【世界史】世界史AとBの4つの違いを解説！大学入試でおすすめなのはどっち？

高校で提供される世界史の授業にはAとBの二種類があり、それぞれが異なる単位数を要求することが、学びの深さに直接的な影響を与えています。

具体的には、世界史Aは2単位で構成されており、これは通常、工業高校や商業高校のように実習を重視する専門学科で選択されます。これらの学校では、学生に専門技術や実践的なスキルの習得を優先させるため、理論的な学習の時間を短縮することが一般的です。

一方で、世界史Bは4単位と設定されており、普通科高校で広く採用されています。このように単位数が多いと、授業時間が増え、教師はより広範な内容を深く掘り下げる機会を得ることができます。その結果、学生はより豊かな教育内容を経験し、世界史の知識を深めることが可能になります。

世界史Aと世界史Bの間には、授業の範囲と内容において明確な違いが存在します。この違いは、教育課程に対するアプローチ方法に直接関係しており、学生が歴史的知識と思考力をどのように深めるかに影響を与えます。

教育基準によれば、世界史Aでは主に近現代史が重点を置かれ、これは資料を基に地理的条件や日本の歴史との関連性を通じて理解を深め、現代の問題を歴史的観点から考察することによって歴史的思考力を養うことを目指しています。
これは、生徒たちに現代社会の課題を歴史的な背景から捉えさせ、より国際的な視野を持って主体的に行動する能力を育てることを意図しています。

例えば、世界史Aの授業では、20世紀の大戦や冷戦、経済発展といった近現代における重要な出来事に焦点を当てることが多いです。これにより、学生は現代の国際関係や政治的動向につながる歴史的背景を学びます。

一方、世界史Bでは、古代エジプトの文明から始まり、中世のヨーロッパ、近代の産業革命を経て、現代のグローバル化に至るまでの幅広い時代をカバーします。このように、生徒は人類の歴史全般にわたる知識を習得し、それを現代の文脈に適用する能力を育成します。

世界史Aと世界史Bを比較すると、それぞれの学習内容の広がりと深さが難易度に大きな影響を与えていることが見て取れます。この難易度の差は、教育の範囲と深度に基づいており、単純に問題の形式や平均点の違いではなく、学習する内容の量と質に由来しています。

具体的には、世界史Aのカリキュラムは比較的狭い範囲に焦点を絞っているため、学生は限られたテーマについて深く掘り下げることが可能です。これに対し、世界史Bでは、古代から現代に至るまでの幅広い時期をカバーする必要があり、この広範な学習範囲が学生にとっての難易度を高めています。

選択する世界史のカリキュラムが大学入試における選択肢に大きな影響を及ぼすことは、受験生にとって重要な考慮事項です。

具体的には、世界史Bを選択した生徒は、世界史Aを選んだ生徒に比べて、入試科目として認められる大学の選択肢が格段に広がることが知られています。この現象は、世界史Bが提供する教育内容の範囲と深さが、多くの大学によって高く評価されるためです。

世界史Bのカリキュラムは、古代から現代に至るまでの広範囲な歴史を網羅しており、学生が広い視野と深い歴史的知識を身につけることが可能になります。これに対し、世界史Aはその範囲が限定されており、授業時間も少ないため、受験生が利用できる大学が限られてしまうのです。

選択する世界史のカリキュラムが大学入試における選択肢に大きな影響を及ぼすことは、受験生にとって重要な考慮事項です。

世界史の選択は、単に高校での学習内容に影響を及ぼすだけでなく、大学入試において利用可能な選択肢を大きく左右します。世界史Bを選択することは、より多くの大学への門戸を開くと同時に、学生が将来的に追求したい学問分野においてより良いスタートを切るための基盤を提供します。