細胞の構造と働きを図解｜細胞小器官・動物細胞と植物細胞の違いを徹底解説

「核・ミトコンドリア・葉緑体の名前は覚えたのに、図になると場所を間違える」「細胞膜と細胞壁、細胞質と細胞質基質の違いを説明できない」——細胞は、部品名をばらばらに暗記すると混同しやすい分野です。結論から言えば、細胞は境界をつくり、遺伝情報を保ち、物質を合成・輸送し、エネルギーを受け渡す仕組みとして理解すると整理できます。構造には必ず、その形になっている理由と働きがあります。この記事では、原核細胞と真核細胞、動物細胞と植物細胞の違い、核・小胞体・ゴルジ体・リボソーム・ミトコンドリア・葉緑体・液胞などの構造と働きを、入試で問われる比較と因果関係まで含めて図解します。

細胞とは｜原核細胞・真核細胞と細胞説の全体像

細胞は、生物の体をつくり、生命活動を進める基本単位です。細菌のように一つの細胞で生活する生物も、人や植物のように多くの細胞が役割分担する生物もいます。OpenStax Biology 2eは、細胞を生物の最小単位として説明し、細胞を原核細胞と真核細胞の二群に大別しています。ここで「小さい袋」とだけ捉えるのではなく、外界と内部を分けながら物質と情報をやり取りする反応系、と捉えるのが出発点です。

原核細胞には、DNAを核膜で包んだ「核」がありません。DNAが存在しないという意味ではなく、核膜に囲まれず細胞内に存在します。一方、動物・植物・菌類などの真核細胞では、DNAを含む核が核膜で区画され、さらにミトコンドリアや小胞体などの細胞小器官があります。両者に共通するのは、細胞膜、DNA、リボソーム、細胞質基質です。「核がない＝遺伝情報がない」「原核細胞には内部構造が何もない」という誤答を避けてください。

比較点	原核細胞	真核細胞	見分ける焦点
核	核膜で囲まれた核を持たない	核膜で囲まれた核を持つ	DNAの有無ではなく核膜の有無
膜系細胞小器官	真核細胞型のものを持たない	小胞体・ゴルジ体・ミトコンドリアなど	内部の区画化
リボソーム	持つ	持つ	タンパク質合成は共通
細胞膜	持つ	持つ	外界との境界は共通
代表例	細菌・古細菌	動物・植物・菌類など	生物群と構造を対応

細胞説は、単なる発見者名の暗記ではなく「多様な生物を細胞という共通単位で説明できる」という考え方です。Marine Biological Laboratoryの展示資料では、1830年代にシュライデンが植物、シュワンが動物について細胞からなることを示し、1850年代にはレマクが既存細胞の分裂から新しい細胞が生じることを示し、ウィルヒョーがその考えを広めた流れを説明しています。なお、フックがコルクで見た区画は、現在の意味で生きた細胞の中身を直接見たものではなく、主に細胞壁が残った構造でした。発見史と現在の定義を混同しないことが大切です。

すべての細胞に共通する構造｜細胞膜・細胞質基質・リボソーム

細胞膜は、細胞の内側と外側を分ける境界です。主成分はリン脂質二重層とタンパク質で、何でも自由に通す壁ではありません。必要な物質を取り込み、不要な物質を出し、外部からの情報を受け取る働きを持ちます。植物細胞にも細胞膜はあり、その外側に細胞壁が加わります。「植物は細胞壁があるから細胞膜を持たない」という選択肢は誤りです。膜の選択的な物質移動を深く確認したい人は、浸透圧と高張液・低張液を細胞で説明した記事もあわせて読むと、膜と水の移動がつながります。

細胞質は、一般に核を除いた細胞内部を指し、細胞質基質、細胞小器官、細胞骨格などを含みます。細胞質基質（サイトゾル）は、そのうち細胞小器官の間を満たす液状部分です。模式図で背景のように塗られていても、単なる空き場所ではありません。解糖系をはじめ多くの代謝反応が進み、物質が移動する場です。「細胞質」と「細胞質基質」は範囲が違うため、定義を問う問題では言葉を入れ替えないようにしましょう。

