
埼玉大学と教育学部の偏差値はどのくらいで、大学としてのレベルは高いのでしょうか。教育学部なら他学部より入りやすいのか、倍率だけで判断してよいか迷います。














先に結論です。埼玉大学が公表する大学・教育学部の公式偏差値はありません。2026年度一般選抜の教育学部計は志願932人・受験757人・合格268人・実質倍率2.8倍でした。大学全体の2.9倍と近く、倍率だけを見れば埼玉大学内で突出して高くも低くもありません。ただし教育学部内では志望する専修・分野・選抜区分によって準備が変わります。「レベル」を一つの偏差値で決めず、最新要項と志望単位の過去問答案、教育を学ぶ理由を合わせて判断してください。
「埼玉大学のレベル」という検索は、大学全体の位置、教育学部の難しさ、自分が届くかという三つの疑問を含みます。大学全体の評判と教育学部の入試結果を混ぜると、志望する専修・分野で必要な準備が見えません。公式結果で教育学部全体の競争を知り、要項で志望単位を固定し、模試と過去問は科目別の答案へ戻して使います。偏差値、倍率、入試科目の役割を分けることが出発点です。
埼玉大学・教育学部の偏差値とレベルへ先に答え、2026年度公式倍率、他学部比較、学部計の注意、偏差値の使い方、教育学部固有の答案と志望理由、出願判断の順に説明します。
目次
- 埼玉大学教育学部の偏差値・レベル・倍率への結論
- 埼玉大学教育学部の入試情報|専修・分野・選抜区分を先に固定
- 埼玉大学教育学部の2026年度倍率|受験757人・合格268人
- 埼玉大学教育学部のレベルは?実質倍率2.8倍を分解
- 埼玉大学の他学部と教育学部を2026年度公式倍率で比較
- 教育学部2.8倍を専修・分野・日程別倍率と混同しない読み方
- 埼玉大学教育学部の偏差値・レベルに関する誤解を検証
- 埼玉大学教育学部に受かるための志望単位別対策
- 埼玉大学教育学部へ出願する専修・分野を決める判断軸
- 埼玉大学教育学部は「普通の対策」では受からない
- 鬼管理専門塾の特徴
- まとめ|埼玉大学教育学部のレベルは公式倍率と答案で判断する
- よくある質問
埼玉大学教育学部の偏差値・レベル・倍率への結論
| 検索で知りたいこと | 公式情報に基づく答え | 次に確認すること |
|---|---|---|
| 埼玉大学の偏差値 | 大学が公表する公式偏差値はない | 模試名・年度・学部を確認 |
| 教育学部の偏差値 | 学部共通の大学公式値はない | 志望単位と答案へ戻る |
| 2026年度結果 | 志願932人・受験757人・合格268人 | 学部計2.8倍として読む |
| レベル | 倍率は大学全体2.9倍と近い | 科目・過去問・学びを統合 |
埼玉大学教育学部の偏差値を検索しても、大学公式の数値はありません。模試偏差値は特定の受験者集団における相対位置であり、大学の教育内容や志望専修の試験を一つで表す数字ではありません。2026年度の教育学部計2.8倍で競争を知り、2027年度要項と自分の答案へ戻ります。














2.8倍という集計だけで、教育学部は自分には無理だと判断すべきですか?














入試結果の集計は競争の全体像ですが、あなたの答案を診断する数字ではありません。公式要項で必要な準備を確定し、現在の弱点を具体化してから判断します。
最初に教育学部の志願932人・受験者欄(757人)・合格268人を一組で記録し、検索結果の断片を集め続ける状態を終えます。そのうえで、公式要項と現在の答案を並べます。
埼玉大学教育学部の入試情報|専修・分野・選抜区分を先に固定
| 確認対象 | この記事で安全に言えること | 確認方法 |
|---|---|---|
| 志望単位 | 教育学部内の専修・分野を正式名称で確認 | 学部名だけで止めない |
| 選抜区分 | 前期・後期など自分の区分を固定 | 学部計の情報を転用しない |
| 共通テスト | 志望単位の利用教科・選択条件を確認 | 検索の科目一覧を使わない |
| 個別検査等 | 筆記・面接・実技等の有無を原文で確認 | 別分野の条件を混ぜない |
| 2027年度 | 最新要項と変更点を確認 | 前年と同じと推測しない |
教育学部の入試情報は、学部名より細かい志望単位で読む必要があります。まず正式な専修・分野を決め、前期・後期などの選抜区分を付けます。そのうえで共通テスト、個別検査、面接や実技などの指定があるかを同じ行から転記します。教育を学ぶ学部だから全員が同じ試験を受ける、あるいは面接だけで決まるといった先入観を持たず、2027年度公式要項の原文を優先してください。
📚 用語解説
学生募集要項:出願資格、選抜区分、利用科目、日程などを大学が示す一次資料です。年度や方式で内容が変わるため、検索結果の要約だけで決めず、自分が出願する年度の大学公式資料を確認します。














