sugasawa 始めに：【明治大学法学部】日本史対策
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本日はどのような記事になりますか？
本日は
「【明治大学法学部】日本史対策｜対策と参考書5冊を紹介します！」
というテーマで記事を書いていきます。
明治大学を志望するならかなり気になるテーマですよね。
明治大学第一志望は必ずチェック！最後までご覧ください！
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【明治大学法学部】日本史
入試難易度： 3.5
入試情報：配点100点 時間60分
日本史の試験では、特に近世から太平洋戦争にかけての期間に焦点を当てた問題が多く見られるものの、歴史のあらゆる時代から問題が出されるため、広範囲にわたる勉強が求められます。政治史に関する問題が主流を占める一方で、外交史、文化史、そして社会経済史についても問われることがあります。
特に法学部の試験では、法律や条約に関する知識が頻繁に要求されるため、これらの分野についての学習が不可欠です。
試験は約50問の空欄補充や一問一答式の形式で行われ、正誤問題や年代整序、論述問題は出題されないという特徴があります。これらの問題に対応するためには、教科書レベルの知識を深め、日本史の勉強の量と質を向上させることが最も効果的な対策と言えます。
史料に基づく問題も頻繁に出題されるため、教科書で学んだ内容を理解することが重要ですが、初めて見る資料に基づく問題にも対応できるように準備する必要があります。
この試験形式の背後には、学生が広範な時代を通じて柔軟な思考を持ち、様々な角度から日本史を理解する能力を持っているかを見る意図があります。
例えば、法律や条約に関する問題は、単に事実を覚えるだけでなく、それがどのように歴史の流れに影響を与えたかを理解する必要があります。さらに、史料問題への対応能力は、学生が情報を解釈し、歴史的文脈を読み解く力を持っているかを試すものです。
具体例として、近代日本の開国や明治維新、または第二次世界大戦後の社会経済的変化など、特定の時代の政治史や外交史に関する問題が出題される場合、これらの出来事が日本の歴史においてどのような役割を果たしたかを理解することが重要です。
また、文化史や社会経済史に関する問題では、特定の文化的動向や経済政策が社会に与えた影響を分析することが求められます。
日本史の試験では、時代を超えた広範な知識と、政治史から文化史、外交史、社会経済史に至るまでの深い理解が必要であることがわかります。試験の形式や出題範囲のバランスが良いため、日本史の学習を通じて得られる総合的な力を高めることが、試験対策の鍵となります。
【明治大学法学部】日本史の対策
【明治大学法学部】日本史の対策①
空欄補充問題では、用語の習得は非常に重要
明治大学法学部の試験では、空欄補充問題が記述式や選択式の形式で出題されるため、漢字を含む専門用語を正確に覚えることが必須となります。学習する際には、使用しているテキストや参考書の範囲内で十分です。
例えば、特定の予備校が推奨する参考書などが、試験準備において十分なレベルを提供しています。
問題は、どれだけその参考書を理解し、マスターするかです。
目標は、参考書に記載されている用語について「ほぼ全て答えられる」と自信を持てるレベルに達することです。
完璧を求めることは現実的ではないかもしれませんが、それに近いレベルの準備が求められます。教科書や用語集レベルの内容が多く含まれているため、細心の注意を払って勉強することが重要です。高い目標を持って学習に取り組むことが、成功への鍵となります。
この学習方法の背景には、試験での成功は用語の正確な理解と記憶に依存しているという事実があります。特に法学部の試験では、専門用語の正確な使用が重要視され、学問の基礎となる用語をしっかりと把握していることが、学生の能力を判断する上での基準となります。
さらに、空欄補充問題は、学生が用語だけでなく、それらがどのような文脈で使用されるかを理解しているかを試すものでもあります。
具体的には、法律用語や条約の名称など、特定の専門用語に関する問題が出題される場合、単に用語を覚えるだけでなく、それがどのような法的原則や歴史的背景を持つかを理解している必要があります。
このような深い理解は、正確な用語の使用だけでなく、その用語が指し示す概念や事象をきちんと把握していることを示します。