リボソームはRNAとタンパク質からなる構造で、mRNAの塩基配列を読み、アミノ酸をつないでタンパク質を合成します。NHGRIも、リボソームをmRNAを翻訳してタンパク質をつくる場と説明しています。リボソームは膜に囲まれた細胞小器官ではなく、原核細胞にも真核細胞にもあります。細胞質基質中に遊離するものと、粗面小胞体に付着するものがあり、合成するタンパク質の行き先と関係します。転写・翻訳の流れは、タンパク質合成を転写・翻訳・コドンから図解した記事でさらに詳しく確認できます。

構造	膜の有無	主な働き	頻出の誤り
細胞膜	リン脂質二重層	物質移動と情報伝達を調節	植物細胞にはない、とする
細胞質基質	構造を囲む膜ではない	代謝反応と物質移動の場	細胞質全体と同義にする
リボソーム	膜なし	mRNAを翻訳しタンパク質を合成	真核細胞だけにある、とする
DNA	原核では核膜外、真核では主に核内	遺伝情報を保持	原核細胞にはない、とする

真核細胞の情報・合成・輸送を担う細胞小器官

核は二重の核膜に囲まれ、染色体を収める細胞小器官です。核膜には核膜孔があり、RNAやタンパク質などが選択的に出入りします。NHGRIは核を染色体を含み、核膜孔を通して分子を選択的に通す構造と定義しています。核の内部には核小体があり、リボソームを構成する成分の形成に関わります。核を「細胞の司令塔」とだけ覚えるより、DNAの複製、RNAの合成、核膜孔を介した情報の受け渡し、と具体化した方が記述に使えます。DNA・遺伝子・染色体の範囲が曖昧なら、染色体とDNA・遺伝子・ゲノムの違いを図解した記事で包含関係を確認してください。

小胞体は膜が広がった網状の構造です。表面にリボソームが付いた粗面小胞体では、分泌されるタンパク質や膜に組み込まれるタンパク質などの合成・加工が進みます。リボソームが付かない滑面小胞体は脂質合成や解毒、カルシウムイオンの貯蔵など、細胞種に応じた働きを持ちます。NHGRIも粗面小胞体を、膜・分泌タンパク質を合成するリボソームが付着する膜ネットワークと説明しています。「粗面＝表面が物理的にざらざら」ではなく、電子顕微鏡でリボソームが粒状に見えるためです。

ゴルジ体は扁平な膜の袋が重なった構造で、小胞体から届いたタンパク質や脂質を加工し、行き先別に仕分け、小胞に詰めて送ります。NHGRIのゴルジ体の定義も、特に細胞外へ分泌されるタンパク質の加工と包装を強調しています。流れは「核→リボソーム→粗面小胞体→輸送小胞→ゴルジ体→分泌小胞→細胞膜」と並べて覚えます。核からタンパク質そのものが直接出るのではなく、核内でつくられたmRNAが核膜孔を通り、リボソームで翻訳される点に注意してください。

リソソームは加水分解酵素を含み、取り込んだ物質や古くなった細胞内成分の分解に関わります。動物細胞の模式図で代表的に描かれますが、植物では液胞が分解機能の一部を担います。中心体は、代表的な動物細胞で微小管を組織する中心となり、細胞分裂時には紡錘体形成に関係します。ただし「中心体があるから分裂できる」「植物細胞は微小管を持たない」と単純化してはいけません。高等植物の細胞は典型的な中心小体を持たなくても、別の仕組みで微小管を組織します。

動物細胞・植物細胞・原核細胞の違いを見分ける

動物細胞と植物細胞はどちらも真核細胞で、核、細胞膜、ミトコンドリア、小胞体、ゴルジ体、リボソームなどを共有します。違いとして、植物細胞は細胞膜の外側に細胞壁を持ち、多くの成熟細胞では大きな中央液胞が発達します。光合成を行う組織の細胞には葉緑体があります。一方、代表的な動物細胞の模式図では中心体とリソソームが強調されます。OpenStaxの真核細胞の比較も、植物細胞の細胞壁・葉緑体・中央液胞と、動物細胞で代表的な中心体・リソソームを区別しています。

構造	動物細胞	植物細胞	原核細胞	注意点
細胞膜	あり	あり	あり	植物も細胞壁の内側に持つ
核膜で囲まれた核	あり	あり	なし	DNAの有無とは別
ミトコンドリア	あり	あり	なし	植物も呼吸する
細胞壁	なし	あり	多くはあり	植物と細菌で成分は異なる
葉緑体	なし	光合成する細胞にあり	なし	植物の全細胞にあるわけではない
大きな中央液胞	通常なし	成熟細胞で発達	なし	動物にも小型の小胞はある
リボソーム	あり	あり	あり	三者の共通構造

