大学受験 世界史の勉強法完全ガイド｜タテ×ヨコの学習法で歴史総合・共通テストから二次試験まで解説【2026年度版】

この記事は、大学受験世界史の指導を専門コースで行う「鬼管理専門塾」が、大学入試センターが公表する共通テスト「歴史総合，世界史探究」の配点構造(出典は各セクションに明記)と、書店で実際に流通する教材の使われ方をもとに、世界史という科目を「タテ×ヨコ」という1枚の地図として整理したガイドです。「歴史総合と世界史探究はどう違うのか」「タテとヨコ、どちらを先に固めればいいのか」「共通テストと個別試験で対策は変わるのか」という3つの疑問に、データで答えていきます。参考書の書名レベルの詳しい選び方・段階別の進め方は姉妹記事の世界史の参考書ルート完全版｜通史から論述まで段階別に解説に譲り、この記事では大学・学部別の世界史対策記事にも直接リンクしているので、自分の状況が分かってきたら、そちらも読み進めてください。

世界史の全体像｜「タテ×ヨコ」で捉えると得点が安定する理由

世界史という科目を勉強法の観点で捉えるとき、最初に押さえるべきことは「世界史は1本の時間軸ではなく、複数の地域が同時に動いている“面”の科目である」という事実です。中国の王朝交代を追いかけているだけでは、同じ時期にヨーロッパやイスラーム世界で何が起きていたかは見えてきません。この「1つの地域の流れを時代順に追うタテ(通史)」と「同じ時代に複数の地域で何が起きていたかを横断的に見るヨコ(同時代・地域比較)」の両方を行き来できて初めて、入試で問われる「AとBの出来事はどちらが先か」「同じ時期に東西で何が起きていたか」という設問に対応できるようになります。

学習の軸	内容	入試で問われる典型パターン
タテ(通史)	1つの地域・王朝・国家の時代順の流れ	「◯◯朝の後に成立した国家は?」等の時系列問題
ヨコ(同時代・地域比較)	同じ時代に複数の地域で起きた出来事の横断比較	「同じ世紀に東アジアとヨーロッパで起きた出来事は?」等
歴史総合(近現代)	近現代における日本と世界の相互関係	資料・年表を用いた日本と世界の接点を問う設問

このセクションのアクションは、まず自分が今「タテだけ」の学習になっていないかを過去問や模試の失点パターンから確認することです。「用語は覚えているのに、時代を横断する問題になると解けない」という失点が多い場合、それはヨコの学習が不足しているサインです。世界史A・世界史Bとの違いも含めて基礎の全体像を確認したい場合は【世界史】世界史AとBの4つの違いを解説！大学入試でおすすめなのはどっち？も参考にしてください。

タテ(通史)を固める学習ステップ・レベル別到達目安・年間計画

タテ(通史)は世界史の土台です。1つの地域(中国史・ヨーロッパ史・イスラーム史等)の時代順の流れを、王朝や国家の交代・因果関係(なぜその国が滅び、次の勢力が台頭したのか)まで含めて頭の中に「線」として持てている状態を目指します。学習ステップは大きく「通史インプット(講義系参考書・教科書で流れをつかむ)」「重要用語の定着(一問一答での知識固め)」「タテの演習(時代順の問題演習)」「志望校別の仕上げ(記述・論述対応)」の4段階です。

• 志望校別の仕上げ: 記述・論述答案の完成度を志望校レベルまで引き上げる段階

到達レベル	タテ(通史)の到達目標	目安となる演習段階
共通テストのみ・推薦	教科書レベルの流れと基礎用語の定着	通史インプット1〜2周+一問一答基礎
日東駒専・地方国公立	標準レベルの時代順問題を安定して解ける	一問一答標準+標準レベルの演習書1冊
GMARCH・難関私大	難関私大の正誤判定・年代整序に対応	発展レベルの演習書+過去問演習
早慶・旧帝大	記述・論述答案で因果関係を説明できる	論述対策書+過去問10年分

• 〜高2冬 通史インプット1周目: 講義系参考書や映像授業で時代順の流れをざっとつかむ時期
• 春〜夏(3〜8月) 一問一答+通史2周目: 用語を定着させながら通史をもう一度読み込み、抜けを埋める
• 秋(9〜11月) タテの演習の積み上げ: 時代順の並べ替え・正誤判定など志望校レベルの演習で得点力を仕上げる
• 12月〜本番 過去問+論述対応: 志望校の出題形式(記述・論述の有無)に合わせて最終調整する