明治大学法学部の試験で成功するためには、用語を正確に覚え、それらの背景や意味を深く理解することが不可欠です。このような学習方法は、試験における高い成績を目指す上での基礎となり、専門分野における深い知識と理解を築くための重要なステップです。したがって、高い目標を設定し、用語の習得とその背景理解に力を入れることが、試験対策の中心となるべきです。
【明治大学法学部】日本史の対策②
教科書など史料を丁寧に読み込むことから始めることが重要
史料問題への効果的な対策方法については、まず基本となる教科書や資料集に掲載されている史料を丁寧に読み込むことから始めることが重要です。これらの史料を通じて、それが何に関するものなのか、その特定がどのように行われるのかといった基本的な理解を深める必要があります。
加えて、専用の問題集を利用して実践的な練習を行うことも推奨されます。このような基本的な準備を行うことで、史料問題に対する対応力を高めることが可能です。
このアプローチは、明治大学法学部の日本史試験に限らず、他の大学の史料問題への対策にも応用可能です。
ただし、明治大学法学部の場合、試験の平均点が高いため、日本史で高得点を目指す学生は、教科書レベルの知識をしっかりとマスターすることが求められます。
特に、国語での失点を日本史で補おうと考えている受験生にとっては、80点では不十分であり、他の受験生よりもわずかでも多くの点数を獲得することが重要となります。
また、最高得点を目指す必要はなく、合格に必要な得点を確保することが最優先事項です。そのため、難問に直面した際には、過度に固執せずに、解答できる問題に集中する姿勢が大切です。
具体的な例として、近代日本の開国や明治維新に関連する史料が出題された場合、その史料がどのような背景を持ち、どのような意味合いを持つのかを理解しているかが問われます。
このような史料を読み解く能力は、教科書や資料集での学習、そして問題集を通じた実践練習によって養われます。
明治大学法学部の日本史試験において高得点を目指すためには、史料問題への対策が重要であることが明らかです。基本的な知識の習得と史料への理解を深めることで、試験で求められるレベルの対応が可能となります。また、試験全体においては、難問に時間を費やすよりも、確実に得点できる問題に焦点を当てる戦略が合格への鍵となるでしょう。このような戦略的なアプローチは、受験生が試験に臨む上での心構えとして非常に重要です。
【明治大学法学部】日本史のおすすめ参考書5冊
おすすめの参考書を偏差値別に紹介します。
偏差値40程度
高校とってもやさしい日本史
日本史に苦手意識を持っている人、特に偏差値が50以下で授業の内容がなかなか頭に入らない人に対して、特定の日本史の参考書が非常に役立ちます。
この参考書は、各時代の概要を簡潔にまとめたセクションから始まり、読者がその時代の全体像を掴むことができるようになっています。続いて、穴埋め式の問題を通じて詳細な解説が展開されるため、学習者は能動的に知識を吸収することができます。
さらに、確認問題や地図・図表を使用したセクションもあり、これらは日本史の学習において視覚的な資料がどれほど重要かを理解するのに役立ちます。
このような参考書の利用は、日本史の学習に苦労している人にとって、複数の面でメリットがあります。まず、各時代のまとめから始めることで、大きな歴史的流れを捉えることが容易になります。この全体像の理解は、細部にわたる事象や人物、年代を学ぶ際の基盤となります。
次に、穴埋め式の問題は、学習者が自ら情報を再構築する過程を経験することを可能にし、これによって記憶の定着を促進します。また、地図や図表を用いることで、地理的な位置関係や時代ごとの重要な出来事を視覚的に理解することができ、これが記憶に長く残りやすくなります。
具体的には、例えば江戸時代の初期について学ぶ際に、大名や幕府の政治構造、文化の発展など、様々な側面を網羅的に学ぶことができます。この時、穴埋め問題を解きながら、江戸時代の政治システムや文化的特徴についての理解が深まります。
さらに、当時の日本地図を見ることで、大名の領土分布や主要な交通路など、地理的な側面からもその時代を理解することができます。
日本史に苦手意識を持つ人、特に基礎的な理解が難しいと感じている人にとって、このような構造を持つ参考書は、歴史の全体像を掴むための非常に効果的なツールです。各時代の概要を簡潔にまとめ、穴埋め問題を通じた詳細な解説、そして確認問題や地図・図表を用いることで、日本史の複雑な流れを段階的に理解することができます。これは、日本史をより深く、かつ効率的に学ぶ上で非常に有益なアプローチと言えるでしょう。
高校とってもやさしい日本史の使い方
学習初期においては、参考書を徹底的に暗記しようとするよりも、大まかに内容を把握し、理解を深めていくアプローチを推奨します。この段階では、穴埋め問題が完璧に解けなくても構いません。
