2倍になるわけではありません。 国語・数学・理科・社会も同じ100点の検査として準備します。

調査書の重点化もありません。実技教科のうち高い一科目だけを2倍にするなどの方式ではなく、 9教科全体の評定を県の方法で扱います。 特定教科へ対策を集中しすぎないようにします。

第2次選考の主体的態度にも重点化はありません。 英語だけAなら十分、という制度ではなく、 3年の9教科の評価を換算します。日々の授業参加と改善を全教科で続けます。

参考として、2026年度志願締切時の県公式資料では、 麻生高校は募集318人、志願304人、競争率0.96でした。 これは2026年度の一時点であり、2027年度の定員や倍率ではありません。

前年倍率が1倍未満でも、翌年度の合格を保証しません。 定員、志願者数、問題難度、受験生の得点は年度ごとに変わります。 前年数字を「勉強しなくても入れる」という判断へ使わないでください。

倍率は志望校を見直す一資料ですが、受験勉強の教材量を毎日変える指標ではありません。 志願状況が発表されても、今週の英単語、数学単元、理社復習、 国語読解の予定を落ち着いて実行します。

特色検査対策へ使わない時間は、5教科の誤答再現と学校学習へ回せます。 週一回の面接練習を形式的に加えるより、 英語リスニングや理社資料問題など具体的な弱点へ時間を配分します。

制度が単純に見えるほど、基礎の完成度が差になります。 重点化で得意教科を大きく加点できないため、 5教科の基礎問題を落とさず、苦手教科の最低点を上げる学習を続けます。

項目	2027年度麻生高校	対策
学力検査	5教科各100点	教科別の最低点を管理
特色検査	なし	追加対策を置かない
学力重点化	なし	5教科を均等に診断
調査書重点化	なし	9教科を継続

麻生高校の英語・探究・進路を入学後の行動へつなぐ

令和6〜9年度学校教育計画は、 国際教育・英語教育・芸術教育とともに、主体的学習、課題発見・解決、 4技能英語教育、教科横断的な探究を進める方針を示しています。

入学後の英語学習では、定期試験の得点だけでなく、 聞く・読む・話す・書くを授業外でも回す必要があります。 中学のうちから音読、短い英作文、リスニングの復習を習慣化します。

学校は英検準2級取得を方策に掲げています。 入試で英検が学力検査の代わりになると説明しているわけではありません。 資格学習を語彙・読解・音声の基礎として、高校の4技能学習へつなげます。

探究では、答えが一つに決まった課題を提出するだけでなく、 自分で問いを見つけ、資料を集め、比較し、他者と協働して結論を修正します。 受験期の誤答分析も、小さな仮説と検証として練習できます。

芸術教育や芸術鑑賞会、合唱祭は、表現と他者理解を育てる機会です。 行事を勉強の邪魔と考えず、準備期間の時間配分を計画し、 活動後に学習へ戻る仕組みを作ります。

令和7年度卒業40期生の公式進路状況では、 311名のうち大学263名、短期大学3名、専門各種学校30名、 就職・公務員2名、進学準備13名です。

大学進学263名は卒業生に対する実人数で84.6%です。 大学名別の合格者数は一人が複数校・学部へ合格する場合を含む延べ数で、 263名へ単純に足しません。

進路実績を見る目的は、学校の優劣を一つの数字で決めることではありません。 自分が希望する進路へどの授業、選択科目、探究、講習、模試を使うかを確認し、 学校説明会で質問します。

アドミッション・ポリシーは、学業と部活動・学校行事の両立を求めています。 帰宅時刻が遅い日用の短縮メニューを作り、 英単語・計算・授業復習の最低限を残せるようにします。

入学後の学習を具体的に想像すると、受験勉強の質が上がります。 5教科の暗記だけで終えず、根拠を説明し、資料を比較し、 間違いから方法を修正する学びへ変えます。

鬼管理専門塾の特徴

麻生高校対策では、5教科500点の学力検査と9教科の評定、 3年の主体的態度を別々に管理しながら、同じ一週間へ配置します。 どれか一つだけを直前にまとめて完成させることはできません。

一般的な集団授業では、授業を理解しても家庭で何をどこまで進めるかが曖昧になることがあります。 映像授業も視聴本数だけで満足せず、 解説なしで問題を再現できるかを確認しなければなりません。

一般的な個別指導でも、週1〜2回の授業外が本人任せなら、 5教科と学校課題の優先順位が崩れることがあります。 毎日の教材、問題番号、時間、解き直し日まで具体化します。

鬼管理専門塾の指導方法は鬼管理専門塾とはで、 支援例は合格実績で確認できます。 過去の事例は本人の合格を保証するものではなく、現在地と行動を基に計画します。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

麻生高校の2月16日5教科検査から逆算し、英語・国語・数学・理科・社会の教材名、問題番号、時間、再テスト日を一日単位で数値化します。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

本人の5教科得点、2・3年評定、3年の主体的態度、学校課題、部活動、通学時間を確認し、第1次5:5と第2次8:2へ個別の行動計画を作ります。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の短い確認と毎週の定着テストで、知識不足、時間不足、読み違い、未提出を分け、同じ失敗を翌週へ持ち越さない修正を行います。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

神奈川県と麻生高校の公式資料を専属講師が答案・通知表と照合し、採用率0.6%と講師満足度アンケート1,524件の基準を保ちながら指導します。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

高校受験コースを軸に、入学後の英語資格、大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦まで見通し、麻生高校の探究と4技能学習へ接続します。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