検索結果に出る科目一覧を、そのまま学習計画に使ってよいですか?














出願年度や方式が違う可能性があります。大学公式の要項を開き、自分が受ける募集単位の原文と照合してから使ってください。
本文では教育学部全体に共通しない科目名・配点を断定していません。2027年度の埼玉大学公式要項で、志望する専修・分野、前期・後期、共通テストの選択条件、個別検査、面接・実技・提出物を確認し、変更があれば学習計画を更新してください。
大学公式サイトから出願年度の資料を開き、志望方式、利用科目、評価方法へ印を付けます。古い記事の要約と違う箇所があれば、必ず公式原文を優先します。
埼玉大学教育学部の2026年度倍率|受験757人・合格268人
| 項目 | 2026年度一般選抜教育学部 | 読み方 |
|---|---|---|
| 志願者数 | 932人 | 出願した人数 |
| 受験者数 | 757人 | 方式により公式表の受験者数欄がない |
| 合格者数 | 268人 | 公式資料の合格者数 |
| 実質倍率 | 2.8倍 | 受験者数がそろう場合だけ算出できる |
2026年度一般選抜の公式データでは、教育学部は志願者932人、合格者268人です。受験者757人、実質倍率2.8倍でした。志願者、受験者、合格者は同じ意味の数字ではありません。欄が欠けている場合は、志願者を受験者の代わりにしたり、志願者÷合格者を実質倍率と呼んだりせず、公式表の空欄をそのまま扱います。
2026年度教育学部は志願932人、受験757人、合格268人、実質倍率2.8倍でした。志願者と受験者の差を無視せず、実際の競争は受験者と合格者の関係で読みます。倍率だけを保存するより、三つの人数と年度、一般選抜、前期・後期を合わせた学部計という条件を残す方が正確です。
📚 用語解説
実質倍率:実際に受験した人数と合格者数の関係を示す競争率です。志願後に受験しなかった人を含む数字と混同せず、同じ年度・同じ集計単位で比較する必要があります。














志願932人という数字を見ると、受験会場でも全員と競うように感じます。














公式集計では受験者は757人、合格者は268人です。志願者・受験者・合格者の欄が同じ条件でそろっているかを確かめ、欠けた値から倍率を推測しないでください。
2.8倍と確認した後は、自分が変えられる答案と学習行動へ戻ります。失点原因と未達理由を記録し、次の演習内容を決めてください。
埼玉大学教育学部のレベルは?実質倍率2.8倍を分解
| 難しさの要因 | 公式情報からの読み方 |
|---|---|
| 競争規模 | 志願932人・受験757人・合格268人 |
| 実質倍率 | 2.8倍。大学全体は2.9倍 |
| 学部内の違い | 専修・分野・選抜区分で準備が変わる |
| 個人の現在地 | 模試と過去問答案、面接・実技等を確認 |
「埼玉大学教育学部のレベル」を倍率で見ると2.8倍で、大学全体2.9倍に近い結果です。しかし個人にとっての難しさは、志望単位の科目、現在の答案、面接や実技等の準備に左右されます。大学名の印象を、科目別の失点と志望理由へ分解すれば、次に直す行動が見えます。