解答が分からない場合は迅速に答え合わせをし、記憶に残るよう努めることが重要です。勉強を始めたばかりの時期には、学んだ内容を忘れがちになるかもしれませんが、それに挫けずに学習を継続することが大切です。
繰り返し学習することにより、徐々に知識が身につき、最初は理解できなかった部分も「あ、これは以前見た内容だ」と思い出せるようになります。
この学習法の背景には、新しい知識を習得する過程での心理的負担を軽減し、学習効率を高める狙いがあります。具体的には、歴史の大きな流れや重要な出来事をざっくりと理解することが、細かい事実や年代を覚える前の重要なステップとなります。
たとえば、江戸時代の社会構造や文化について初めて学ぶ場合、全ての詳細を即座に覚えるのは困難ですが、大名や武士、農民などの身分制度の概要を理解することから始めることで、徐々に具体的な事例や文化的な背景についても理解が深まっていきます。
繰り返し読むことで、当初は覚えることができなかった情報も、次第に「あ、これは覚えている」というレベルまで到達します。
例えば、特定の歴史的事件や人物に関する初見の情報は、最初は記憶に残りにくいものですが、何度か読み返すことで、徐々に詳細が記憶に定着し、「以前に学んだことがある」という認識につながります。
歴史学習においては、厳密な暗記よりも内容の大まかな理解と、繰り返しを通じた徐々の記憶定着を目指す方法が有効です。このアプローチにより、学習者は知識を無理なく、かつ効果的に身につけることが可能となり、最終的には自信を持って「あ、これは知っている」と思えるレベルに達することができます。
偏差値40~55程度
金谷の日本史「なぜ」と「流れ」がわかる本
三部作で構成されており、日本史の広範囲を網羅しています。
第一巻は日本の原始から古代を扱い、第二巻では中世から近世にかけての歴史を解説し、最後の第三巻は近代から現代に至るまでをカバーしています。各巻は、概説から始まり、その後に理解を深めるための確認テスト、さらには入試レベルの問題に挑戦する構造となっています。
確認問題は「なぜ」ある出来事が起こったのかという原因から「結果」を導き出す形式を取っており、単に歴史上の用語や事象を記憶するのではなく、それらがどのように繋がり、影響し合っているかの流れや因果関係を理解することを目的としています。
このため、各用語について極めて詳細な説明がなされているわけではありませんが、歴史の大きな流れを捉える上での重点的な記述がなされています。
この教材のもう一つの大きな特徴は、付属のCDによるサポートがある点です。CDには、教材の内容が要約され、朗読された音声が収められており、学習者はこれを利用することで視覚だけでなく聴覚を通じても情報を吸収することができます。
特に復習の際には、読むだけではなく聞くことで記憶の定着を促進させる効果が期待できます。
このように、教材は単なる事実の羅列に留まらず、歴史の流れを理解し、その背後にある因果関係を把握することに重きを置いて構成されています。
例えば、幕末期の日本が開国に至った背景とその後の明治維新への影響を学ぶ際には、ただ事件名や年代を覚えるのではなく、その時代の国際情勢や内政の変化といった背景を含め、どのような因果関係があったのかを理解することが重要です。付属のCDを活用することで、こうした内容をより深く、かつ柔軟に理解することが可能になります。
歴史を学ぶ上での理解を深めるための有効なツールです。事象の背後にある原因と結果を理解すること、そして視覚的な学習に加えて聴覚からの情報も取り入れることで、歴史の知識をより豊かに、かつ長期的に記憶に留めることができます。そのため、歴史の大きな流れを捉え、因果関係を理解することに重点を置いたこの教材は、学習者にとって非常に価値のあるリソースと言えるでしょう。
金谷の日本史「なぜ」と「流れ」がわかる本の使い方
日々の学習計画において、毎日一章ずつ教材を進める方法は、学習の継続性と効率性を高めるために非常に有効です。
このアプローチでは、用語や人物名など、初めて接する情報が多く含まれることが予想されます。これらの新しい情報に対して馴染みがない場合は、より基礎的な内容を扱った参考書で知識の土台を固めることが推奨されます。
毎日の章読みは、既に持っている知識と新たに学ぶ情報との間のつながりを見出し、歴史的な出来事や人物間の因果関係を理解することに挑戦する良い機会を提供します。
不明な用語が出てきた場合には、それを学び、記憶することが重要であり、このプロセスは知識の深化に寄与します。
