麻溝台高校専門塾｜2027年度5教科・第1次5対5・第2次8対2対策

神奈川県立麻溝台高等学校は、相模原市南区北里にある全日制・学年制・普通科の高校です。1974年の開校以来、地域と連携しながら学習、探究、部活動、学校行事を育ててきました。

麻溝台高校の学校長あいさつは、「多様性を認め合い、主体的に行動し、未来を切り拓いていける人材」の育成を学校の方向として示しています。

学校案内は、自立・友愛・協調、探究心、課題解決、グローバルな価値観、創造力を重視し、基礎から発展、共通から個々の興味へ進むカリキュラムを紹介しています。

3学期制で、毎日6時間授業、月曜日は7時間授業と学校案内に記載されています。2年次から選択科目、3年次は文系・理系と自由選択を含む学習へ進みます。

令和9年度共通選抜は、志願情報申請が2027年1月25日から29日、志願変更が2月4日から8日、共通検査が2月16日、追検査が2月22日、合格発表が2月26日です。

麻溝台高校は英語・国語・数学・理科・社会の5教科を実施し、特色検査はありません。面接も特色検査の一種であり、麻溝台の令和9年度欄は「―」です。

第1次選考は学習の記録（評定）5、学力検査5で、重点化はありません。第2次選考は学力検査8、主体的に学習に取り組む態度2で、こちらも重点化なしです。

令和9年度募集定員は2026年7月29日時点で未公表です。令和8年度の定員、過年度倍率、合格最低点の予想を2027年度の確定情報として扱いません。

この記事では、学校像、教育課程、令和9年度日程、第1次・第2次選考、5教科学習、探究・大学連携、進路・学校生活、年間計画、鬼管理専門塾、FAQを解説します。

出願前は県の募集案内・実施要領・選考基準、麻溝台高校の受検案内、中学校の進路指導を照合してください。追加公表や訂正があれば最新資料を優先します。

麻溝台高校とは？自立・友愛・協調と未来を切り拓く人材

麻溝台高校の学校情報は、相模原市南区北里の所在地と、校章に込めた自立・友愛・協調の精神を説明しています。

校章そのものを志望理由にするのではなく、学校が求める主体性、多様性、挑戦、協働を自分の中学校生活の事実へつなげます。

1974年開校について、昭和49年に開校し、地域に支えられて発展してきました。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、年号を暗記するだけでなく、地域や近隣大学とのつながりを入学後の学びへ結びます。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

自立の一次資料は、自分で目標と行動を決め、結果へ責任を持つ姿勢を表します。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、指示を待たずに質問、調査、提出、再挑戦を行った具体例を一件ずつ記録します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

友愛を志望計画へ落とす際は、相手を尊重し、支え合う関係を大切にします。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、友人や班の意見を聞き、自分の意見を伝え、合意へ進んだ過程を説明します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

協調について、異なる役割や考えを持つ人と協働する力を重視します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、委員会、行事、部活動での役割、困難、調整、結果、改善を短くまとめます。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

多様性の一次資料は、多様性を認め合い未来を切り拓く人材を育てます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、価値観の違いを否定せず、共通目的と相違点を分けて考える練習をします。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

主体的行動を志望計画へ落とす際は、知識、体験、行動に意欲的な生徒を求めています。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、授業で生じた疑問から自分で資料を探し、出典と得た知見を学習記録へ残します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

課題解決について、答えのない問いへ多様な人と協働して向き合う力を育てます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、問題、原因、関係者、制約、解決案、検証方法を一枚の表へ整理します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

所在地の一次資料は、相模原市南区北里2丁目11番1号にあります。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、朝夕のバス、待ち時間、活動後の帰宅、悪天候時の経路を実測して生活計画を作ります。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

麻高のカリキュラムは？3学期制・選択科目・文系理系

麻溝台高校の学校案内は、3学期制、授業時間、2年次以降の選択科目、3年次の文系・理系、自由選択を示しています。

科目名は入学年度により変更される可能性があります。令和8年度入学生用資料を学校像の参考にし、入学時の教育課程で確定します。

3学期制について、一年を三つの学期に分けて授業、考査、行事を進めます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、考査直前だけでなく、授業日の復習、週次テスト、学期末の振り返りを固定します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