「難しい」という評判を見てから、勉強しても届かない気がしています。














評判は課題を教えてくれません。科目、方式、答案の失点、学習の未達へ分解すれば、次に直す行動を決められます。
共通テストの弱点、個別試験の答案、面接回答、実技がある場合の成果物へ分けます。大学名の評判や偏差値だけで無理と決めず、何を次の週に改善できるかまで具体化してください。
「難しい」を、科目の不足、時間配分、知識の抜け、記述の弱さなどへ言い換えます。課題名が具体的になるほど、練習方法と確認方法も具体的になります。
埼玉大学の他学部と教育学部を2026年度公式倍率で比較
| 学部・学域 | 志願者 | 受験者 | 合格者 | 実質倍率 |
|---|---|---|---|---|
| 教養学部 | 660人 | 394人 | 187人 | 2.1倍 |
| 経済学部 | 1,425人 | 972人 | 331人 | 2.9倍 |
| 教育学部 | 932人 | 757人 | 268人 | 2.8倍 |
| 理学部 | 1,209人 | 823人 | 238人 | 3.5倍 |
| 工学部 | 2,647人 | 1,628人 | 538人 | 3.0倍 |
大学全体では志願者6,873人、合格者1,562人です。受験者4,574人、実質倍率2.9倍です。この全体値と他学部を並べることで、出願規模と合格者数の位置づけが分かります。ただし、学部が違えば選抜方式、科目、募集単位、学ぶ内容も違います。志願者の多寡を自動的に「難易度」へ読み替えず、同じ年度の選抜規模の見取り図として比較します。
埼玉大学の2026年度一般選抜は、教養学部2.1倍、経済学部2.9倍、教育学部2.8倍、理学部3.5倍、工学部3.0倍でした。教育学部は最も高くも低くもありません。ただし学部ごとに科目と学びが違うため、この順位をそのまま偏差値順位や受かりやすさの結論にしないでください。
📚 用語解説
学部計:学科や方式など複数の募集単位を学部単位でまとめた集計です。全体の位置を見るのに役立ちますが、個別方式の倍率や合格基準と同じではないため、出願時は志望する募集単位へ戻って確認します。














倍率が低い学部へ変えれば、合格しやすくなりますか?














学部が違えば学ぶ内容と選抜方式も違います。比較は位置確認に使い、志望理由と科目相性を無視した変更は避けてください。
他学部比較は同じ年度の位置を知るために使い、倍率だけの志望変更へ直結させません。学びたい内容と科目構成を確認したら、志望先の対策へ視線を戻します。
教育学部2.8倍を専修・分野・日程別倍率と混同しない読み方
| 数字 | 答える問い | 答えられない問い |
|---|---|---|
| 志願者数 | どれだけ出願が集まったか | 実際に全員が受験したか |
| 受験者数 | 実際の受験規模 | 答案の得点分布 |
| 合格者数 | 公式に合格とされた人数 | 定員充足や個人の合否理由 |
| 実質倍率 | 受験者と合格者の比率 | 偏差値や合格最低点 |
教育学部2.8倍には、前期・後期と複数の募集単位が含まれます。特定の専修・分野の志願動向や試験内容を説明する数字ではありません。学部計は埼玉大学内での位置を知る資料として使い、出願判断では志望単位の最新要項と公式結果へ戻ります。
📚 用語解説
志願者数:大学へ出願した人数です。出願後に欠席する人などもいるため、実際に試験を受けた人数とは一致しないことがあります。人気を見る数字と、競争を見る数字を使い分けます。














学部計の倍率から、個別方式の結果も同じだと考えてよいですか?