5:5選考、特色検査なし、5教科配分、内申対策の疑問をLINEで整理し、無料説明会と資料請求で家庭が指導内容を確認してから判断できます。

麻生高校合格へ向けた180日学習計画

180日前には、通知表、定期試験、5教科の実力問題をそろえます。 点数だけでなく、未習、知識不足、解法選択、読解、時間、見直しへ失点を分類し、 毎週比較する基準表を作ります。

2年・3年の評定と3年主体的態度は、過去へ戻って一度に変えられません。 これからの授業、課題、単元テスト、振り返りで改善できる行動を教科ごとに一つ決め、 学校の評価規準を確認します。

150日前までに、5教科の基礎単元を穴の大きい順に補修します。 英語は語彙・文法、国語は語彙・構造、数学は計算・関数・図形、 理科と社会は教科書概念と資料の読み方を整えます。

基礎教材は冊数より再現性を見ます。 一度正解した問題も、翌日と一週間後に答えを見ずに解き、 正解理由または解法を説明できれば完成として印を付けます。

120日前から形式別演習を増やします。 まだ毎日500点の通し演習を行わず、長文、関数、実験考察、歴史資料など、 苦手形式を短い時間で集中的に測ります。

定期試験二週間前は学校範囲の比率を上げます。 ただし英単語、計算、漢字、理社一問一答などの最低日課を残し、 定期試験後に受験勉強へ戻る日を先に決めます。

90日前からは教科ごとに50分の通し演習を週へ置きます。 未着手問題、見直し時間、解答順を記録し、 同じ問題を解き直して時間短縮と正答再現を確認します。

過去問や県共通問題は、合格最低点を推測する材料ではありません。 出題形式、時間配分、教科別の失点を知る診断として使い、 足りない単元を教科書と基礎問題集へ戻します。

60日前には、5教科合計と各教科の最低値を確認します。 直近5回の中央値を見て、得意教科の上振れで合計が高く見えていないかを確かめ、 最も崩れる教科へ毎日最低一課題を置きます。

出願準備では、志願申請、中学校長承認、志願変更の期限を分けます。 中学校の校内締切、登録情報、写真、支払、受験票など、 最新の志願案内で求められる項目を家族と確認します。

30日前からは新しい難問集より、誤答記録と解いた教材を優先します。 5教科を本番順で通す日を作り、休憩の過ごし方、 昼食、持ち物、時計、移動まで含めて一日を再現します。

本番一週間前は睡眠を削りません。 2月16日の集合時刻に合わせて起床と朝食を整え、 交通経路と遅延時の代替を確認します。体調不良時の連絡方法も家族で共有します。

一教科の失敗を次の教科へ持ち込まない練習も必要です。 休憩中に答え合わせをせず、次教科の短い確認表へ切り替えます。 終了した教科はその日の全検査が終わるまで話題にしません。

合格発表後は、入試で見つけた弱点を高校学習へ接続します。 英語4技能、数学の計算と関数、国語の根拠読解、理社の概念を復習し、 麻生高校の探究・国際・英語・芸術教育へ入る準備を続けます。

180日計画は、予定を守れなかった日を責める表ではありません。 実施率、確認テスト、睡眠、学校課題を週末に見て、 量、教材、開始時刻のどこを変えるかを決める改善表です。

時期	中心課題	確認する証拠
180〜151日前	評定・5教科診断	通知表・失点分類
150〜121日前	基礎補修	単元テスト
120〜91日前	形式別演習	形式別正答率
90〜31日前	50分演習	得点・時間推移
30〜0日前	本番再現	持ち物・生活表

よくある質問

Q. 麻生高校の2027年度共通検査日はいつですか？

A. 2027年2月16日火曜日です。追検査は2月22日、合格発表は2月26日です。

Q. 麻生高校の学力検査は何教科ですか？

A. 英語・国語・数学・理科・社会の5教科です。県資料では全日制は原則各50分・100点で、合計500点です。

Q. 第1次選考の5:5とは何ですか？

A. 学習の記録を100点換算した資料と学力検査を100点換算した資料を、それぞれ比率5で扱います。135点と500点の単純合計ではありません。

Q. 第2次選考では内申を使いませんか？

A. 評定値ではなく、学力検査8と3年の主体的に学習に取り組む態度2を使います。態度は9教科のA・B・Cを県方式で換算します。

Q. 麻生高校は特色検査や教科重点化を行いますか？

A. 2027年度基準では特色検査を実施せず、調査書・学力検査・主体的態度の重点化もありません。

Q. 2027年度の募集定員と倍率は決まっていますか？

A. この記事の確認時点では麻生高校の2027年度募集定員は未公表です。2026年度の318人や競争率0.96を翌年度の確定値として扱わないでください。

Q. 麻生高校の学校特色は何ですか？

A. 公式グランドデザインとスクール・ポリシーは、国際教育・英語教育・芸術教育、4技能英語、協働的・探究的な学習を掲げています。

Q. 鬼管理専門塾は麻生高校の公式塾ですか？

A. いいえ。麻生高校や神奈川県教育委員会が運営・監修する塾ではありません。学校名は受験・進学支援の対象校として掲載し、合格を保証しません。

入試情報は更新されます。出願前には県の2027年度日程、 選考基準、麻生高校公式サイトを開き、 年度、募集定員、手続、当日の案内をもう一度確認してください。

最初の行動は、通知表と5教科の答案を並べることです。 評定・主体的態度、教科別得点、失点原因、学校課題を一枚へ書き、 今週の教材、問題番号、確認日を決めます。

麻生高校対策は、前年倍率や非公式偏差値を追うことではありません。 2027年度の5:5・8:2という公式条件を正しく読み、 学校学習と5教科を毎日の行動へ変えて積み上げましょう。