『富井の古典文法をはじめからていねいに』の使い方｜改訂版のレベル・何周・問題集の併用法

この記事では、東進Web書店の公式商品ページと公式訂正情報を基準に、『富井の古典文法をはじめからていねいに【改訂版】』の特徴、対象レベル、6章と特別補講の内容、効果的な使い方、問題集との併用、音源・別冊の活用、何周するか、終わった後の参考書ルートまで順番に解説します。競合記事の論点も網羅しつつ、旧版・旧仕様の情報は現行の出版社公式表示へ置き換え、固定の完成日数や偏差値ではなく、手元の問題で判定できる完成基準を示します。

富井の古典文法をはじめからていねいにとは？改訂版の特徴を公式情報で確認

『富井の古典文法をはじめからていねいに【改訂版】』は、富井健二さんが著した東進ブックスの大学受験向け古文参考書です。東進Web書店の公式商品ページでは、定価1,210円（税込）、ISBN 9784890856022、304頁＋別冊64頁、A5判と案内されています。価格や在庫は変わる可能性があるため、購入時は公式商品ページの最新表示を確認してください。

確認項目	出版社公式で確認できる内容	学習者が使うときの意味
著者・出版社	富井健二 著／東進ブックス	同名に近い教材や旧版と取り違えない
ISBN	9784890856022	中古購入時は奥付と照合する
判型・頁数	A5判／304頁＋別冊64頁	本冊と別冊がそろっているか確認する
改訂点	解説と別冊図版を改善	旧版の紹介記事だけで判断しない
追加内容	第58講に和歌の修辞法	文法6章の後に補講として扱う
音源	無料ダウンロード方式	旧版のCD案内と混同しない

公式ページは、改訂によって文法解説を改善し、別冊の図版を見やすくし、特別補講として「和歌の修辞法」を追加したと説明しています。また、旧仕様の付属CDは廃止され、音源は無料で利用する方式です。競合記事にはCD利用という案内が残っていますが、現行改訂版を使う場合は出版社公式の案内と、手元の本の前書きに記載された利用方法を優先してください。

この教材の中心的な役割は、「助動詞の表を眺める」「敬語の名称を覚える」だけで終わらず、語の直前に何があるか、どの活用形へ接続しているか、文中でどの意味が自然かを説明できる状態へ進むことです。一方、古文単語の語義、長文の主語把握、設問ごとの解法、志望校の過去問演習までをすべて代替する本ではありません。文法の理解を担当する一冊として、他教材との役割を分けます。

対象レベルは？向いている人・向かない人を5条件で判定

出版社は本書を古典文法の入門書として案内しています。学校の授業で文法用語を聞いても整理できない人、助動詞の表を丸暗記しようとして挫折した人、古文を読み始めるために文法を基礎から理解したい人に向いています。ただし、「入門書だから、読むだけで単語・文法・読解・入試演習が全部終わる」と受け取るのは危険です。使い始める前に、次の5条件から現在地を判断してください。

条件1：古典文法を初めて体系的に学ぶ

用言・助動詞・助詞・副詞・識別・敬語が頭の中でばらばらなら、本書と相性があります。公式目次は用言の活用から順に始まり、助動詞、助詞、副詞、語の識別、敬語へ進むため、前の知識を次へ重ねる順序が見えます。学校のプリントを単元ごとに覚えたものの、全体像がつながらない人にも向きます。

条件2：暗記表だけでは意味を理解できない

助動詞の接続・活用・意味を表のまま暗唱しても、例文中で「なぜこの意味か」を選べない場合は、説明と例文を行き来する学び方が必要です。本書を読みながら、形だけで決まる情報と、文脈まで見て判断する情報を分けてください。覚える量を減らすのではなく、判断の順番を理解するのが目的です。

条件3：短い問題を同時に解ける

講義の説明を理解した直後に、該当範囲の短い文法問題を解く時間を用意できる人ほど効果が出ます。説明を読むだけでは、選択肢がない初見文から活用語尾や助動詞を見つける力を測れません。学校の問題集や基礎ドリルを併用し、正解だけでなく、接続・活用・意味の根拠を声に出して説明します。

条件4：古文単語を並行して覚える

文法を学んでも、例文の基本単語が分からなければ意味の選択に必要な文脈を取れません。本書の章を進める日にも、古文単語は別枠で継続してください。単語と文法を完全に直列にし、「文法が全部終わるまで単語を始めない」とすると、短文演習で意味を判断できず、読解への移行が遅れます。