細胞壁についても、あるかないかだけでは不十分です。植物の細胞壁は主にセルロースを骨格とし、細胞を支え、膨圧に耐え、形を保つことに関わります。細菌も多くは細胞壁を持ちますが、植物と同じセルロースの壁と決めつけてはいけません。真菌の細胞壁も成分が異なります。したがって「細胞壁がある＝植物細胞」と一条件だけで判断すると誤ることがあります。まず核膜の有無で原核・真核を分け、真核なら葉緑体や中央液胞などを組み合わせて判断します。

動物細胞と植物細胞の比較をさらに演習したい場合は、植物細胞と動物細胞の共通点・違い・見分け方を図解した記事で、模式図のラベル問題まで確認できます。本記事で全体像をつかみ、比較記事で白紙再現する順番にすると、同じ内容を別の角度から反復できます。

エネルギー変換と植物特有の構造｜ミトコンドリア・葉緑体・液胞・細胞壁

ミトコンドリアは外膜と内膜の二重膜を持ち、内膜はひだ状のクリステを形成します。内膜の内側はマトリックスです。細胞呼吸の過程を通じて、有機物が持つエネルギーをATPとして利用できる形へ変換します。NHGRIはミトコンドリアを細胞の生化学反応に必要な化学エネルギーの多くをATPとして供給する二重膜の細胞小器官と説明しています。植物細胞にもミトコンドリアはあり、昼夜を通じて呼吸を行います。「植物は光合成だけ、動物は呼吸だけ」という二分は誤りです。

葉緑体も二重膜を持ち、内部には扁平な袋状のチラコイドがあり、それが積み重なった部分をグラナ、その周囲の基質をストロマと呼びます。チラコイド膜には光エネルギーを受け取る仕組みがあり、ストロマでは二酸化炭素から有機物を合成する反応が進みます。葉緑体は色素体の一種です。色素体には、色素を蓄えるものやデンプンなどを蓄えるものもあり、すべてを葉緑体と同一視しません。ミトコンドリアと葉緑体は、ともに二重膜、独自のDNAとリボソームを持つ点が比較問題で頻出です。

比較点	ミトコンドリア	葉緑体	答案でのつなぎ方
主な役割	呼吸でATPを得る	光合成で有機物をつくる	エネルギーの形を変換
膜構造	外膜・内膜、クリステ	外膜・内膜、チラコイド	ともに二重膜
内部	マトリックス	ストロマとグラナ	反応の場を区別
独自成分	DNAとリボソーム	DNAとリボソーム	共生起源の根拠と関連
存在	多くの真核細胞	光合成する植物・藻類の細胞	植物にもミトコンドリア

液胞は膜に囲まれた区画です。植物の成熟細胞では大きな中央液胞が発達し、水やイオン、色素、代謝産物などを蓄え、細胞の水分状態や膨圧に関わります。NHGRIも植物の液胞が水分バランスを保ち、大きな液胞が細胞内部の大部分を占める場合があると説明しています。液胞の膜を液胞膜と呼び、内容物を細胞質基質から区切ります。液胞は単なる「水の袋」ではなく、貯蔵、分解、pHやイオンの調節にも関わる多機能な区画です。

細胞壁は細胞膜の外側にあり、植物細胞の形を支え、細胞内へ水が入って膨圧が高まっても過度に膨張しにくくします。細胞膜は物質の出入りを調節する動的な境界、細胞壁は支持と保護に関わる外側の構造、と役割を分けます。液胞へ水が入り膨圧が生じ、細胞壁がそれを受け止めるため、植物組織の張りが保たれます。この三者を別々に暗記せず、「水の移動→液胞の体積→膨圧→細胞壁の支持」と因果で説明できるようにしてください。

細胞の構造を入試で得点に変える覚え方と問題演習

細胞分野の得点差は、器官名を知っているかだけではなく、模式図から根拠を取り出せるかで生じます。まず動物細胞・植物細胞・原核細胞の三枚を白紙に描き、構造名を矢印で入れます。次に各矢印の横へ「膜の有無」「主な働き」「どの細胞にあるか」を一行ずつ書きます。最後に、細胞壁があるのに葉緑体がない、核膜がないがリボソームがある、といった典型図から外れた条件で見分けます。絵の上手さではなく、配置と因果を再現できるかが目標です。