毎日6時間の一次資料は、学校案内は毎日6時間、月曜日7時間授業と示しています。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、授業、移動、活動、夕食、家庭学習、睡眠を平日の実測表へ置きます。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

1年次を志望計画へ落とす際は、普通科の共通基礎を学び、進路と興味を考える土台を作ります。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、国語、数学、英語、理科、地歴公民を偏らせず、学習習慣と質問方法を整えます。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

2年次選択について、興味と進路に応じた必修選択科目を学びます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、大学名だけで選ばず、学問内容、入試科目、得意、探究テーマから科目を比較します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

3年文系の一次資料は、地理歴史、公民、国語等を含む文系進路に対応する選択があります。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、資料読解、論述、英語を継続し、志望学部の数学利用も大学公式で確認します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

3年理系を志望計画へ落とす際は、数学III・C、物理、化学、生物等を含む理系学習へ対応します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、数学・理科だけでなく英語と国語を保ち、受験科目の不足を早期に防ぎます。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

自由選択について、3年次に進路・興味へ対応する自由選択科目があります。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、取りたい科目の開講条件、時間割、履修可能性を説明会で確認します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

ICT活用の一次資料は、iPad等を活用し、主体的・対話的で深い学びを推進します。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、端末操作だけで終えず、出典、比較、共同編集、提出、振り返りまでを学習手順にします。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

2027年度共通選抜の日程｜志願・変更・検査・発表

神奈川県教育委員会の令和9年度日程は、志願情報申請、中学校長承認、志願変更、共通検査、追検査、合格発表を公表しています。

日付を知るだけでなく、インターネット出願の入力、写真、受検料、中学校承認、受検票、持ち物を別々の完了項目として管理します。

志願情報申請について、2027年1月25日から29日です。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、氏名、住所、在籍校、志望校・学科、連絡先、写真等を中学校と二重確認します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

中学校長承認の一次資料は、1月25日から2月1日までの期間です。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、入力しただけで完了とせず、承認状態、修正依頼、受検料、受検票を確認します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

志願変更申請を志望計画へ落とす際は、2月4日から8日で、中学校長承認は2月9日までです。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、倍率だけで動かず、学校適合、通学、学習、進路、本人の意思で判断します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

共通検査について、2月16日に学力検査等を実施します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、本番順・時間で5教科を通し、休み時間の切替、昼食、見直しまで再現します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

特色検査等の日の一次資料は、県全体では2月16日から18日ですが、麻溝台は特色検査なしです。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、他校の日程を混ぜず、麻溝台の受検案内で集合、検査、解散を確定します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

追検査を志望計画へ落とす際は、2月22日に設定されています。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、対象要件や手続を中学校と確認し、通常受検を前提に体調と連絡経路を整えます。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

合格発表について、2月26日です。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、結果確認だけでなく、入学手続、制服、教材、端末、通学、費用の期限を家族で整理します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

募集定員の一次資料は、令和9年度定員は2026年7月29日時点で未公表です。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、県が公表したら学校名・課程・学科を確認し、過年度数字と別の欄に記録します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

第1次・第2次選考は何が違う？5対5と8対2を正確に読む

令和9年度共通選抜の学校別選考基準は、麻溝台高校の第1次・第2次選考の資料と比率を示しています。

5対5と8対2を同時に足すのではありません。選考段階ごとに使う資料が違うため、5教科、評定、主体的態度をそれぞれ準備します。

第1次の評定5について、学習の記録として調査書の評定を比率5で扱います。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、中2・中3の対象評定の扱いを募集案内で確認し、9教科の授業と提出を整えます。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

第1次の学力5の一次資料は、英語・国語・数学・理科・社会を比率5で扱います。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、得意の上積みと苦手の基礎を同時に進め、総合点と教科別失点を毎週確認します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

第1次の重点化なしを志望計画へ落とす際は、調査書・学力検査とも教科別重点化はありません。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、特定教科だけで補えると考えず、9教科評定と5教科学力を広く整えます。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