条件5：すでに過去問で安定して判定できるなら必要箇所だけ使う

志望校の過去問で品詞分解、助動詞の意味、敬語の方向、識別問題を安定して説明できる人は、最初から全ページを読む必要はありません。模試や過去問で間違えた項目を目次から探し、該当講義と別冊へ戻る辞書として使います。入門書を買うことより、現在の失点へ合う役割があるかを優先してください。

現在の状態	本書との相性	最初の行動
古典文法がほぼ未習	向いている	第1章から用語と仕組みを学ぶ
学校文法がばらばら	向いている	目次で全体像を作り直す
表は暗唱したが例文で迷う	特に向いている	短文問題を必ず併用する
単語がほぼ分からない	並行学習が必要	単語学習を毎日別枠で行う
過去問で根拠を説明できる	必要箇所だけ	誤答項目の復習辞書にする

全6章と特別補講の内容｜何をどの順番で身につける参考書か

東進Web書店の公式目次では、本書は第1章「用言の活用」、第2章「助動詞」、第3章「助詞」、第4章「副詞」、第5章「語の識別」、第6章「敬語」と進み、最後に特別補講「和歌の修辞法」を扱います。単元を独立した暗記カードとして見るのではなく、後の章ほど前の章の判定を使う構造だと捉えると、学ぶ順番の意味が見えてきます。

第1章：用言の活用を、後の文法判定の土台にする

公式目次では、古典文法の学習方法から始まり、動詞、形容詞、形容動詞の活用と音便を扱います。活用表は暗唱が目的ではなく、語を語幹と活用語尾へ分け、後ろの助動詞や助詞が何形へ接続するかを判定するための道具です。例文中の活用語へ線を引き、終止形へ戻して種類と活用形を言います。

ここが曖昧なまま第2章へ進むと、「未然形接続」と書かれていても、本文のどこが未然形か見つけられません。表を上から読む練習に加えて、文中の形から基本形へ戻す逆向きの練習を行ってください。活用の種類と活用形を混同した誤答は、ノート上でも別の欄へ記録します。

第2章：助動詞は接続・活用・意味を一つの手順で判定する

公式目次は、助動詞全体の接続・活用・意味を確認した後、「る・らる」「す・さす・しむ」「き・けり」「つ・ぬ／たり・り」、推量・推定、断定、打消、希望などを順に扱います。項目ごとに意味だけを覚えず、①助動詞を見つける、②直前を確認する、③接続から候補を絞る、④主語と文脈で意味を選ぶ、⑤自然な訳を作る、という手順へ統一します。

助動詞は古文文法でつまずきやすい中心範囲です。正解した問題でも、選択肢の語感だけで当てたなら未完成とします。接続と活用を言えたうえで、なぜ受身・尊敬・自発・可能のどれか、なぜ過去・詠嘆のどちらかを選ぶのかまで説明できて、初めて次の短文へ進みます。

第3章・第4章：助詞と副詞から文同士の関係を読む

第3章は格助詞、接続助詞、係助詞、副助詞、終助詞を扱います。「ば」の接続による意味の違い、係り結び、結びの省略・流れ、願望や禁止などは、単語一語の訳ではなく、前後の文の関係を決めます。助詞へ印を付けたら、前後が原因・条件・逆接・並列などのどの関係かを短い日本語で補ってください。

第4章は三種類の副詞、打消・禁止・願望とセットになる副詞、その他の呼応を扱います。副詞だけを訳すのではなく、文末の表現まで見て一組として囲みます。離れた語が呼応する形を発見できると、読み落としていた否定や願望を早い段階で予測でき、文末までの見通しが立ちます。

第5章：識別は「同じ形」を周辺情報で分ける

公式目次では、「に」「なり」「なむ」「ぬ」と「ね」、「な」「らむ」「し」の識別を扱います。識別問題だけの特殊技術ではなく、本文の品詞分解と現代語訳を正しくするための範囲です。判定表を覚えたら、形を見る、直前・直後を確認する、接続候補を出す、文中の働きで確定するという順番を毎回同じにします。

語だけを切り取った暗記では、長文中で別の候補を見落とします。誤答ノートには正解だけでなく、捨てた候補と、その候補が成立しない根拠も書いてください。「なり＝断定」と一対一で覚えるのではなく、複数候補から本文の情報で絞る練習に変えることが重要です。