頻出の出題は、①図のラベル、②器官と働きの組合せ、③動物・植物・原核の比較、④電子顕微鏡像、⑤分泌タンパク質の移動、⑥呼吸・光合成と膜構造、⑦浸透圧と液胞・細胞壁です。初見資料でも、「二重膜か」「内膜にひだがあるか」「扁平な袋が積み重なるか」「表面に粒が付くか」「細胞の外側に厚い壁があるか」を観察すれば候補を絞れます。名称を思い出す前に、見えている構造上の根拠を言葉にしてください。

見え方・条件	候補	確認する追加情報	よくある混同
二重膜＋内膜のひだ	ミトコンドリア	クリステ・呼吸・ATP	葉緑体と混同
二重膜＋内部の層状膜	葉緑体	チラコイド・グラナ・光合成	全植物細胞にあるとする
表面に粒が付く膜網	粗面小胞体	粒はリボソーム	ゴルジ体と混同
扁平な袋の積層	ゴルジ体	加工・仕分け・小胞	小胞体と混同
厚い外層＋内側の薄膜	細胞壁と細胞膜	支持と選択的透過	どちらか一方だけとする
核膜なし＋DNA領域	原核細胞	リボソームは存在	DNAなしとする

歴史問題は「誰が何を見たか」と「どの考えを示したか」を分けます。フックは17世紀にコルクの区画へcellという名を使い、レーウェンフックは顕微鏡で微小な生物を観察しました。19世紀のシュライデンとシュワンは植物と動物を細胞という共通単位で捉え、レマクによる細胞分裂の観察を経て、既存の細胞から新しい細胞が生じる考えが確立していきました。Marine Biological Laboratoryの細胞説展示は、シュライデン・シュワンからレマク・ウィルヒョーへの流れを一次資料の図とともに説明しています。年号だけでなく、観察対象と主張を対応させてください。

学習計画は、初日に図を写して終わりにせず、翌日に空欄図、3日後に比較表、1週間後に資料問題へ変えて再テストします。誤答は「名称不足」「構造の観察不足」「働きの因果不足」「細胞種の条件不足」に分けてください。名称不足ならラベル練習、因果不足なら器官どうしを矢印でつなぐ説明、条件不足なら三種類の比較表へ戻します。生物全体の学習順序を組み直したい人は、生物基礎の勉強法と学習計画をまとめた記事も活用してください。

大学受験の細胞分野は「普通の対策」では受からない

結論から言います。大学受験で細胞分野を安定した得点源にし、生物基礎・生物の問題に受かる水準へ引き上げるには、教科書の模式図を一度写し、器官名を語呂で覚えるだけの「普通の対策」では厳しいです。名称、膜構造、働き、存在する細胞、器官どうしの物質移動を、図・表・文章のどの形式でも再現し、初見資料へ適用するところまで毎日の行動にする必要があります。

理由は、この記事で整理したとおり、同じ器官が複数の比較軸へまたがるからです。リボソームは原核にも真核にもあり、ミトコンドリアは動物にも植物にもあり、葉緑体は植物体の全細胞にあるわけではありません。粗面小胞体とゴルジ体は、形だけでなくタンパク質輸送の順番で判断します。つまり一問ごとに「どの細胞か」「膜は何枚か」「どこで何が起こるか」を切り替えなければならず、受け身で情報を見た回数だけでは、本番で根拠を出せる知識になりません。

鬼管理専門塾が示す従来塾の3つの限界は、①授業で情報を得ても行動は変わらない、②全員同じ指導は偏差値50に収束する、③週1指導では変化が遅い、の三つです。細胞分野では、①が「図を見て分かったが描けない」、②が「名称は得意なのに比較が弱い生徒へも同じ課題」、③が「核膜と細胞膜の混同を次の授業まで放置」という形で現れます。この三つを基準に消去法で検討します。

選択肢①：独学・参考書のみでは①②の限界に当たる

参考書には正しい模式図と説明があります。しかし、読むだけでは自分が核膜を落としたのか、植物細胞からミトコンドリアを消したのか、ゴルジ体と小胞体を逆にしたのかは管理されません。情報を得ても白紙再現の行動が変わらない①の限界と、全員が同じ章順・同じ問題数で進み個別の誤答へ集中しにくい②の限界が残ります。誤答分類と再テストまで自力で回せなければ不十分です。