この学習法の背後には、定期的かつ段階的に学習内容を進めることで、複雑な歴史的情報や概念を徐々に理解し、内面化することができるという考えがあります。例えば、日本史の織田信長の時代を学ぶ際、最初は多くの人物名や用語が出てきて理解が追いつかないかもしれません。
しかし、基礎的な参考書で事前に織田信長の背景や関連する歴史的出来事について学んでおくことで、一章を読み進める際に、信長がどのように天下統一に向けて動いたのか、その動きが当時の社会や他の武将とどのような因果関係にあったのかを理解することが容易になります。
このプロセスを繰り返すことで、初めは全く新しい情報であった用語や人物名も徐々に覚え、それらの歴史的な背景や相互関係を自然と把握できるようになります。
たとえば、毎日の読書で戦国時代の様々な大名や戦いについて学ぶことで、その時代の政治的・社会的な流れや、文化的な発展を理解することができるようになります。
毎日一章ずつ学習を進める方法は、歴史学習において深い理解と知識の拡張を促します。新しい情報に対する初期の戸惑いを乗り越え、基礎から応用までの知識を段階的に構築することで、複雑な歴史の流れや人物間の因果関係を自然と理解できるようになります。この学習戦略は、効果的な歴史の学び方を提供し、学習者が歴史に対する豊かな理解を築くのに役立ちます。
時代と流れで覚える！日本史B用語
この参考書は、左側のページで各トピックについての要点が図表を用いて整理されており、右側のページでは穴埋め問題を通じて学んだ内容の確認ができるように設計されています。特に、左ページには理解を助けるための図表や、場合によっては地図も提供されているため、単に用語を暗記するだけでなく、その背景や意味も同時に学ぶことができます。
この学習方法は、用語や歴史的事象の単純な記憶を超えて、その背後にある文脈や意味を理解することを目指しています。たとえば、戦国時代の大名に関する学習では、左ページの図表で主要な大名の関係や領土を一目で理解できるようになっており、右ページの穴埋め問題を解くことで、それら大名の名前や重要な戦いについての記憶を確認することができます。
さらに、地図が用いられることで、各大名がどの地域を支配していたか、戦いがどこで行われたかという地理的な理解も深まります。
このようにして、学習者は用語や事象だけでなく、それらがどのように関連しているか、どのような影響を及ぼしたかという因果関係や背景も一緒に学ぶことができます。
例えば、江戸時代の社会制度に関して学ぶ場合、左ページの表で身分制度の概要を把握し、右ページの穴埋め問題を解くことで、それぞれの身分が持っていた役割や権利、制限を具体的に理解することができます。
用語や事象の単純な暗記を超えて、歴史的背景や文脈の理解を深めることを目的としています。図表や地図を用いた視覚的な情報と、穴埋め問題を通じた能動的な学習を組み合わせることで、日本史の複雑な流れや因果関係をより効果的に、かつ網羅的に学ぶことが可能になります。この学習方法は、特に基礎知識の定着に苦労している人や、より深い理解を目指す学習者にとって、非常に有益なアプローチと言えるでしょう。
『時代と流れで覚える！日本史B用語』を使うタイミング
学習の進行において、『石川晶康の日本史B講義実況中継』を一度完了させた後に、「時代と流れで覚える！日本史B用語」の参考書を取り入れるのが最適なタイミングです。
初めに「石川晶康の日本史B講義実況中継」で全体的な内容と概念を学んだ後、二回目以降の読み返しの際に「時代と流れで覚える！日本史B用語」を使って、学んだ用語や概念を再確認する方法は、日本史の重要用語や概念を効率的に、かつ確実に身につけるのに役立ちます。
特に、「石川晶康の日本史B講義実況中継」のみを使った学習では、覚えたと思っていても実際には記憶に定着していないことが多いため、この二つの教材を組み合わせることで、学習効果を高めることが可能です。
この学習法の効果は、特に早稲田や慶應義塾大学などの偏差値60前後の難関大学を目指している受験生にとって顕著です。入試までの期間が限られている中で、このように効率的な学習法を取り入れることにより、短期間での成績の向上が見込めます。
たとえば、特定の歴史的事件や人物に関連する用語を、「石川晶康の日本史B講義実況中継」で初めて学んだ後に、「時代と流れで覚える！日本史B用語」で再度確認することで、その用語の意味や背景をより深く理解し、長期記憶に移行させることができます。
「時代と流れで覚える！日本史B用語」を、「石川晶康の日本史B講義実況中継」を一度読み終えた後に利用することは、日本史の学習において用語や概念を効率的にかつ確実に理解し、記憶するための最適な方法です。この学習法は、特に時間が限られている中で最大限の学習成果を上げたい受験生にとって、非常に有効なアプローチと言えるでしょう。