第6章・特別補講：敬語と和歌を読解へつなげる

第6章は尊敬語・謙譲語・丁寧語、「給ふ」を含む主要敬語、誰から誰への敬意か、敬語と読解のつながりを扱います。敬語一覧を暗記したら、敬語を使った人物、動作の主体、敬意を向ける相手を矢印で示します。敬語を主語候補や人物関係の根拠へ使ってこそ、文法知識が読解へ変わります。

改訂版の特別補講は和歌の修辞法です。ここでも名称だけを覚えず、表現が二つの意味をどう重ねるか、本文の感情や場面へどう作用するかを確認します。さらに和歌を体系的に復習したい場合は、和歌の修辞法まとめ｜掛詞・枕詞・縁語・序詞の違いも使い、例と見分け方を整理できます。

公式の章	中心テーマ	問題で確認する動作
第1章 用言	動詞・形容詞・形容動詞・音便	文中の形から基本形と活用形へ戻す
第2章 助動詞	接続・活用・意味	直前と文脈から意味を選ぶ
第3章 助詞	格・接続・係・副・終助詞	前後の文の関係を説明する
第4章 副詞	三種類・呼応	対応する文末まで一組で探す
第5章 識別	同形語の判定	候補と除外根拠を示す
第6章 敬語	種類・主要語・敬意の方向	誰から誰への敬意か矢印で示す
特別補講	和歌の修辞法	表現と本文効果を結び付ける

効果的な使い方7ステップ｜本冊・別冊・音源・問題集を連動させる

本書を効果的に使う鍵は、講義を読む時間より「閉じて取り出す時間」と「別の例文で使う時間」を必ず置くことです。競合記事も解説書と演習書の並行を勧めていますが、ここでは現行改訂版の別冊・音源と、基礎問題集の役割を分け、毎日の行動へ落とし込める7ステップに整理します。

問題集は「解説を読んだ範囲」だけ同日に解く

演習を並行するときは、本書の進度と問題集の範囲を対応させます。河合出版の公式ページによれば、『ステップアップノート30 古典文法基礎ドリル 四訂版』は全30講・2ページ完結の書き込み式で、ポイント、基本ドリル、練習ドリルを通して基礎を学ぶ問題集です。併用候補の一つですが、手元の学校問題集でも構いません。重要なのは、理解した範囲を初見問題で試せることです。

具体的な問題集の進め方は、ステップアップノート30古典文法基礎ドリルの使い方でも確認できます。本書の章番号と別教材の講番号が完全に一対一で対応するとは限らないため、目次の用語を照合して範囲を決め、問題集側の最新版の構成を優先してください。

音源は聞き流しではなく「停止→説明→照合」で使う

出版社公式は、改訂版で音源を無料ダウンロード方式にしたと案内しています。利用方法は本の前書きと公式ページに従ってください。再生したまま別の作業をするのではなく、見出しや例文の前で止め、次に説明される接続・活用・意味を自分で言ってから続きを聞きます。音声が答え合わせになります。

声に出すと、活用語尾や助動詞をまとまりで覚えやすくなりますが、音だけを暗唱して文中の位置を見失っては意味がありません。必ず本文や別冊の該当箇所を指で追い、文字の形、接続する語、例文の意味を一組にします。移動中は復習、机では初見問題というように用途を分けてもよいでしょう。

ノートは解説の写経ではなく「誤答と次の見方」を残す

きれいなまとめノートを作ると、学習した実感は得られても、同じ誤答を減らせるとは限りません。ノートには、問題番号、自分の判定、正しい判定、間違えた原因、次回最初に見る箇所、再テスト日だけを残します。同じ原因が繰り返されたら、個別の語ではなく前提単元へ戻るサインです。

場面	避けたい使い方	効果を高める使い方
本冊	線を引いて読み終える	閉じて判断手順を説明する
別冊	本冊の直後に眺める	翌日に見出しから再現する
音源	作業中に聞き流す	止めて予測し、復唱して照合する
問題集	全範囲を先へ進める	学んだ範囲を別例文で試す
ノート	解説をそのまま写す	誤答原因と次の見方を書く