選択肢②：映像授業・アプリでは①の限界に当たる

映像は、ミトコンドリアの内膜やゴルジ体の小胞輸送を動きで理解する助けになります。しかし視聴を終え、選択式クイズに正解しただけでは、初見の電子顕微鏡像へ根拠を書けるとは限りません。情報を得ても答案作成の行動へ変わらない①の限界です。視聴後に三種類の細胞を描き、各器官の働きを一文で書き、翌日も再現する仕組みがなければ得点へ変換しにくい方法です。

選択肢③：集団授業の大手予備校では②の限界に当たる

大手予備校の一斉授業は体系的でも、全員が同じ進度と演習量で進みます。名称問題は解けても物質輸送が弱い生徒と、比較はできても浸透圧と液胞がつながらない生徒へ同じ宿題を出すだけでは弱点が残ります。これは全員同じ指導が平均付近へ収束させる②の限界です。誤答を名称・構造・働き・比較へ分け、必要な問題数と復習間隔を個別化できなければ効率よく伸ばせません。

選択肢④：一般的な個別指導塾では③の限界に当たる

一般的な個別指導で授業中の疑問を解消できても、週1回だけでは、翌日に白紙図を描けたか、3日後に分泌経路を説明できたか、1週間後に初見図を分類できたかまで追い切れません。確認と修正が週単位に遅れる③の限界が残ります。授業外の6日間を含めて毎日の再現量と誤答を管理できなければ、曖昧な器官配置や比較条件を長く放置することになります。

独学・参考書、映像授業・アプリ、集団授業の大手予備校、一般的な個別指導塾を順に検討すると、細胞対策に必要な「毎日の白紙再現」「生徒別の誤答分類」「短い周期での再テスト」のどれかが欠けます。①②③の限界を同時に越える条件で消去法を進めると、1日単位で行動を数値化し、個別計画を毎日・毎週修正する鬼管理専門塾しかありません。

鬼管理専門塾の特徴

鬼管理専門塾は、細胞小器官の説明を聞いて終わるのではなく、志望校で必要な到達点から逆算し、その日に描く模式図、解く比較問題、説明する物質輸送、翌日に再確認する誤答まで行動へ落とし込みます。以下の❶〜❻は公式ページで確認された固定の6特徴です。それぞれが細胞分野の学習へどうつながるかも具体的に示します。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

細胞対策では、動物・植物・原核の模式図を各2回描く、器官と働きの対応を20問解くというように、曖昧な「生物を復習する」をその日の実行量へ変換できます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

名称が抜ける生徒、膜構造の比較が弱い生徒、分泌経路やエネルギー変換が苦手な生徒を分け、同じ細胞単元でも必要な演習形式と順序を個別に組み直せます。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

毎日の白紙再現を確認し、週の確認テストで模式図、電子顕微鏡像、器官の働き、動物・植物・原核の比較を再出題することで、分かったつもりを残さず定着を検証できます。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

採用率0.6%の専属講師陣が、単なる答え合わせで終えず、誤答が名称・膜構造・働き・比較・資料読解のどこにあるかを特定します。講師満足度アンケートは1,524件です。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

大学・学部ごとの生物の出題範囲や記述量に合わせ、一般選抜だけでなく総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験まで専門コースの選択肢を踏まえて受験全体の学習時間を管理できます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

学習中に細胞図や用語の疑問が出たときはLINEで質問でき、Zoomの無料説明会では現在の生物力と志望校から必要な管理内容を保護者同席でも確認でき、資料請求もできます。

鬼管理専門塾の大学受験コースには1カ月返金保証制度があります。対象や適用条件は、公式の制度ページと無料説明会で必ず確認してください。無料説明会はZoomで実施され、保護者同席も可能です。現在使っている生物教材、模試の答案、細胞分野の誤答を用意し、知識不足・計画・実行・再テストのどこが止まっているかを相談すると、必要な管理を具体化しやすくなります。

1日単位の管理方法と従来塾の3つの限界は「鬼管理」とは何かを説明する公式ページで確認できます。また、指導の結果を判断する材料として、鬼管理専門塾の合格実績も確認してください。実績だけで判断せず、自分の志望校・残り期間に合う日次計画をどう作り、細胞分野の誤答を何日後に再テストするのかまで無料説明会で質問することが大切です。