通史インプットの教材名・一問一答の具体的な進め方は世界史の参考書ルート完全版｜通史から論述まで段階別に解説にまとめています。明治大学商学部志望者向けの記述・正誤判定・論述それぞれの対策の実例としては【明治大学商学部】世界史入試対策｜記述・正誤判定・論述の３つの軸で解説！も参考になります。

ヨコ(同時代・地域比較)を鍛える学習ステップ・レベル別到達目安

ヨコ(同時代・地域比較)は、タテの学習だけでは絶対に身につかない世界史特有の視点です。「同じ13世紀に、ヨーロッパでは十字軍が、東アジアではモンゴル帝国が拡大していた」というように、複数の地域を年代という共通の軸で横に並べて見る力を指します。学習ステップは「年代を“線”で覚える(同時代の出来事を年表で並べる)」「地域間の交流・比較(東西交渉史)」「テーマ史(宗教史・文化史・経済史)の横断整理」「大論述・小論述でヨコを使いこなす」の4段階です。

• 年代を線で覚える: 「何年」という点ではなく「何世紀のどのあたり」という線で年代を把握する
• 地域間の交流・比較: シルクロードや十字軍など、複数地域が接触する出来事を横断整理する
• テーマ史の横断整理: 宗教史・文化史・経済史など、地域を横断するテーマ別に知識を再編する
• 大論述・小論述で活用: 複数地域の出来事を比較・関連づけて説明する論述問題に対応する

到達レベル	ヨコの到達目標	対策の重心
共通テストのみ・推薦	年表レベルの同時代把握で完走	資料・年表読み取り問題への慣れ
日東駒専・地方国公立	2〜3地域間の同時代比較を正答	頻出の東西交渉史・宗教史の整理
GMARCH・難関私大	テーマ史の横断整理を安定させる	文化史・経済史など横断テーマの network化
早慶・旧帝大	大論述で地域間の比較・関連を説明	複数地域を関連づける論述の型を習得

同時代比較の教材名・年表の使い方の詳細は世界史の参考書ルート完全版｜通史から論述まで段階別に解説にまとめています。明治大学法学部志望者向けの世界史対策の実例としては【明治大学法学部】世界史対策｜入試情報と合格するための2つの勉強法を紹介します！も参考になります。

新課程「歴史総合」の扱い方｜世界史探究との接続

歴史総合は2022年度から必履修化された科目で、従来の「日本史A」「世界史A」を統合する形で新設されました。近現代史(主に18世紀以降)を「日本の歴史は世界情勢と切り離せない」という相互的な視点で扱うのが特徴です(出典: 福島県教育委員会公表資料、駿台コラム「大学受験の歴史総合勉強法」)。共通テストでは「歴史総合，世界史探究」という1科目として出題され、第1問(歴史総合)25点、第2〜5問(世界史探究)75点という配点です。世界史探究の学習を進めているだけでは、歴史総合が扱う「近現代の日本と世界の接点」という切り口が手薄になりやすい点に注意が必要です。

• 近代化: 世界史探究の近代史と直結。最優先
• 二度の大戦: 世界史探究の現代史と直結。最優先
• 冷戦体制: 世界史探究の現代史と重なりが大きい
• 日本の近代化: 世界史側では資料・年表形式で問われやすい

このセクションのアクションは、通史(タテ)の学習が近代〜現代史に到達したタイミングで、歴史総合の資料集や年表を使って「同じ時期の日本の出来事」を横に並べて確認することです。共通テスト世界史の攻略法全体を先に俯瞰したい場合は【必見】青山学院大学専門塾/予備校が教える「共通テスト世界史B」の攻略法も参考になります(新課程以前の記事のため、配点等は本記事の最新データを優先してください)。

共通テストと私大・国公立二次の違い｜出題形式が大きく変わる

共通テスト「歴史総合，世界史探究」がマーク式・資料読解中心である一方、国公立大学の二次試験・私立大学の個別試験は、大学・学部によって「マーク式の正誤判定中心」「一問一答形式の用語記述」「数百字規模の論述」と出題形式が大きく異なります。共通テスト対策だけでは、記述・論述が課される個別試験には対応できないケースが多くあります。志望校が決まったら、まずその大学の世界史の出題形式を過去問で確認することが個別試験対策の出発点です。