何周・何日かける？学習計画と終わった後の参考書ルート

本書は「必ず2周」「何日で完成」と一律に決めるより、項目ごとの再現度で周回を変えるほうが効率的です。304頁＋別冊64頁という公式のボリュームは確認できますが、必要日数は学校での既習範囲、1日に使える時間、単語力、併用問題集の正答率で変わります。そこで、A・B・C判定と週単位の再テストを使います。

1周目：全体像を作り、A・B・Cを付ける

初学者は第1章から順に進め、各講で説明と同範囲の問題を一組にします。速さよりも、前の章の知識が次の章で使えるかを見ます。初見問題で根拠まで説明できればA、正解したが説明が曖昧ならB、誤答や判定不能ならCです。目次へ記号を付け、1周目の目的を「弱点地図を作ること」に置きます。

2周目以降：B・Cだけを原因別に回す

2周目は最初から全ページを読み直しません。Bは別冊の見出しから説明し、別問題で根拠を確認します。Cは本冊の解説へ戻り、必要なら前提になる用言や助動詞まで戻ります。再テストでAになった項目は間隔を広げ、再び崩れた項目だけ頻度を上げます。これが「速く何周も読む」ことの目的です。

週の終わり：章をまたいだ混合問題で確認する

同じ単元だけを連続して解くと、見出しが答えのヒントになります。週末は用言・助動詞・助詞・識別・敬語が混ざった短文を解き、何を問われているか自分で見つけます。単元名が示されていない状態でも判定できて初めて、長文へ持ち込める知識になります。間違えたら、目次のB・Cへ戻してください。

終わった後：文法問題から読解・過去問へ移す

全章でA判定が増えたら、短い文法問題だけを続けるのではなく、古文読解へ移します。長文中で活用語、助動詞、助詞、識別語、敬語へ印を付け、主語と場面を追う根拠に使ってください。文法知識を読解へつなぐ教材の候補として、『富井の古文読解をはじめからていねいに』の使い方も確認できます。姉妹書であっても、自動的に次の一冊と決めず、現在の失点へ合うかを判断します。

参考書全体の順番を比較したい場合は、古文参考書おすすめルート｜古典文法・読解の勉強法で、単語・文法・読解・問題演習の役割を確認できます。最終的には、志望校・学部・方式の過去問を時間を計って解き、文法が原因の失点だけ本書へ戻します。教材を終えることではなく、過去問の失点を減らすことが目的です。

時期	取り組む内容	次へ進む判定
1周目	本冊＋同範囲の短文問題	A・B・Cの弱点地図ができた
2周目以降	Bは別冊、Cは本冊と前提	別の短文で根拠を説明できた
毎週	複数単元の混合問題	単元名なしでも判定できた
文法完成後	古文長文・読解教材	文法を主語・意味へ使えた
入試対策	志望校・学部・方式の過去問	失点原因から必要範囲へ戻れた

大学受験古文は「普通の対策」では受からない

結論から言います。『富井の古典文法をはじめからていねいに』を買い、講義を読み、空いた時間に問題を解くという「普通の対策」だけでは、大学受験古文で志望校に受かるのは厳しいです。参考書の質が問題なのではなく、知識を毎日の初見問題と読解へ移し、誤答に応じて計画を修正する仕組みがなければ、304頁＋別冊64頁の内容を得点へ変え切れないからです。

この記事で確認したとおり、本書は用言・助動詞・助詞・副詞・識別・敬語の6章と和歌の特別補講を扱います。同じ誤答でも、活用が原因の人、接続を見ない人、意味候補を知らない人、文脈で選べない人では翌日に必要な課題が違います。全員が同じ日数・同じページ数を進めるだけでは、読了と入試での再現の間にある個別の穴が残ります。

鬼管理専門塾が公式ページで示す「従来塾の3つの限界」——①授業で情報を得ても行動は変わらない、②全員同じ指導は偏差値50に収束する、③週1指導では変化が遅い——に照らし、古典文法対策で検討される4つの選択肢を一つずつ消去法で確認します。利点の有無ではなく、本書を志望校得点へつなぐ日次・週次管理を満たせるかが判断軸です。

独学・参考書のみでは①と③の限界が残る

独学では、読む講、併用する問題、別冊での再テスト、長文へ移る時期をすべて自分で決めます。本書から良い情報を得ても、読み終えた満足感だけで翌日の行動が変わらなければ①の限界です。誤った識別手順を自分で発見できず、模試まで同じ方法を続ければ、③の変化の遅さも残ります。