同じとは限りません。学部計は全体像であり、出願時には志望する方式や学科の公式情報へ戻る必要があります。
教育学部2.8倍は、前期・後期や教育学部内の複数の募集単位を学部単位で合算した2026年度結果です。志望する専修・分野や日程の倍率が必ず2.8倍という意味ではありません。出願時は公式要項と入試結果の同じ募集単位へ戻り、学部計から個別条件を推測しないでください。
数字をメモするときは、年度、選抜区分、学部計か方式別か、出典URLを一緒に残します。比較条件が見える形にすれば、別の集計を誤って混ぜることを防げます。
埼玉大学教育学部の偏差値・レベルに関する誤解を検証
| よくある言い切り | 公式データでの判定 | 理由 |
|---|---|---|
| 埼玉大学の公式偏差値がある | 誤り | 公式入試結果は偏差値を示していない |
| 教育学部は大学内で一番入りやすい | 断定不可 | 倍率は教養学部より高く他学部と近い |
| 2.8倍が全専修の倍率 | 誤り | 複数募集単位の学部計 |
| 偏差値だけで大学のレベルが決まる | 誤り | 科目・学び・答案を含まない |
偏差値を使うなら、同じ模試内で科目差と推移を見る診断材料にします。大学公式の合格基準や「大学レベル」そのものとは書きません。判定を見た後に答案を開き、知識不足、読み違い、時間不足、記述の根拠不足へ分類し、志望単位で必要な準備の優先順位へ変えます。
📚 用語解説
偏差値:特定の模試を受けた集団の中での相対的位置を表す指標です。大学公式の入試結果に含まれる志願者・受験者・合格者・倍率とは別の情報であり、出典と母集団を確認して使います。














偏差値や最低点の数字が見つからないと、対策を立てられませんか?














立てられます。公式要項で試験を確定し、公式結果で競争を知り、模試や過去問の答案で自分の距離を測る順番にします。
検証済みJSONには教育学部の偏差値、学部共通の最低点・満点・得点率がありません。別の模試や募集単位の数値を大学公式値へ加工せず、2027年度要項と志望単位の答案で判断します。
公式データにない数字は空白のままにし、推測値で埋めません。模試を使う場合は出典を分け、過去問答案と合わせて個人の課題を判断します。
埼玉大学教育学部に受かるための志望単位別対策
| 対策の軸 | 具体的に確認すること | 修正の方法 |
|---|---|---|
| 共通テスト | 志望単位の指定教科と選択条件 | 科目別の誤答を週次管理 |
| 個別筆記 | 設問要求と根拠を答案に残す | 知識・読解・記述を分類 |
| 面接 | 教育を学ぶ理由と経験を具体化 | 質問・回答・再回答を録音 |
| 実技等 | 指定がある志望単位の課題条件 | 成果物を講評して再確認 |
| 志望理由 | 学びたい教育領域と将来像 | 入試対策と矛盾がないか確認 |
教育学部固有の対策では、科目得点だけでなく、なぜその教育領域を学びたいかを具体化します。面接や実技等が指定される志望単位なら成果物を継続的に講評し、筆記は設問の要求と根拠を保った答案へ直します。志望理由と学習行動が別々に進まないよう、同じ週次計画で確認します。














教材を増やしているのに、合格へ近づいている実感がありません。














教材の数ではなく、失点原因を直して再度できたかを記録します。実行と確認がつながれば、次の課題が具体的になります。
「子どもが好き」「先生になりたい」で止めず、どの領域を学び、どの経験から関心を持ち、大学で何を深めたいかを説明します。面接が指定される場合も、筆記答案や日々の学習と別物にしません。
学習後は正解数だけで終わらず、なぜ失点したか、次に何を変えるか、再度できたかまで残します。この確認を週の計画へ固定してください。
埼玉大学教育学部へ出願する専修・分野を決める判断軸
| 判断軸 | 確認材料 | 避けたい決め方 |
|---|---|---|
| 学びたい領域 | 教育学部の各専修・分野の教育内容 | 倍率だけで選ぶ |
| 選抜への適合 | 2027年度要項と過去問 | 学部名だけで科目を予想 |
| 現在地 | 共テ・個別・面接・実技等の成果物 | 模試判定だけで決める |
| 継続性 | 本番までの学習と志望理由の深まり | 教材を増やすだけで安心する |
出願する専修・分野は、倍率の低さだけで選びません。学びたい教育領域、2027年度の選抜条件、共通テストと個別検査の答案、面接・実技等の準備、本番まで続けられる時間を並べます。複数回の成果物で改善が確認でき、志望理由と準備が一致する募集単位を選んでください。














出願の最後の決め手は、倍率と模試判定のどちらですか?