試験区分	主な出題形式	対策の力点
共通テスト	マーク式。資料(史料文・図版・グラフ・地図)の読解が全大問で必須	タテ×ヨコの知識+資料読解演習
私立大学の個別試験	正誤判定・一問一答形式の用語記述が中心。大学により小論述も	用語の精度+大学ごとの出題形式への慣れ
国公立大学の二次試験	数百字規模の大論述が中心の大学が多い	タテ×ヨコを組み合わせて説明する論述の型の習得

志望大学・学部が決まったら、まずその大学の世界史の出題形式の詳細を確認してください。明治大学政治経済学部は過去問の傾向を【明治大学政治経済学部】世界史対策｜過去問も解説します！で、法学部の入試傾向は【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学 法学部 世界史の入試傾向と対策でそれぞれ詳しく解説しています。

レベル別到達目安まとめ｜偏差値帯・志望校群で見る世界史

ここまでのタテ・ヨコそれぞれの到達目安を、志望校群ごとに1枚の地図として整理します。世界史は「用語を何個覚えたか」よりも「タテ・ヨコ・記述論述の3つの力がそれぞれどこまで仕上がっているか」で到達度を測る方が、過去問演習での失点原因を特定しやすくなります。

志望校群	タテの到達目安	ヨコの到達目安	記述・論述の要否
共通テストのみ・推薦	教科書レベルの流れと基礎用語	年表レベルの同時代把握	基本的に不要
日東駒専・地方国公立	標準レベルの時代順問題に対応	2〜3地域間の同時代比較	大学により短文記述あり
GMARCH・難関私大	難関私大の正誤判定・年代整序	テーマ史の横断整理	大学により小論述あり
早慶・旧帝大	記述・論述で因果関係を説明	大論述で地域間を比較・関連づけ	大論述が必須の大学が多い

世界史の年間学習計画｜高2〜受験直前までのロードマップ

タテ・ヨコそれぞれの年間計画を、1本のロードマップとして統合します。世界史は範囲が広いため「高3の秋から本格的に始めればいい」という認識では間に合わないケースが多く、通史インプットは可能な限り高2のうちに着手しておくことが、ヨコや論述の対策に十分な時間を残すための鍵になります。

• 〜高2冬 タテの通史インプット1周目: 講義系参考書や映像授業で全体の流れをざっとつかむ
• 高3春(3〜5月) 一問一答+通史2周目: 用語を定着させながら通史を読み込み、抜けを埋める
• 高3夏〜秋(6〜11月) ヨコ+テーマ史+演習: タテが7割仕上がった地域からヨコに着手し、テーマ史整理と志望校レベルの演習で得点力を仕上げる
• 12月〜本番 過去問+記述論述対応: 志望校の出題形式(マーク式/記述/論述)に合わせて最終調整する

大学別・学部別に見る世界史の出題傾向の違い

共通テストの世界史がほぼ全大学共通の構成である一方、国公立大学の二次試験・私立大学の個別試験の世界史は、大学・学部によって「正誤判定中心」「一問一答形式の用語記述」「数百字規模の論述」と出題構成が大きく異なります。同じ大学でも学部によって記述・論述の有無や比重が変わるケースも珍しくありません。

志望大学・学部が決まったら、まずその大学・学部の世界史の出題形式の詳細を確認してください。明治大学は学部ごとに【明治大学政治経済学部】世界史対策｜対策と参考書6冊を紹介します！・【明治大学政治経済学部】世界史対策｜入試情報と合格するための2つの勉強法を紹介します！・【明治大学法学部】世界史対策｜対策と参考書6冊を紹介します！・【明治大学商学部の世界史】を入試情報・傾向・対策の３つの軸で解説！・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学文学部世界史の入試傾向と対策・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学 商学部 世界史の入試傾向と対策・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学国際日本学部世界史の入試傾向と対策・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学農学部世界史の入試傾向と対策・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学 経営学部 世界史の入試傾向と対策・【必見】明治大学専門塾が解説する明治大学 情報コミュニケーション学部 世界史の入試傾向と対策にそれぞれ詳しくまとめています。

立教大学は学部ごとに【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学 文学部 世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学異文化コミュニケーション学部 世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学経済学部 世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学社会学部世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学観光学部世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学コミュニティ福祉学部世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学　現代心理学部　世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学法学部世界史の入試傾向と対策・【必見】立教大学専門塾が解説する立教大学経営学部世界史の入試傾向と対策をそれぞれ公開しています。