偏差値55~65程度
石川の日本史実況中継
日本史の概念や出来事を会話形式で解説している参考書は、その分野における高度な理解を求める学習者にとって非常に有用です。この種の教材は、特に実況中継シリーズに見られるように、学習内容を対話や語り口の形式で提示することで、歴史の流れや重要な因果関係を視覚的にも理解しやすくしています。
ただし、日本史の勉強がこれまで一切ない初学者にとっては、このレベルの教材を最初から用いることはかなりの挑戦となります。
この教材を活用する主な理由は、早稲田大学や慶應義塾大学といった高偏差値大学の入試に対応するための深い知識と理解が必要だからです。
話し言葉を用いた説明は、歴史の複雑な因果関係をより直感的に、そして覚えやすくすることができるため、難易度の高い入試問題にも対応可能な知識の構築を支援します。
例えば、早慶の入試でよく見られる難解な正誤問題に対処するためには、単に事実を覚えるだけでなく、それらがどのように関連し合っているかの理解が不可欠です。この参考書は、日本史の様々な時代や出来事を繋げる糸として因果関係を強調し、それを話し言葉で表現することにより、学習者が複雑な歴史的背景や事件のつながりを自然に理解できるようにします。
たとえば、江戸時代末期の国内情勢の変化と、それが明治維新へとどのように繋がったかを理解することは、多くの入試問題で求められる能力です。
高度な理解と分析能力を求める早慶レベルの入試に対応するために極めて有効です。話し言葉を通じて歴史の因果関係を明確に理解できるようにすることで、学習者は難易度の高い問題にも適切に対応できるようになります。したがって、このレベルの教材を目指し、適切な準備を行うことが、難関大学の入試成功に向けた重要なステップとなるでしょう。
石川の日本史実況中継の使い方
参考書の第一巻の序章では、学習者に対して「全てを完璧に覚えようとするのではなく、最初に100の情報を学び、そのうち20を忘れても、残りの80を保持することができれば成功につながる」というアプローチを推奨しています。
この学習法は、一度に全てを理解しようとするのではなく、段階的に知識を積み上げていくことの重要性を強調しています。最初の読み通しでは、各時代の全体像や重要な出来事のイメージを掴むことを目標に設定し、その後の読み返しでは、具体的な用語や事象の詳細な記憶に焦点を当てることが勧められています。
この学習戦略の背後にある理念は、情報の過負荷を避けつつも、重要な知識の継続的な強化を通じて、徐々に理解を深めていくというものです。
例えば、日本史の学習において、最初に古代から現代までの歴史の流れをざっくりと把握した後、次のステップとして特定の人物や事件に関連する用語や漢字を重点的に覚えていくことが有効です。
特に、難解な漢字や専門用語については、繰り返し練習することで記憶に定着しやすくなりますが、初回の学習で全てを覚えようとする必要はありません。
この学習プロセスを通じて、学習者は第二回、第三回の読み返しを経るごとに、以前に比べてより多くの情報を覚え、理解していることに気付くでしょう。
たとえば、戦国時代の主要な武将や、明治維新に至る社会的背景など、初めは曖昧だった知識が、繰り返し学習することで明確かつ具体的なものに変わっていきます。
「全てを一度に覚える」ことを目指すのではなく、「段階的に理解を深めていく」ことが重要です。最初は大枠を把握し、その後で細部にわたる知識を徐々に追加していくことで、効率的かつ効果的に学習内容を身につけることができます。このアプローチは、学習者が持続的に知識を積み重ね、最終的には高い理解度と記憶の定着を達成するための確かな方法と言えるでしょう。
HISTORIA日本史精選問題集
現行の入試形式に合わせて精密に構成されており、実際の入試で出題された問題に加え、新しいカリキュラムに適応するためのオリジナル問題も含まれています。
解説は細かく丁寧に行われており、各大学の難易度別に問題が分類されているため、受験生は自身が目指す大学レベルに応じて学習範囲を選択しやすくなっています。
例えば、早稲田大学や慶應義塾大学などの最難関大学を目指す受験生は、より高度な問題に挑戦することが推奨され、GMARCHなどの難関大学を目指す受験生は、それに適したレベルの問題に焦点を当てることができます。
さらに、史料問題に対する対策も可能で、重要な資料が多数問題文中に含まれていますが、史料に関してはこの問題集だけではカバーしきれないため、補足的な学習資料を利用する必要があります。