どちらか一つではありません。学びたい内容、公式要項、過去問答案、継続できる計画を並べて総合します。
最新要項、公式結果、自分の答案、志望理由を同時に確認します。倍率の印象だけで決めず、必要な準備を本番まで継続できる根拠を持って出願を判断してください。
埼玉大学教育学部は「普通の対策」では受からない
埼玉大学教育学部は2026年度一般選抜で志願932人・受験757人・合格268人、実質倍率2.8倍でした。大学全体2.9倍と近くても、教育学部内の専修・分野・選抜区分に合わせた準備が必要です。偏差値と倍率を知るだけでは、今日の答案や志望理由は変わりません。必要な科目と成果物を一日単位の行動へ落とし、毎週確認して修正する仕組みが必要です。
① 授業で情報を得ても行動が変わらない ② 全員同じ指導は偏差値50に収束する ③ 週1回では授業がない日の勉強が本人任せになり変化が遅い(出典:鬼管理専門塾「鬼管理」とは)
独学・参考書のみでは、優先順位と進捗が崩れやすい
独学でも要項と教材は入手できますが、複数科目のどこを今日直すか、計画の遅れをどう戻すかまで自分だけで判断し続けるのは簡単ではありません。情報が行動へ変わらず、授業のない日の確認も本人任せになります。
映像授業・アプリだけでは、自分の答案の弱点が残りやすい
解説を視聴して理解しても、自分の誤読、途中式、記述の根拠まで個別に確認されるわけではありません。万人向けの内容を、志望方式と自分の失点へ結ぶ行動計画が必要です。
集団授業の大手予備校では、平均的な進度になりやすい
同じ授業を受けても、生徒ごとに弱い科目と必要な復習量は違います。集団の進度だけでは、自分だけに残る失点へ十分な時間を配分できないことがあります。
一般的な個別指導塾でも、授業外の実行まで追い切れない
授業中に理解できても、次の授業までの復習量と定着が本人任せなら、同じ失点が残ります。授業のない日の行動まで確認し、遅れを早めに直す必要があります。














教育学部全体の倍率を知った後は、志望する専修・分野の答案と志望理由まで管理するのですね。














その通りです。埼玉大学教育学部の志望単位を固定し、共通テスト、個別検査、面接・実技等の必要な成果物を同じ週に確認します。
だからこそ、埼玉大学教育学部を本気で目指すなら、授業を受ける時間だけでなく、その内容を毎日の行動へ変えて確認する管理まで含めて対策する必要があります。
鬼管理専門塾の特徴
鬼管理専門塾は、埼玉大学教育学部の2027年度要項と現在の答案から、志望専修・分野に必要な学習を一日単位へ落とします。学部計の一般論で止めず、毎日の実行へつなぐ六つの特徴を整理します。














埼玉大学教育学部向けには、具体的に何を個別化するのですか?














志望方式の科目と現在の失点を照合し、優先順位、毎日の量、確認テスト、計画修正を生徒ごとに変えます。
「今日やるべきこと」を英単語○語・問題○題のように数値で指示する
得点データをもとに、専属講師が生徒ごとの行動プランを設計する
進捗を毎日確認し、毎週の確認テストで定着度を検証する
厳格な基準で選考した専属講師陣。講師満足度アンケートは回答1,524件
大学・学部特化、総合型選抜・推薦、英語資格、高校受験の専門コースを展開する
LINEで質問でき、Zoomの無料説明会や資料請求で入会前に相談できる
❶ 1日単位の数値化した学習指示
鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。
埼玉大学教育学部の志望専修・分野と選抜区分を整理し、必要科目を一日ごとの問題数へ落とします。何をするか迷う時間を減らし、成果物を残します。
❷ 生徒ごとの個別行動プラン
全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。
同じ教育学部志望でも、共通テスト、記述、面接、実技等の課題は生徒ごとに違います。公式要項と現在の成果物を結び、個別行動プランを作ります。
❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト
日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。
得意科目だけ進み、志望理由や指定課題が止まらないよう、毎日の進捗と毎週の確認テストで定着を確かめます。未達をその週の計画へ戻します。
❹ 採用率0.6%の専属講師陣
講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。
埼玉大学教育学部の科目答案を改善するには、専属科目に強い講師の確認が必要です。難関大学受験を理解する講師が、失点原因を次の日の行動へ変えます。
❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開
大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。
大学受験の学部特化コースで、埼玉大学教育学部の専修・分野、前期・後期、一般選抜と他選抜を混同せず、必要な準備を一つの計画へまとめます。
❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求
授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。
無料説明会では、志望専修・分野、共通テスト、個別答案、面接・実技等の不安から相談できます。入会前に日次指示と週次確認の考え方を確認できます。
大学受験コースには1カ月返金保証があります。まずは無料説明会で、埼玉大学教育学部の公式情報と現在の答案をどう結び、毎日の行動へ落とすかを相談してください。指導の仕組みは「鬼管理」とは、実際の成果は合格実績で確認できます。
埼玉大学教育学部の志望単位と学習計画を無料説明会で相談できます
まとめ|埼玉大学教育学部のレベルは公式倍率と答案で判断する
| 確認項目 | 結論 |
|---|---|
| 偏差値 | 埼玉大学・教育学部の大学公式値はない |
| 2026年度教育学部 | 志願932人・受験757人・合格268人・実質倍率2.8倍 |
| 大学全体 | 実質倍率2.9倍で教育学部と近い |
| 学部内の注意 | 専修・分野・選抜区分で準備が変わる |
| 最初の行動 | 2027年度要項と志望単位の成果物を照合 |