中央大学は【必見】中央大学専門塾が解説する中央大学法学部世界史の入試傾向と対策・【必見】中央大学専門塾が解説する中央大学経済学部世界史の入試傾向と対策・【必見】中央大学専門塾が解説する中央大学商学部世界史の入試傾向と対策・【必見】中央大学専門塾が解説する中央大学文学部世界史の入試傾向と対策、法政大学は【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学文学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学経済学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学社会学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学現代福祉学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学人間環境学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学法学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学キャリアデザイン学部世界史の入試傾向と対策・【必見】法政大学専門塾が解説する法政大学経営学部世界史の入試傾向と対策、学習院大学は【必見】学習院大学専門塾が解説する学習院大学文学部世界史の入試傾向と対策を公開しています。志望校が固まったら、これらの学部別記事で出題形式(正誤判定/記述/論述)を具体的に確認したうえで、本記事で整理したタテ×ヨコの対策に戻って計画を立ててください。

独学で世界史の勉強を進めるときにつまずきやすいポイント

ここまで整理したタテ・ヨコそれぞれの学習ステップは、理屈のうえでは明確に見えても、独学で進めようとすると共通したつまずきポイントが現れます。最も多いのが「タテの通史を1周した達成感で満足し、ヨコの学習に進まないまま本番を迎える」というパターンです。「用語を覚えた」状態と「同時代の複数地域を関連づけて説明できる」状態の間には大きな差があり、この差を自己判断で正確に見極めることは、受験勉強の経験が浅い高校生には簡単ではありません。

世界史は「普通の対策」では難関大に受かるのは厳しい

断言します。「通史を1周読んで満足し、ヨコや歴史総合は後回しにする」という進め方のままでは、世界史で安定して得点することはまず難しいです。

理由はここまでのデータが示しています。共通テストは歴史総合25点+世界史探究75点という配点構造で、タテだけでなくヨコ・資料読解まで求められます。さらに個別試験では大学・学部によって正誤判定中心/記述中心/論述中心と出題構成そのものが変わり、志望校群が上がるほど記述・論述の比重も増えます。この「タテからヨコへ移るタイミングの判断」と「志望校ごとの出題形式の違いへの対応」を、独学で正確に把握し続けるのは、受験勉強の経験が浅い高校生には非常に難しいのが実情です。

独学・参考書だけでは、タテからヨコへの移行タイミングに気づけない

参考書学習そのものは有効ですが、「タテがどこまで仕上がったらヨコに進んでよいか」という判断を自分に甘くしてしまいやすいのが独学の弱点です。限界①(情報を得ても行動が変わらない)がそのまま当てはまり、「タテの反復に時間を使いすぎ、ヨコや歴史総合が手薄なまま本番を迎える」失敗を繰り返しやすくなります。

映像授業・アプリだけでは、ヨコの比較・論述の「型」まで拾いきれない

映像授業は分かりやすい反面、「見た=分かった」という錯覚が起きやすい形式です(限界①)。特にヨコの同時代比較・記述論述は自分の手で年表や答案を作る演習を反復しないと定着しないため、視聴するだけでは得点力に直結しません。配信カリキュラムは全受講生共通で、志望校ごとに出題形式が異なる世界史の個別試験対策までは合わせてくれません(限界②)。

集団授業の大手予備校でも、大学別の出題形式差までは拾いきれない

大手予備校の世界史講座は質の高い授業を提供しますが、全員同じカリキュラムという構造上、「志望校は正誤判定中心か、論述中心か」「歴史総合はどこまで対策が必要か」といった大学別の出題形式の違いに合わせた個別最適化は苦手です(限界②)。「授業は受けているのに、志望校特有の論述対策が手薄なまま本番を迎える」ケースが起こりやすくなります。

一般的な個別指導塾でも、タテ×ヨコの同時進行の管理は週1〜2回では難しい

個別指導は柔軟に見えますが、週1〜2コマの指導時間以外の日が本人任せになりやすく(限界③)、タテ・ヨコ・歴史総合という進め方の異なる3つの軸を同時に管理してもらうのは難しいのが実情です。講師が移行タイミングや志望校の出題形式まで踏まえて対策の優先順位を設計できるとは限らず、結局「教科の質問対応」で終わってしまうケースも少なくありません。