このような構成は、受験生が自らの学習目標に応じて効率的に学習を進めるための指針を提供します。
具体的には、江戸時代の政治システムに関する深い理解を求める問題や、現代社会における日本の国際関係に関する複雑な問題など、様々な難易度の問題が収録されており、これらを通じて受験生は実力を着実に向上させることができます。
特に、解説部分では、なぜその答えが正しいのか、また間違った選択肢を選んでしまう典型的な誤解は何かについても詳細に説明されており、受験生は自身の理解度を深めるとともに、考え方を修正する機会を得ることができます。
早慶レベルを含む難関大学を目指す受験生が、限られた時間の中で最大限の学習成果を上げるための重要なツールです。ただし、その高い難易度と充実した内容を最大限に活用するためには、受験生が自己の学習スタイルに適した使い方を見つけ、必要に応じて史料学習のための追加資料を用いることが求められます。このアプローチにより、受験生は自身の目標達成に向けて、より一層の努力を重ねることができるでしょう。
HISTORIA日本史精選問題集の使い方
まずは問題に取り組むことが推奨されます。しかし、それに先立って、「石川晶康の日本史B講義の実況中継」のような資料を利用して基礎知識を身につけることが重要です。
学習プロセスは「解説の読み込み→記憶→確認」のサイクルで構成され、問題集を用いることで学んだ知識の確認を行います。問題集に初めて挑戦した際に予想以上に解けない問題があっても焦る必要はありません。
重要なのは、自分がどの範囲を理解していないのかを明確にし、難易度の高い問題集を選択することで、知識のギャップを埋めていくことです。
ただし、問題集での正解率が極端に低い場合や、簡単な問題も解けない状況であれば、再度基礎からの学習に戻るか、より易しい問題集への変更が必要です。
特に史料問題では、問題集に含まれる史料だけでなく、未知の史料に出会った際は史料集を参照して確認することが推奨されます。
早稲田大学や慶應義塾大学などの上位校受験を目指す場合は、史料の概観だけでなく、内容の深い理解も求められます。また、用語の確認や文化史に関連する写真の学習も重要で、基本的な知識が欠けていると入試で不利になる可能性があるため、事前にしっかりと覚えておくことが大切です。
解説の詳細さが問題集の選択において重要な要素となりますが、解説を読むだけで時間を費やし過ぎないよう注意が必要です。最初に問題集を使う際は、解ける問題を増やすことに集中し、さらに高度な内容は二回目や三回目の学習で取り組むことが良いでしょう。
学習の進め方としては、初回で30%の問題が解ければ良く、二回目で60%、三回目で80%が目安です。日本史学習は繰り返しを通じて徐々に知識を広げていくことが鍵となります。
初めに基礎知識の確認を行い、その後、段階的に理解を深めることが効果的です。最初から完璧を目指すのではなく、繰り返し学習を通じて徐々に知識を拡大していくことが、日本史の学習における成功への道です。このアプローチは、学習者が自分に適したペースで学習を進め、より深い理解と記憶の定着を実現するための有効な戦略と言えるでしょう。
最後に：明治大学に合格をするには？
ここまで明治大学法学部の日本史対策について見てきましたが…。
明治大学にどうしても行きたくなってきましたね。
でも願っていれば明治大学に合格できるわけではありません。
1人で勉強するのが苦手、何から始めたら良いかわからないという受験生もいますよね。自分自身の希望する学部に合格するために、それ相応の対策が明治大学では必要です。
そんな明治大学に合格するためには？
と考える受験生のために現在、明治大学専門塾【鬼管理明治大学塾】という塾を運営中。
もし少しでも「明治大学に合格したい」と考える受験生は共に明治大学を目指しましょう。
現状のレベルが「偏差値30~40」でも大丈夫。
「受かりたいという気持ち」が少しでもあるなら
アナタの合格を明治大学専門塾【鬼管理明治大学塾】が応援します。
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明治大学対策方法を知りたい受験生はコチラのサイトをご覧ください。
本記事監修者 菅澤 孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。
大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組：カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送：テレビ東京など全国15局に放映