検索で見た難しさを、公式結果と自分の課題へ分けて考えられるようになりました。














それが結論です。2.8倍という集計条件まで確認し、変えられる答案と毎日の行動へ集中しましょう。
埼玉大学と教育学部に大学公式の偏差値はありません。2026年度教育学部計は志願932人・受験757人・合格268人・実質倍率2.8倍で、大学全体2.9倍と近い結果です。ただし学部計は特定の専修・分野の難易度ではありません。2027年度要項で志望単位と選抜区分を固定し、共通テスト、個別答案、面接や実技等の指定があれば成果物を継続して確認し、教育を学ぶ理由と一緒に改善してください。
よくある質問
| 質問のテーマ | 確認する章 |
|---|---|
| 埼玉大学の偏差値 | 偏差値の誤解を検証する章 |
| 教育学部の倍率 | 公式結果と集計注意の章 |
| 大学のレベル | 他学部比較の章 |
| 教育学部対策 | 志望単位別対策の章 |
Q. 埼玉大学の偏差値はいくつですか?
A. 埼玉大学が公表する大学公式の偏差値はありません。模試偏差値を使う場合は模試名、年度、学部・学科を確認し、大学公式の合格基準と混同しないでください。
Q. 埼玉大学教育学部の偏差値はいくつですか?
A. 教育学部にも大学公式の偏差値はありません。教育学部内の志望専修・分野、選抜区分、模試出典を固定し、過去問答案と合わせて現在地を確認します。
Q. 埼玉大学教育学部の2026年度倍率は何倍ですか?
A. 一般選抜の学部計で、志願932人・受験757人・合格268人・実質倍率2.8倍です。前期・後期と複数募集単位を合わせた値なので、特定の専修・分野へ転用しないでください。
Q. 埼玉大学のレベルは高いですか?
A. 一つの公式偏差値で大学のレベルを示すことはできません。2026年度一般選抜の大学全体は実質倍率2.9倍、教育学部は2.8倍でした。志望単位の科目と過去問答案まで確認して判断してください。
Q. 埼玉大学教育学部は他学部より入りやすいですか?
A. 2026年度実質倍率は教養学部2.1倍、教育学部2.8倍、経済学部2.9倍、工学部3.0倍、理学部3.5倍でした。教育学部は中間に位置しますが、科目と学びが違うため倍率だけで入りやすさを断定できません。
Q. 教育学部の専修・分野は倍率で選んでよいですか?
A. 倍率だけで選ばないでください。2027年度要項、学びたい教育領域、必要な科目・面接・実技等、現在の成果物、本番まで継続できる計画を並べて判断します。

本記事監修者 菅澤孝平
シンゲキ株式会社 代表取締役社長
「鬼管理」をコンセプトとした「鬼管理専門塾」を運営。大学受験・高校受験・英検指導・総合型選抜に幅広く展開しており、日本全国に受講生が存在している。
出演番組:カンニング竹山のイチバン研究所・ええじゃないかBiz
CM放送:テレビ東京など全国15局に放映