まとめ｜細胞小器官は構造と働きをつないで覚える

細胞を学ぶときは、最初に全細胞へ共通する細胞膜、細胞質基質、DNA、リボソームを押さえます。原核細胞は核膜で囲まれた核を持たず、真核細胞は核と多様な細胞小器官によって内部を区画します。核では遺伝情報を保持・読み出し、リボソームでタンパク質を合成し、粗面小胞体とゴルジ体で加工・仕分け・輸送します。リソソームは分解、中心体は代表的な動物細胞で微小管の組織化に関わります。

ミトコンドリアは呼吸を通じてATPを供給し、葉緑体は光合成で有機物をつくります。植物細胞にも細胞膜とミトコンドリアがあり、葉緑体は光合成を行う細胞に存在します。成熟植物細胞の大きな液胞は水分や物質を蓄え、細胞壁とともに膨圧を支えます。動物・植物・原核を見分けるときは、一つの器官だけで即断せず、核膜、細胞壁、葉緑体、液胞など複数の条件を組み合わせてください。

今日の演習では、まず三種類の細胞を各1枚描き、合計15個以上のラベルを付けてください。次に、核・粗面小胞体・ゴルジ体・ミトコンドリア・葉緑体・液胞へ、働きを一文ずつ書きます。最後に図を隠し、共通点を3個、動物と植物の相違点を3個、原核と真核の相違点を3個答えます。書けなかった項目だけを誤答リストへ入れ、翌日に同じ図を見ずに再現してください。

よくある質問

質問の種類	先に確認する章
細胞の分類	原核・真核と細胞説
共通構造	細胞膜・細胞質基質・リボソーム
情報と輸送	核・小胞体・ゴルジ体
動物・植物の比較	三種類の細胞の見分け方
エネルギー	ミトコンドリア・葉緑体

Q. 細胞とは何ですか？

A. 細胞は、生物の構造と生命活動の基本単位です。細胞膜で外界と区切られ、内部で物質代謝、遺伝情報の利用、タンパク質合成、エネルギー変換などを行います。

Q. 原核細胞と真核細胞の最も重要な違いは何ですか？

A. 核膜で囲まれた核を持つかどうかです。原核細胞にもDNAとリボソームと細胞膜はあります。「原核細胞にはDNAがない」と答えないようにしてください。

Q. 細胞質と細胞質基質は同じですか？

A. 同じではありません。細胞質は核を除く細胞内部を広く指し、細胞小器官なども含みます。細胞質基質は、細胞小器官の間を満たして多くの反応が進む液状部分です。

Q. 核の主な構造と働きは何ですか？

A. 核は二重の核膜で囲まれ、染色体を含みます。核膜孔を通してRNAやタンパク質などが選択的に出入りし、核内ではDNA複製やRNA合成が進みます。核小体はリボソーム成分の形成に関わります。

Q. 粗面小胞体とゴルジ体の違いは何ですか？

A. 粗面小胞体は表面のリボソームで主に分泌・膜タンパク質を合成し、初期加工を行います。ゴルジ体は小胞体から届いたタンパク質や脂質をさらに加工し、行き先別に仕分けて小胞へ包みます。

Q. ミトコンドリアと葉緑体の共通点は何ですか？

A. どちらも二重膜を持ち、独自のDNAとリボソームを備える点が共通します。ミトコンドリアは呼吸によるATP供給、葉緑体は光合成による有機物合成に関わります。

Q. 植物細胞にもミトコンドリアと細胞膜はありますか？

A. どちらもあります。植物細胞は細胞膜の外側に細胞壁を持ち、ミトコンドリアで呼吸します。細胞壁が細胞膜の代わりになるわけではありません。

Q. 植物細胞には必ず葉緑体がありますか？

A. 必ずではありません。葉肉細胞など光合成を行う細胞には葉緑体が発達しますが、根の細胞など葉緑体を持たない植物細胞もあります。組織と働きを確認して判断します。

Q. 液胞と細胞壁はどのように植物を支えますか？

A. 液胞へ水が入ると細胞内の圧力である膨圧が生じ、細胞壁がその圧力を受け止めます。これにより細胞や組織の形が保たれます。液胞は物質の貯蔵や分解にも関わります。

Q. 細胞小器官を効率よく覚える方法はありますか？

A. 名称だけでなく、膜の有無、形、働き、存在する細胞を一組で覚えます。動物・植物・原核の三種類を白紙に描き、翌日と1週間後に空欄図や初見資料へ形式を変えて再テストしてください。