第2次の学力8について、学力検査を比率8で扱います。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、5教科を本番条件で繰り返し、時間不足、空欄、基礎ミスを優先して減らします。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

第2次の主体性2の一次資料は、主体的に学習へ取り組む態度の評価を比率2で扱います。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、授業、提出、振り返り、改善を日常から行い、作為的な直前対策にしません。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

第2次の評定を志望計画へ落とす際は、第2次の表は学習の記録の評定ではなく主体的態度を示します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、第1次の評定5と混同せず、県の選考基準の列見出しを確認します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

特色検査なしについて、麻溝台高校の特色検査欄は第1次・第2次とも「―」です。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、自己表現検査や面接を麻溝台の必須検査と誤記せず、5教科へ時間を集中します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

合否断定禁止の一次資料は、比率は選考資料の取扱いであり、合格最低点ではありません。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、非公式な換算点だけで判断せず、模試、通知表、公式志願状況を中学校と確認します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

5教科と調査書をどう伸ばす？重点化なしの総合対策

麻溝台高校は英語・国語・数学・理科・社会の5教科を実施し、教科別重点化はありません。苦手を放置せず総合点を安定させます。

調査書は点数だけでなく、主体的に学習へ取り組む態度も第2次で用います。授業、提出、振り返り、改善を日常の行動として続けます。

英語について、語彙、文法、読解、聞き取り、表現を総合して準備します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、音読、単語、文構造、設問根拠、短文表現を一週間の中で反復します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

国語の一次資料は、説明文、文学、古典、知識、資料、記述へ対応します。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、設問条件と根拠箇所を印で分け、記述の不足要素を採点後に書き直します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

数学を志望計画へ落とす際は、計算、関数、図形、確率、資料等を時間内に処理します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、途中式を残し、失点を知識、方針、計算、条件、時間に分類して再答します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

理科について、物理、化学、生物、地学の観察・実験・計算・考察を扱います。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、条件、操作、結果、理由、単位を分け、グラフと文章を相互に説明します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

社会の一次資料は、地理、歴史、公民の資料と因果関係を読みます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、地図、統計、年表、制度を結び、誤答の地域・時代・制度を特定します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

実技4教科を志望計画へ落とす際は、第1次の調査書評定には音楽、美術、保健体育、技術・家庭も関わります。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、作品、実技、準備物、レポート、振り返りの期限を教科別に管理します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

主体的態度について、第2次では主体的に学習へ取り組む態度の評価を使います。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、指示待ちでなく目標、質問、修正、再挑戦を授業ごとに実行します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

確認テストの一次資料は、学んだ直後の正解だけでは定着を判断できません。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、翌日類題と一週間後再テストを答えを見ずに行い、再現できる単元を増やします。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

総合的な探究・大学連携・グローバル教育は何を学ぶ？

学校案内は、総合的な探究、教科横断学習、ICT、グローバル教育、外部機関との連携を通じて課題発見・解決力を育てると説明しています。

近隣大学との連携は大学名を集める活動ではありません。講義や体験から問いを持ち、調査し、根拠と限界を説明する学びへつなげます。

総合的な探究について、興味や社会課題から問いを立て、調査と発表へ進みます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、問い、先行情報、方法、結果、考察、限界、次の課題を一冊の記録へ残します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

北里大学等の一次資料は、近隣大学の講義聴講や連携機会を学校案内が紹介しています。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、大学名だけでなく講義テーマ、得た知見、疑問、進路との接点を言語化します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

病院ボランティアを志望計画へ落とす際は、北里大学病院のボランティア等の機会を紹介しています。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、実施年度、募集条件、安全、個人情報、役割を公式案内で確認して参加します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

ICT活用について、iPad等を使った主体的な授業を推進します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、検索結果を貼るだけでなく、出典、信頼性、比較、引用、共同編集を確認します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

グローバル教育の一次資料は、幅広い視点と多様性を受け入れる力を育てます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、異なる国・地域の資料を比較し、自分の前提や偏りを振り返ります。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

課題発見を志望計画へ落とす際は、答えがない社会課題へ自ら問いを持つ姿勢を重視します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、大きなテーマを身近な対象・期間・場所へ絞り、調べられる問いにします。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