• 独学・参考書のみ: タテ→ヨコの移行タイミングに気づけず、ヨコや論述が手薄になりやすい
• 映像授業・アプリ: 視聴が実行にすり替わり、比較・論述の演習量が不足する
• 一般的な個別指導塾: 週1〜2回以外の時間、タテ×ヨコ同時進行の管理が本人任せ
• 鬼管理専門塾: タテ→ヨコの移行タイミングと志望校の出題形式をもとに1日単位で管理する

「タテからヨコへの移行タイミングの設計」と「毎日の実行管理」の両方を仕組みで提供できるのは、この3つの限界を埋める仕組みを持つ鬼管理専門塾しかない、というのが実態です。

鬼管理専門塾の特徴

❶1日単位の数値化した学習指示——タテ×ヨコの「今日やること」を明確にする

鬼管理専門塾では、年間計画を月次・週次・日次まで分解し、毎日「通史インプットを何ページ、一問一答を何番から何番まで、年表への書き込みを何件仕上げるか」を数値で指示します。

セクション9で見た通り、世界史の独学最大の落とし穴はタテからヨコへの移行タイミングの判断ミスです。その判断を本人の感覚に頼らず、仕組みとして毎日提供するのがこの塾の中核機能です。

❷生徒ごとの個別行動プラン——志望校の出題形式で対策は別物になる

入塾時に現在の偏差値・タテ×ヨコそれぞれの仕上がりと、志望校の世界史の出題形式(正誤判定中心/記述中心/論述中心、歴史総合の比重)を照らし合わせ、タテからヨコへ移るタイミングと年間計画を個別に設計します。

正誤判定中心の私大を志望する受験生と、大論述が必須の国公立大学を志望する受験生では、必要な仕上がりの深さも配分もまったく変わります。全員共通のカリキュラムではこの差を埋められない——だから個別プランなのです。

❸毎日・毎週の徹底管理と確認テスト——タテ×ヨコのバランスをデータで管理

毎日の実行確認に加えて、毎週の確認テストで「タテ・ヨコ・歴史総合のどれかが手薄になっていないか」をデータで確認し、偏りがあれば翌週の配分を即座に修正します。

「タテの反復ばかりやってしまう」「ヨコへの移行が遅れる」といった配分ミスは、独学や週1回の指導では特に見逃されやすい失敗です。「やったつもり」を毎週データで潰していく管理は、この見逃しを防ぐための装備です。

❹採用率0.6%の専属講師陣——質問対応で終わらない伴走

講師は採用率0.6%の選考を通過した専属陣で、講師満足度アンケート1,524件の実績があります。

タテ×ヨコの学習ステップや志望校ごとの出題形式差を踏まえて優先順位を調整できる講師が伴走することで、「がんばる方向」を間違えずに済みます。

❺専門コース展開——大学受験の世界史も英語資格も総合型選抜もコースで対応

大学受験コース(学部特化を含む)から、総合型選抜/推薦、英検・TOEIC・TOEFL・IELTS・TEAPの英語資格対策、高校受験まで専門コースを展開しています。

国公立大学のように大論述が必須の大学を志望する場合も、志望校別のプランで一体で設計できるのは大きなアドバンテージです。

❻LINE質問対応+無料説明会・資料請求——始める前に中身を確認できる

授業がない日でも公式LINEで質問でき、疑問をその日のうちに解消できます。

「自分の場合、タテとヨコをどう配分すべきか」という個別の相談は、無料説明会でデータを見ながら直接聞くのが最短です。資料請求だけでも指導の全体像がつかめます。無料説明会はZoom形式で、保護者同席も可能です（出典: /yokuarufa/ 2026年7月確認）。

大学受験コースには1カ月返金保証があり(対象は大学受験コースのみ)、無料説明会で納得してからスタートできます。指導理論の詳細は鬼管理専門塾「鬼管理」とはを、実際の合格者は合格実績をご覧ください。

まとめ: 世界史は「タテ×ヨコで捉え、歴史総合を上乗せし、毎日で仕上げる」

項目	この記事の要点
共通テストの配点	歴史総合25点(第1問)+世界史探究75点(第2〜5問)、合計100点/60分
タテ(通史)	通史インプット→用語定着→タテの演習→志望校別仕上げの4段階
ヨコ(同時代比較)	タテが7割仕上がった地域から着手。年代を「線」で覚えるのが起点
歴史総合	世界史探究の近現代史と重ねて学習すると追加負担を抑えられる
個別試験	大学・学部によって正誤判定中心/記述中心/論述中心と構成が大きく異なる
年間計画	通史インプットは高2のうちに1周、ヨコは高3夏から着手が目安