映像授業・アプリでは①と②の限界が残る

映像授業やアプリは、助動詞や敬語の説明を理解する助けになります。しかし、視聴完了と、初見文で活用・接続・意味を根拠付きで判定できることは別です。見ただけで演習行動が変わらなければ①が残り、全員が同じ動画・同じ問題を進めるだけなら、原因別の課題を出せず②も解消できません。

集団授業の大手予備校では②の限界が残る

集団授業では、同じ講義を同じ進度で受けます。一方、用言で止まる人、助動詞の意味で迷う人、識別はできても敬語から主語を追えない人では、翌日に必要な範囲が違います。全員へ同じ復習を出すと、本人固有の誤答原因が残り、②の「全員同じ指導」の限界に当たります。

一般的な個別指導塾では③の限界が残る

一般的な個別指導塾は授業中に質問しやすくても、週1回の授業だけで残りの日の講義、短文演習、別冊復習、再テストまで管理できるとは限りません。月曜に助動詞の接続を誤ったのに、次回指導まで課題が変わらなければ、同じ誤答を一週間繰り返します。文法は誤答を翌日の問題へ反映したいため、③が直撃します。

独学・参考書のみ、映像授業・アプリ、集団授業の大手予備校、一般的な個別指導塾を順に検討すると、いずれも①情報だけでは行動が変わらない、②全員同じ指導では個人の原因が残る、③週1回では修正が遅い、のどれかに当たります。だから、本書を読み切るだけでなく、志望校合格へつなげる実行管理まで求めるなら、消去法で最後に残るのは鬼管理専門塾しかありません。

鬼管理専門塾の特徴

鬼管理専門塾は、参考書を紹介して終わるのではなく、現在地と志望校から毎日の行動へ落とし込み、実行結果を確認して修正する仕組みを持っています。ここではREADMEで確定された公式の6特徴だけを、『富井の古典文法をはじめからていねいに』を使う場面へ接続して説明します。

❶ 1日単位の数値化した学習指示

鬼管理専門塾では、毎朝「今日やるべきこと」を数値で指示します。時間・場所・教材・目的まで具体化し、何をすべきかで迷う時間を減らします。

本書でも、今日は助動詞を1講、短文を5題、誤答原因を1件、翌日に別冊で再テストというように、学習指示を日単位の数値へ落とせます。

❷ 生徒ごとの個別行動プラン

全員に同じ課題を出すのではなく、現在の得点、得意・不得意、志望校の配点に合わせて、生徒ごとの行動プランを設計します。

用言で止まる人と、識別や敬語で迷う人では戻る章が違うため、答案の原因と志望校形式に合わせた個別行動プランが有効です。

❸ 毎日・毎週の徹底管理と確認テスト

日々の進捗確認に加えて毎週の確認テストを行い、基準に届かなければ追加課題と計画修正を行って、遅れをその週のうちに戻します。

その日の講義と短文演習を確認し、毎週の確認テストで活用・接続・意味・識別を検証すれば、読んだだけの項目を翌週へ持ち越しにくくなります。

❹ 採用率0.6%の専属講師陣

講師は難関大学合格実績と独自審査を満たした人材から採用し、採用率は0.6%です。指導の質は講師満足度アンケート回答1,524件でも継続的に検証しています。

正誤だけでなく、どの語を見て接続や意味を決めたかまで確認してもらうことで、本書のA・B・C判定と復習を精密にできます。

❺ 大学受験〜英語資格まで専門コース展開

大学・学部特化の大学受験、総合型選抜・推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPなどの英語資格、高校受験まで専門コースを展開しています。

大学・学部特化のコースで古文を志望校過去問へ接続し、総合型選抜・推薦や英語資格など他の受験要件、高校受験も含めて目的別に相談できます。

❻ LINE質問対応+無料説明会・資料請求

授業がない日もLINEで質問でき、入会前にはZoomの無料説明会や資料請求を利用できます。生徒と保護者が指導内容を確認してから判断できます。

本書を始める前の単語学習や、終えた後の読解教材・過去問へ移る時期などの疑問を、LINEや無料説明会で事前に確認できます。

鬼管理専門塾の大学受験コースには1カ月返金保証があります。対象や条件は公式の「1カ月返金保証制度」ページと無料説明会で確認してください。入会を決める前に、本書、併用問題集、模試や過去問の答案、志望校・学部・方式を用意し、古典文法のどの課題をどの頻度で管理するのかを質問すると判断しやすくなります。