発表について、学校説明会でも総合的な探究の発表が紹介されています。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、結論だけでなく目的、方法、結果、根拠、限界を短時間で伝える練習をします。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

入試との接続の一次資料は、探究心と主体的行動は学校の求める生徒像に含まれます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、活動を誇張せず、疑問、行動、失敗、改善、入学後の学びを志望理由へつなげます。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

進路・翔鵬祭・部活動・通学をどう両立する？

麻溝台高校の学校行事は、生徒が主体となる翔鵬祭文化部門、球技大会、生徒総会等の学校生活を紹介しています。

進路実績や部活動実績は教育環境を知る資料ですが、本人の将来の合格・成績を保証しません。必要科目と現在の答案から個別に準備します。

進路指導について、模試、進路行事、講演、探究等を通じ将来を考えます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、志望大学名だけでなく学問、入試方式、科目、費用、通学、卒業後を比較します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

翔鵬祭文化部門の一次資料は、生徒が主体となって文化祭を創り上げます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、企画、会計、広報、安全、調整等の役割から、入学後に挑戦したい行動を考えます。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

翔鵬祭体育部門を志望計画へ落とす際は、体育的活動を通じて学年・クラスで協働します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、得意不得意にかかわらず、準備、役割、応援、安全、振り返りに参加します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

部活動について、学習と活動の両立、挑戦、人間関係を育てる機会です。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、活動日、終了時刻、休日、遠征、費用、学習時間を体験・見学で質問します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

海外研修の一次資料は、学校説明会は海外研修旅行の紹介を予定しています。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、実施年度、対象、選考、費用、安全、語学準備を学校の最新案内で確認します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

通学を志望計画へ落とす際は、相模大野駅から北里大学病院方面のバスで麻溝台高校停留所を利用できます。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、平日朝と活動後のバス、待ち時間、混雑、悪天候を実測します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

生活時間について、月曜7時間授業や活動により帰宅後の時間が変わります。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、曜日別に帰宅、夕食、入浴、学習、睡眠を測り、無理のない課題量を決めます。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

費用の一次資料は、授業料以外に制服、教材、端末、行事、活動、通学等の支出があります。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、就学支援制度を含め学校の最新案内を確認し、初年度と毎年の費用を分けます。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

麻溝台高校合格までの年間計画｜5教科・評定・主体性を週次管理

年間計画は令和9年度日程から逆算し、5教科、9教科評定、主体的態度、インターネット出願を同じ週表へ配置します。

勉強時間の合計ではなく、問題番号、採点、誤答理由、翌日類題、翌週再テスト、提出、振り返り、承認状態を終了条件にします。

夏までについて、学校像とカリキュラムを調べ、5教科と9教科評定を診断します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、学校案内を読み、説明会で授業、選択、探究、進路、活動、通学を質問します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

夏休みの一次資料は、中1・中2と中3前半の基礎を教科別に戻す時期です。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、一冊を解いて終えず、採点、誤答分類、翌日類題、一週間後再答まで行います。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

9〜10月を志望計画へ落とす際は、定期考査、模試、行事、実技課題が重なります。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、9教科の提出期限を先に置き、毎日5教科基礎と週末の入試問題を残します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

11〜12月について、第1次・第2次の資料と現在地を比較します。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、5教科模試、9教科評定、主体的態度の行動を一枚で確認し、未達を修正します。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

冬休みの一次資料は、5教科を本番順と時間で通し、弱点を短期修正します。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、総合点だけでなく、取る問題、後回し、見直し、空欄、時間超過を記録します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

1月を志望計画へ落とす際は、志願情報申請と最後の学習調整を並行します。令和9年度の確定事項、今後公表される募集定員、過年度参考を混ぜません。

家庭では、入力、写真、受検料、中学校長承認、受検票を別の完了欄で管理します。本人、保護者、中学校で条件と締切を共有し、5教科、調査書、出願準備を同時に進めます。

2月について、志願変更と2月16日の共通検査へ進みます。学校名、課程、学科、選考段階、資料の更新日を確認し、数字だけで合否を決め付けません。

対策では、倍率だけで判断せず、学び、通学、進路、本人の意思を確認し、本番再現を続けます。勉強時間ではなく、答案、採点、根拠、提出、説明、再答までを完了証拠として残します。