世界史は「通史を読めば何とかなる」科目ではなく、タテ(通史)とヨコ(同時代・地域比較)という2つの軸を、志望校の出題形式に合わせて積み上げていく科目です。この記事で紹介した配点構造とタテ・ヨコの学習ステップ、歴史総合の扱い方、レベル別到達目安、年間計画を使えば、その第一歩は今日から踏み出せます。独りでタテ×ヨコを回しきる自信がなければ、鬼管理専門塾の無料説明会で、あなたの志望校に合わせた世界史の学習戦略を一緒に設計しましょう。

よくある質問

よくある質問	答えの詳細がある章
共通テスト世界史の配点は?	セクション1(世界史の全体像)
タテ(通史)はどう対策すればいい?	セクション2(タテ)
ヨコ(同時代比較)はいつから始める?	セクション3(ヨコ)
歴史総合はどう対策すればいい?	セクション4(歴史総合)
共通テストと個別試験の違いは?	セクション5(共通テストと個別試験の違い)
大学ごとに出題形式は変わる?	セクション8(大学別の出題傾向)

Q. 共通テスト世界史の配点はどうなっていますか?

A. 2025年度(新課程)以降は試験時間60分・100点満点・大問5問構成で、第1問(歴史総合)が25点、第2問(世界史探究)が21点、第3〜5問(世界史探究)が各18点です(出典: 河合塾Kei-Net「歴史総合，世界史探究」集計)。世界史探究部分の合計は75点で、歴史総合より配点が大きくなります。

Q. タテ(通史)の対策は何から始めればいいですか?

A. まず講義系参考書や映像授業で、1つの地域の時代順の流れをざっとつかむ通史インプットから始めてください。タテは「通史インプット→用語定着→タテの演習→志望校別仕上げ」という依存関係でつながっており、土台が崩れたまま演習だけ重ねても得点力にはつながりにくくなります。

Q. ヨコ(同時代・地域比較)はいつから始めればいいですか?

A. 目安は「タテの通史インプットが7割ほど仕上がったタイミング」です。タテと同時に始める必要はなく、まず1つの地域を軸に、年代を「線」で覚える習慣をつけてから、他の地域との同時代比較へ広げていくと混乱せずに積み上げられます。

Q. 歴史総合はどこまで対策すればいいですか?

A. 歴史総合の近現代史は世界史探究の近代・現代史と重なる部分が多いため、世界史探究のタテが近代〜現代史に到達したタイミングで、資料集や年表を使って「同じ時期の日本の出来事」を横に並べて確認する程度で対応できます。別科目として一から対策する必要はありません。

Q. 共通テストと個別試験で対策は変わりますか?

A. 変わります。共通テストはマーク式・資料読解中心ですが、国公立大学の二次試験・私立大学の個別試験は大学・学部によって「正誤判定中心」「一問一答形式の記述」「数百字規模の論述」と出題構成が大きく異なります。志望校が決まったら、その大学・学部の過去問で出題形式を必ず確認してください。

Q. 大学によって世界史の出題形式が違うと聞きましたが、本当ですか?

A. 本当です。私立大学の個別試験は大学・学部によって正誤判定中心の学部と記述・小論述が課される学部が混在し、国公立大学の二次試験は数百字規模の大論述が中心の大学が多くあります。志望校が決まったら、その大学の出題形式(正誤判定/記述/論述)を過去問で確認することが対策の出発点です。

Q. 独学で世界史のタテとヨコをバランスよく対策することはできますか?

A. 不可能ではありませんが、タテからヨコへ移るタイミングを自分で判断し、ヨコや論述対策が後回しにならないよう管理し続ける必要があります。週ごとの学習配分を記録し、タテの反復ばかりに時間を使っていないかを定期的に振り返ることをおすすめします。

Q. 世界史の勉強時間はどれくらい確保すればいいですか?

A. 学年・時期・志望校レベルによって目安は変わります。大学受験全体の勉強時間の目安については大学受験に必要な勉強時間の目安｜学年別・時期別・偏差値別に解説で詳しく解説しているので、あわせて確認してください。過去問(赤本)にいつから着手すべきかの目安は赤本はいつから解き始める？志望校レベル別の開始時期と使い方にまとめています。