日次管理の考え方と従来塾の3つの限界は「鬼管理」とは？成績が上がらない塾・予備校の3つの限界で確認できます。実際にどのような志望校へ合格した生徒がいるかは鬼管理専門塾の合格実績で確認し、無料説明会では自分の現在地からの計画を相談してください。

まとめ｜読了ではなく「初見文で文法を使えるか」で仕上げる

『富井の古典文法をはじめからていねいに【改訂版】』は、富井健二さんによる東進ブックスの古典文法入門書です。公式情報では304頁＋別冊64頁で、用言、助動詞、助詞、副詞、語の識別、敬語の6章と、和歌の修辞法の特別補講を扱います。改訂版の音源は無料で利用する方式であり、旧版のCD案内と混同せず、手元の本と出版社公式に従ってください。

判断場面	この記事の結論
購入前	改訂版のISBN・本冊・別冊・公式訂正情報を確認する
学習当日	小範囲を読み、閉じて説明し、同範囲の短文を解く
復習	誤答を活用・接続・意味・識別へ分け、別冊と音源を使う
周回	全ページ一律でなく、A・B・C判定でB・Cへ戻る
終了	単元名のない初見文でも根拠を説明できるかで決める
終わった後	長文・読解教材・志望校過去問で文法を使う

計画を立てても毎日の実行と週ごとの修正を一人で続けにくい場合は、無料説明会で手元の答案を基に相談してください。「何冊終えたか」ではなく、「次の初見文で同じ文法誤答を減らせるか」を中心に、自分へ必要な学習環境を選びましょう。

よくある質問

Q. 『富井の古典文法をはじめからていねいに』はどんな参考書ですか？

A. 富井健二さんが著した東進ブックスの大学受験古文参考書です。公式商品ページでは改訂版が304頁＋別冊64頁、A5判、ISBN 9784890856022。用言、助動詞、助詞、副詞、語の識別、敬語と、特別補講の和歌の修辞法を扱う古典文法の入門書です。

Q. 古文初心者がいきなり使っても大丈夫ですか？

A. 出版社が入門書として案内しており、古典文法を体系的に学び直したい初心者に向いています。ただし、古文単語と短い文法問題は並行してください。読むだけで単語・長文読解・過去問まですべて完成する本ではなく、文法理解を担当する一冊として使います。

Q. 何周すれば古典文法が身に付きますか？

A. 一律の周回数では決めません。1周目で各項目をA・B・Cに分け、説明できないCは本冊と前提へ、正解したが根拠が曖昧なBは別冊と別問題へ戻します。数日後に初見文で接続・活用・意味・識別を説明できればAです。Aを含め全ページを同じ回数だけ読む必要はありません。

Q. 問題集は併用したほうがよいですか？

A. 併用をおすすめします。本書は解説による理解が中心なので、学んだ範囲を別の短文で判定する工程が必要です。学校教材でも市販の基礎ドリルでも構いません。本書の目次と問題集のテーマを照合し、同日に該当範囲を解き、正解だけでなく根拠まで説明してください。

Q. 別冊と音源はどのように使いますか？

A. 別冊は本冊直後の読み直しではなく、翌日に見出しや図版から内容を取り出すテストへ使います。音源は聞き流さず、要点や例文の前で止め、自分で説明してから続きを聞いて照合します。利用方法は手元の本の前書きと東進Web書店の最新案内に従ってください。

Q. 旧版と改訂版のどちらを使えばよいですか？

A. これから購入するなら、出版社公式で書誌・改訂点・音源仕様を確認できる改訂版を基準にすると情報を合わせやすいです。中古本はISBN、本冊・別冊の有無、書き込み、奥付の刷、公式訂正情報を確認してください。旧版のCD案内を現行改訂版へそのまま当てはめないようにします。

Q. 終わった後は何を勉強すればよいですか？

A. 複数単元が混ざった文法問題、古文長文、読解教材、志望校・学部・方式の過去問へ進みます。長文で活用語・助動詞・助詞・識別語・敬語へ印を付け、現代語訳や主語判定の根拠に使ってください。文法が原因で失点した項目だけ、本書の該当講義へ戻ります。