合格後の一次資料は、普通科の授業、選択、探究へ向けた基礎を保ちます。民間偏差値や予想最低点へ置き換えず、神奈川県教育委員会と麻溝台高校の原文へ戻ります。

具体的には、国語、数学、英語を止めず、手続、教材、端末、制服、通学、費用を期限管理します。一週間後にも再現できるか確認し、未達原因を次週の問題量、順番、期限へ反映します。

麻溝台高校対策で活用したい鬼管理専門塾の特徴

麻溝台高校対策では、令和9年度の5教科・特色検査なし、第1次5対5、第2次8対2を固定し、評定、学力検査、主体的態度を一人の計画へ整理します。

毎週、教科答案、再テスト、9教科の提出・実技、授業での質問・改善、出願状態、学校理解、探究記録、生活時間を確認します。

入試条件は神奈川県教育委員会と麻溝台高校の公式資料で確認し、塾は日々の学習管理、確認テスト、未達修正を担います。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

麻溝台高校の令和9年度日程から逆算し、教材名、問題番号、学習分数、採点、翌日類題、翌週再答を一日単位で数値化します。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

直近5教科答案、9教科の通知表、提出状況、第1次・第2次の資料、探究への関心、通学と生活時間を照合して個別行動プランを作ります。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の実施記録と毎週の確認テストで5教科学力、調査書評定、主体的態度、学校理解、出願準備を測り、未達原因を次週の課題へ反映します。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

採用率0.6%の専属講師陣が麻溝台高校と神奈川県教育委員会の公式資料を確認し、講師満足度アンケート1,524件の声も日々の指導改善に用います。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

高校受験コースで麻溝台高校を目指し、入学後は大学受験、総合型選抜、推薦、英語資格の専門対策へ接続して普通科・探究・選択科目の進路実現を支えます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

LINE質問対応で5教科や出願の疑問を残さず、無料説明会で第1次・第2次を併走する管理例を確認し、資料請求で指導範囲や料金を比較できます。

管理方法は鬼管理とは何かで確認できます。一日課題、進捗確認、確認テスト、未達修正を終了条件にします。

指導結果は鬼管理専門塾の合格実績で確認できます。過去実績は麻溝台高校への将来の合格を保証しません。

無料説明会には5教科答案、通知表、提出状況、授業の振り返り、学校・探究への関心、生活時間を用意すると課題を具体化できます。

LINE対応時間、教材費、講師体制、振替、退会、返金保証は契約前に最新規約を確認します。

よくある質問

Q. 麻溝台高校は何科ですか？

A. 全日制・学年制の普通科です。

Q. 2027年度の学力検査は何教科ですか？

A. 英語・国語・数学・理科・社会の5教科です。

Q. 特色検査はありますか？

A. 令和9年度の麻溝台高校は特色検査を実施しません。

Q. 面接はありますか？

A. 令和9年度選考基準の特色検査欄は「―」です。麻溝台一般の必須面接とは記載されていません。

Q. 第1次選考の比率は？

A. 学習の記録（評定）5、学力検査5です。重点化はありません。

Q. 第2次選考の比率は？

A. 学力検査8、主体的に学習に取り組む態度2です。重点化はありません。

Q. 共通検査日はいつですか？

A. 2027年2月16日です。

Q. 志願情報申請はいつですか？

A. 2027年1月25日から29日で、中学校長承認は2月1日までです。

Q. 志願変更はいつですか？

A. 情報申請は2月4日から8日、中学校長承認は2月9日までです。

Q. 合格発表はいつですか？

A. 2027年2月26日です。

Q. 2027年度の募集定員は？

A. 2026年7月29日時点では未公表です。県の最新発表で確認します。

Q. 学校では何を重視していますか？

A. 多様性、主体的行動、探究、課題解決、グローバルな価値観、創造力等を育てます。

Q. 最初に何をすればよいですか？

A. 5教科答案と9教科の状況を診断し、第1次・第2次の資料を分けて週間計画を作ります。